理财规划师之理财规划原理课件

理财规划师之理财规划原理理财规划师之理财规划原理理财规划师之理财规划原理理财规划基本内涵一、构建戏剧影视文学专业教学实践平台的重要性一方面，教学实践是高校教学活动中的重要环节，是专业教学设计中必不可少的成分，尤其是处在当今时代的今天，对学生的实践能力提出了新的要求，需要学生具备专业知识的同时，更具有一定的实践能力、动手能力、分析能力、解决问题的能力和创新的能力等，所以，现阶段，教学实践的重要性越来越突出，就需要教师通过为学生构建有效、专业的实践平台来提高学生的实践能力。另一方面，将理论知识应用到实践，不仅能够加强对理论知识的记忆，而且能够在实践的过程中让学生对理论知识有新的认识、新的见解，在实践的过程中也能够让学生明确自身的不足和缺陷，有助于其学习热情和学习积极性的提高，从而能够形成一个良好的学习氛围，有助于学生的学习和成长。二、戏剧影视文学专业教学实践平台构建建议（一）选择适合学生的教学实践平台组织形式。选择一个或者几个适合学生特点和需求的教学实践平台组织形式，是教学实践平台得以有效构建的前提和基础。就目前情况来看，学生都是90后和00后，这类学生在自我认定、价值观、消费观等方面都有着自身的独特性，而戏剧影视文学专业的学生属于艺术类的学生，所以，这类学生又具有明显的性格特征和心理倾向，同时又具有一定的基础，表现能力、交流沟通能力也比较强。基于学生的这些特点，通过社团、工作室的形式来为学生提供更多的实践机会就比较适合，具有很强的可行性。而从学校层面来看，社团、工作室这种实践平台不需要投入太多的资金，经营起来也比较方便。（二）确保实践平台的专业性。在确定了平台的组织形式之后，就要确定平台的基础设备和实践内容。可以说，不论是社团还是工作室本身就具有一定的专业性，聚集到社团和工作室的同学都是有着同样的兴趣爱好的，在此基础上需要学校和教师做的就是两个方面的工作，一是为学生实践活动的开展提供必要的物质基础准备，通过与各大影视基地的联系或者是相关行业公司的联系，让学生有更多的实践机会；二是提高社团或者是工作室的专业性和特色，引导学生建立自己的宣传口号，明确自己的组织理念等，让学生能够在相对专业的环境中学习、实践和成长。例如，星空校园影社就是一所高校戏剧影视文学专业组织的社团，它的宣传口号是“璀璨星空，没你不行”，其组织理念就是“专业、交流、实践、共享”，而且该社团不仅直接服务于学院、学校组织的专业课堂教育教学活动，还使得社团成员拥有了更多学习、实践、交流的机会，可以说是取得了不错的实践效果。（三）丰富平台的活动内容。可以说，不论是社团还是工作室，为了让戏剧影视文学专业的学生有更多实践机会，提高其参与的热情和积极性，并能够从中真正学习到一定的知识和技能，得到潜移默化的提高，就需要社团或是工作室能够有丰富多样的实践内容，而这也是平台构建的重要内容之一。平台活动内容的构建可以从以下几个方面着手：一是结合平台的优势，紧扣大学生“三观”进行素质培养，让学生能够从经典的戏剧影片中汲取营养；二是专业的教师、专业的工作人员要对学生进行专业的指导，也就是说能够在教师和一线工作人员的指导下共同完成电视台、电台等媒体机构的剧本创作、拍摄、影片评价等实际工作；三是要加强对学生人文情感的熏陶力度，结合专业特点，为学生举办相关的讲座和交流会等让学生能够实现资源、知识、见解、想法的相互交流和共享，从而使得学生的能力和专业素养都得到一定程度的提高。三、结语总的来说，对于戏剧影视文?W专业来说，学生需要更多的实践机会，也只有为学生提供更多的实践机会，才能将学生所学习到的理论知识得到深化和升华，从而让学生真正明确戏剧影视文学专业的价值和独特魅力，对于其今后专业知识的学习和实际工作的开展都有着十分重要的促进作用。而戏剧影视文学专业教学实践平台的构建方式是多种多样的，我们需要做的就是从多方面着手，结合学生的实际情况和学校的实际经营情况来选择适合的实践平台，并且做好平台搭建工作，做到不断分析问题，总结经验。也只有这样，才能为社会输送更多的复合型人才，为戏剧影评行业的发展注入新的活力，促进其更好发展。目前的农村中小学生多数是留守子女，由于“隔代亲”，爷爷奶奶倍加溺爱，加上受现代思想的影响，学生思想比较新潮，家庭管理有所缺失，给学校的教育带来了许多问题和困难。特别是学校的德育工作，学生出现理想淡漠，心灵脆弱，重利轻义，待人冷漠，缺乏真情和爱心，对集体的事漠不关心，处处以自我为中心，贪图享乐，不思进取，缺乏社会责任感等问题。面对农村学校德育低效的现状，本文根据笔者多年的教学经验，就农村学校德育工作存在的问题及整改方法谈谈自己的看法。一、目前农村德育工作的现状1.德育教育落实不够在农村一些中小学校，虽然德育工作领导小组的名单挂在墙上，德育工作计划写在纸上，可落实在实际工作中的内容是虚的多，实的少，空口说教的多，丰富多彩的活动搞得少，德育工作难上常规。如：（1）学校每周一次的升旗仪式不能正常进行，褪色的国旗昼夜飘扬在天空。