2023年小学二年级美术教学计划范文（通用篇）

2023年小学二年级美术教学计划范文（通用篇）小学二年级美术教学安排篇1

一、学生学问实力学习习惯分析：

二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

二、教学目的任务：

1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重点难点：

教学重点：

引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：

学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。

四、完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。

2、好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、全册教学内容、课时及课时安排：

周次课题

1奇妙的小画册

2三个小伙伴

3五彩树

4顶天立地

5瓜果飘香

6高个子与大胖子

7条纹乖乖

8猜猜我是谁

9形形色色的背景

10小蝌蚪

11点点聚会

12排排队

13画格子小牛

14自画像

15神鸟变树

16小小手

17看医生请你告知我

18折纸动物

19翻新的纸盒会飞得出娃娃

20期末考试

小学二年级美术教学安排篇2

一、基本状况分析：

（一）教情分析

通过对小学美术教化教学工作的详细教学实践，我对小学美术教学工作有了更深的相识，了解了小学美术教化教学的特点方法。但美术学科教学工作专业性很强，学生之间存在很大差异，教化教学工作困难很大。工作中我要不断学习新理论，树立新观念，探究新方法，适应新课程改革，同时，更要仔细学习钻研新课程，克服困难，仔细扎实地对待每一项工作，尽最大努力地教化教学任务。

（二）学情分析

学生现状分析：二年级有四个班级，经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏，绘画表现力有了很大的提高。有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。对于学生要多激励表扬，使他们树立能学好的自信念。

二、教学内容分析：

（一）教材分析：

二年级一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册。该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。本册教材共有14课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究教材。

（二）教学重点、难点

教材重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。重点是以学生学习趣为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

三、学期教学目标：

（1）、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。

（2）、智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。

（3）、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。

[绘画]

重点：

1、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。

2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

难点：

1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生细致视察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]

重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。

难点：

1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、培育学生良好的美术学习的习惯。

3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。

4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。

小学二年级美术教学安排篇3

一、教材分析：

1、本册教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、观赏、评述、综合、探究等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，观赏、评述大多随堂教学，因而均安排在各课中。

3、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。

二、教学重难点：

1、重点：突出学生的创新精神和实践实力，注意培育学生观赏美、感受美、创建美的实力。

2、难点：怎样提高学生的学习爱好，怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的特性。

三、学生状况发析：

1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏、评述和探究等内容。

2、对美术有肯定的爱好，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的看法不够细致。

3、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。

4、美术课的课堂常规还须要在教学中不断地加以指导。

四、教学方法：

1、尽可能做到丰富多样，敏捷好玩。

2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性和学习爱好点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展特性。老师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。

五、促进方法：

1、跟班主任紧密联系协作，端正个别学生对美术课的看法和相识，特殊是学具携带的问题。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。

3、利用观赏、评述、综合、复习探究等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。

小学二年级美术教学安排篇4

一、所教年级学生现状分析：

二年级分2个班级。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱记责任感，发挥创建美妙生活的实力。

二、本册学问系统和结构：

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

三、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：

教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：

了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。

难点：

发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2)、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3)、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4)、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5)、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。

五、全册课时支配：

本册课时共25课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时安排：

周次课题课时

1流淌的颜色1-2

2改变无穷的线条1

3闪光的名字1

4好玩的彩泥1

5喂，你好！1

6花花衣1

7金钥匙1

8对印的花纹

9蜻蜓飞飞1-2

10我也是艺术大师1

11用画来写信1

12好玩的瓶盖1-2

13回家的路上1-2

14今日的菜单1

15乘着大象2

小学二年级美术教学安排篇5

一、学生学问实力，学习习惯分析

二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，小学二年级美术教学安排。

二、教学目的任务

１、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

３、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

三、教材重点难点

１、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

２、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培育

五、主要措施

１、做好课前打算，细心制作教具，其它教案《小学二年级美术教学安排》。

２、运用教学手段，培育学生绘画爱好。

３、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学进度支配

第一周各种族挚友（１）

其次周各民族挚友（２）看新闻，画新闻

第三周拉根线条去漫步即兴添加，练笔成图

第四周新颖 的帽子（１、２）

第五周漂亮的手提袋画味觉，画嗅觉

第六周装饰瓶（１、２）

第七周车

第八周我设计的车我造的车

第九周乘车印象吹气投篮

第十周感觉肌理（１、２）

第十一周纸版画国庆

第十二周贺卡（１、２）

第十三周会说话的手（１、２）

第十四周

第十五周邮票亮眼睛（１）

第十六周亮眼睛（２）机器人伙伴

第十七周自添内容

第十八周学生创作

第十九周复习考查

小学二年级美术教学安排篇6

一、指导思想：

以《基础教化课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材带给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学安排。

二、学情分析：

本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有深厚的绘画爱好；学生已具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、教材分析：

各课资料的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在必需程度上发生综合。

四、教学目标：

１、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、激励学生透过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。

五、教学措施：

1、注意审美潜力的培育

教学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注意创新精神和创新潜力的培育

让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必需的文化情境。

4、确立学生的主体地位

培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。

5、激励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。

6、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的爱好。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。

小学二年级美术教学安排篇7

上学期依据<<新课程规范>>的教学要求,合理制定了教学安排；仔细备课、上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：

一、同学现状分析：

二年级共五个班，同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。同学对美术有肯定的爱好，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

其次册美术教材共有20课，分造型与表示、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合实力和绘画、手工制作技能的探究

（二）教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让同学相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。

(2)、智力实力目标：

培育同学造型技能；培育同学的独创性思维；培育同学对美妙事物的感知实力。

(3)、思想品德目标：

培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育同学对美术的爱好。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励同学找寻各种资料，表达自身丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、老师方面：做同学发展的组织者、促进者，充足敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探究、去探讨、去创作，激励同学通过自身的想象展示作品。

2、同学方面：充足利用身边的各种资料和所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保管自身的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增加社会阅历。

三、教学进度表：

周次课题

1添画

2给画嬉戏

3纸盒变家具

4和妈妈在一起

5茂密的花

6吊饰

小学二年级美术教学安排篇8

一、全册教学目标：

绘画

1、正确的作画姿态，逐步培育学生视察、分析事物的.实力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

工艺：

1、学习纸工制作的简洁方法；

2、学习正确的折纸方法；

3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

观赏：

1、观赏漂亮的大自然中动植物；

2、观赏中外儿童优秀美术作品。

二、全册重难点：

重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象

中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活

泼，富有一种童趣。

2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习；

3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓印；

5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。

3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。

三、教学状况分析：

第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力

第一周：走进新天地其次周：新挚友第三周：色调大家庭第四周：生活中的基本形第五周：巧用碎纸片第六周：来来往往的汽车第七周：字母设计第八周：奇异的同心圆第九周：彩旗飘飘第十周：纸袋玩偶第十一周：东西南北第十二周：秀秀我的玩具第十三周：花式点心第十四周：好看的棒棒糖第十五周：小小水果店第十六周：民间面塑第十七周：动物身上的斑点第十八周：画画叶子第十九周：心中的太阳其次十周：画家笔下的童话

小学二年级美术教学安排篇9

一、全册教学理念目标：

(一)造型表现

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。

(二)设计应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

(三)观赏评述

观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

(四)综合探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

三、教学状况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。

经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色;五(2)班是一个美术基础特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常出现在他们班，因此教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自