八年级生物下册基因控制生物性状课件

第一节

基因控制生物的性状

第一节基因控制生物的性状1八年级生物下册基因控制生物性状ppt课件2八年级生物下册基因控制生物性状ppt课件3陈佩斯

父与子

陈佩斯父与子4遗传:?龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞

?种瓜得瓜，种豆得豆

亲子间的相似性。

金丝猴的后代还是金丝猴

梅花鹿的后代仍然是梅花鹿

遗传:?龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞?种瓜得瓜，种豆得5变异：

?一猪生九仔，连母十个样。

亲子间和子代个体间差异。

一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女

变异：?一猪生九仔，连母十个样。亲子间和子代个体间差异。6虎父无犬子

虎父无犬子7长大后“我”就成了“你”……

长大后“我”就成了“你”……8

遗传：指亲子间的相似性。

变异：指亲子间和子代个体间的差异。

遗传：指亲子间的相似性。变异：指亲子间和子代个体间9根据以上图片说出有关生物现象的谚语

?

“虎父无犬子”

?

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”

?

“一母生百般”

?

“一猪生九仔，连母十个样”

?“种瓜得瓜，种豆得豆”

根据以上图片说出有关生物现象的谚语?“虎父无犬子10一、生物的性状

豌豆的圆粒与皱粒

番茄的红果与黄果

兔的白毛与黑毛

鸡的玫瑰冠与单冠

一、生物的性状豌豆的圆粒与皱粒番11?例如：

性状

表现形式

有无耳垂---------有

、

没有

……

……

?例如：性状12?身高

?身高13?有无酒窝

?有无酒窝14?大拇指能否向背侧弯曲

?大拇指能否向背侧弯曲15拇指不能向背侧弯曲

拇指能向背侧弯曲

拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲16?左右手嵌合（左手在上还是右手在上）

?左右手嵌合（左手在上还是右手在上）17?舌头能否由两侧向中间卷曲

?舌头能否由两侧向中间卷曲18单眼皮和双眼皮

单眼皮和双眼皮19有耳垂和无耳垂

有耳垂和无耳垂20什么是相对性状？

什么是性状？

?

遗传学中把生物体所表现的

?形态结构、生理特征和行为方式，

?统称为性状。

?同种生物的同一性状的不同表现形式。什么是相对性状？什么是性状？?遗传学中把生物体21?1．生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？

?2．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？

?3．性状都可遗传吗？举例说明.?4.什么是相对性状?举例说明.

?1．生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到22讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？

?性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。

?生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。

讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观23讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？

?不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。

讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不24讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？

?不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。

讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？?不是。受外界环境因素引25讨论4：什么是相对性状?举例说明.?相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等

讨论4：什么是相对性状?举例说明.?相对性状指同种生物同一26活动三：观察花生的外形，区分生物的不同性状和相对性状

区分

不同性状

相对性状

个体大小

种子的多少

个体大小：大、小

种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒

活动三：观察花生的外形，区分生物的不同性状和相对性状区分27?我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？

二、基因控制性状

?我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那28八年级生物下册基因控制生物性状ppt课件29转基因鼠的实验

转基因鼠的实验30

活动三：讨论课本p30交流:1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个

性状的基因是什么基因？

2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么

关系？

3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是

性状还是控制性状的基因？

---研究的性状是鼠的

个体大小。大鼠生长激素基因。----说明基因控制生物的性状。

----传递的是控制性状的基因。

活动三：讨论课本p30交流:1、在这项研究中，被研究的性31?把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品

?把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基32转基因猪：

左为荧光小猪，右为正常小猪

荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因

转基因猪：左为荧光小猪，右为正常小猪荧33八年级生物下册基因控制生物性状ppt课件34转基因花

转基因花35转基因南瓜

转基因南瓜361、

遗传是指亲子间的

，变异是指亲代间和子代个体间的

，生物的遗传和变异是通过

而实现的。

2、控制生物性状的是（

）

A.细胞核

B.染色体

C.基因

D.DNA

3、在生物传种接代的过程中传下去的是（

）

A.性状

B.基因

C.细胞核

D.生殖细胞

相似性

差异

生殖和发育

CB1、遗传是指亲子间的，变异是指亲代间和子代个37?小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：

?母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（

）现象。

?父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（

）现象。

?上述材料有（

）对相对性状，它们分别是（

）、（

）、

和

（

）。

遗传

变异

3单双眼皮

有无耳垂、

大拇指能否向背侧弯曲

?小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有38你会了吗？

1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（

）

A、生长B、遗传

C、变异D、发育

Ｂ

2、下列属于相对性状的是：（

）

A人的虹膜的颜色和人的双眼皮

B、狗的黑毛和兔的白毛

C、豌豆的圆粒与皱粒

D、惯用左手与无名指比食指长

Ｃ

你会了吗？1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在393、在生物传种接代的过程中传下去

的是（

）

A.形态结构B.控制性状的基因

C.行为方式D.生理特征

B4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（

）

A.与甲羊相同

B.与乙羊相同

C.与丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊

A3、在生物传种接代的过程中传下去的是（）A.形405.想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么？

（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。

（2）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。

（3）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。

（4）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还可能出现，这是受基因控制的性状。

（1）（3）不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。

（2）对。（4）对。受基因控制的性状可遗传。

5.想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么？41（5）不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为aa）使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因A控制叶绿体形成。基因为AA的种子，如果在不见光的暗处发芽，长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽，长成