六年级语文上册-第24课-大自然的文字课件-苏教版

苏教版六年级语文多媒体课件苏教版六年级语文大自然的文字大自然的文字同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的

大自然丰富多彩，大自然奥秘无穷。同学们看到课题有什么问题想提呢？

(1)什么是大自然的文字？

(2)认识它们对人类有什么好处？

(3)怎样才能认识大自然的文字？

大自然丰富多彩，大自然奥秘无穷。同学们看到课题有什么问题熊耸兆熊猫耸立预兆xiónɡsǒnɡzhào我能行熊耸兆熊猫耸立预兆xiónɡsǒnɡzhào我能行迷失耸立预兆有趣汪洋青苔假如请教读一读迷失耸立预兆有趣汪洋青苔假如

文中大自然的文字指的是什么？请大家快速阅读课文，回答这个问题。

大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、石等物。文中大自然的文字指的是什么？请大家快速阅读课文，回答这个动动脑大自然这本书可分两册。下面，请大家依据课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编书的滋味，好吗？动动脑大自然这本书可分两册。下面，请大家依据课文给分册取神奇的天书

有趣的地书

大自然的文字星、云、鸟等。石灰石、漂砾等。展示台神奇的天书有趣的地书大自然的文字星、云、鸟等。石灰石、漂默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”对人类的作用，画出有关句子。

默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”朗读课文2～6自然段,说说认识大自然有哪些好处。

认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑。朗读课文2～6自然段,说说认识大自然有哪些好处。

认

认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？

⑴自由读课文最后一段。

⑵读完之后同桌互相讨论这个问题。认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样

学习本文可以和《大自然的语言》对比阅读，同学们应该自己到大自然中多观察，多积累知识，丰富自己对大自然的认识，长大后，多研究自然，让它为人类服务。

学习本文可以和《大自然的语言》对比阅读，同学们应该自己到

谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？

小结课文谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？

小结课文拓展延伸⑴你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。

⑵各组汇报情况。

拓展延伸⑴你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。⑵各组

各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以《大自然的文字》为主题的小报。

课外作业各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以《大再见!再见!●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切