（2）团队活动的开展有名无实。一是资料少、教育基地少；二是空口说教，对学生没有吸引力；三是怕耽误学生学习；四是怕外出发生交通安全事故。（3）家长会不正常。学校总是一厢情愿，一般地讲，农村学生家长对孩子教育重视程度不够，一看到孩子成绩落后，就感到不好意思或者认为没有必要到学校参加家长会，往往到会的只有三分之一左右的家长。2.农村留守儿童较多，学生健康发展较难在很多农村，父母长年在外务工，留在家中的只有老年和子女，这样孩子的道德品行教育就会出现很多问题。思想品行问题较多，依赖心理较强。父母由于长期在外，大多采取“物质+放任”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、摆阔气，又由于监护人的非凡性，老人过分溺爱孩子，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。（2）人格发育不健全。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要作用。留守儿童的父母夫妇一年才回家一次，通常情况下，孩子不时会感到孤独无助。由于长期的家庭教育缺陷，他们无法享受到正常的关爱。久而久之，对于心理和生理的成长都留下一些后遗症。大多数留守儿童都是隔代抚养，他们不能同祖辈多方面有效沟通，久而久之就形成孤僻、暴躁的性格，甚至对祖辈产生逆反情绪，不听任何教导。3.网络冲击，对德育工作产生负面影响当前，随着网络信息技术的高速发展，人们已进入了全新的网络时代。网络正以惊人的速度改变着人们的生活空间和思维方式。网络的发展带给我们的不仅仅是福音，它在给我们带来大量信息的同时，也带来了不少的负面影响，色情、暴力、金钱、毒品等西方腐朽文化吸引着、侵蚀着、毒害着广大的上网中小学生的意志薄弱者。对中小学生的人际交往、心理健康、专业学习产生负面的影响，对他们世界观、人生观、价值观的形成构成潜在威胁。二、农村学校德育工作整改方法分析1.全员参与，发挥学生的主体作用学校能否做好德育工作，关键在于学校对德育工作的部署是否恰当。建立起以学校党支部、共青团委、少年先锋队组织为核心的德育工作管理网络，既要组建由政工干部、班主任和各科教师组成的德育队伍，又要充分发挥学校共青团委、少年先锋队和学生会组织的作用，发挥学生在德育工作中的主体作用，特别重视培养学生干部、发挥学生干部的带头作用。学生既是德育工作的对象，又是德育工作的主体，德育工作的过程离不开学生组织和舆论的支持，教师的力量有限，学校的德育工作应充分发挥学生的主体意识，营造全员参与的氛围，使德育自然而然成为学生的意识，使学生自觉进行自我教育。2.做好留守儿童心理教育工作由于经济发展的不平衡，农村劳务工外出打工的现象极为普遍，留守儿童成为农村中小学的主要生源。学生的思想与心理都很复杂。对班级中的学生，班主任要了解每人大致的家庭情况，有一些学生的性格孤僻、沉默寡言，又或者暴躁易怒。作为班主任要仔细去了解造成他们不良性格的深层原因，与学生们的家长做好沟通工作。而在一些思想道德上有偏差的学生要作为重点看护对象，有针对性地与这类学生加深关系，对待他们要用亲切平和的态度去交流，解开学生们关于思想上的疑惑，同时，班主任应该努力将自己塑造成学生的好朋友，以一种平等的姿态去和学生们相处，这样有利于让学生更愿意打开心扉。我班的一个学生唐振中，由于父亲早逝，母亲在外打工，家里无人管教，脾气暴躁易怒，经常因为一点小事与同学大打出手。我了解他家中的情况后，在学习和生活上更加关心他，帮助他。他逐渐转变，不再打架了，学习成绩也慢慢提高。3.构建网络时代学校德育教育体系，发挥其有利作用面对网络带来的冲击，中小学德育教师必须正确引导，使其发挥其应有的作用。一是通过网络应用技术课程来培养青少年对网络的认识能力，使他们不去沉溺于网络中玩游戏、聊天来消磨时间。二是通过开展宣传各种法律知识的主题活动，结合身边实际事例让学生认识到不良网站带给青少年的危害，提高青少年的自我保护意识。三是充分利用网络的德育资源加强德育教育。思想品德课内容涉及社会生活的方方面面，而网络资源的收集既快捷又方便，可利用的教学资源十分丰富。教师应具有总揽全局、高屋建瓴的能力，对学生上网进行指导。因势利导，引导学生科学选择各类信息，培养学生对网络信息的鉴别能力，自觉抵制网络“垃圾”信息，在思想上建立起坚强的“防线”。四是，德育课教师通过学习和掌握计算机网络技术，将课堂教育与学生实践有机地结合起来。制作生动、直观、说服力强的教学课件，运用多媒体进行教学，增强思想教育的亲和力、吸引力、感染力，激发学生的道德情感，深化学生的道德认识，提高学生的道德觉悟。三、结语德育工作任重而道远，在提倡“以法治国”和“以德治国”相结合的今天，对青少年的德育工作显得尤为重要，而农村中小学生的德育工作更是整个德育工作成败的关键，广大教育工作者、家长、全社会都应行动起来，共同关注农村中小学德育工作，营造“以德育人，以德修身”的良好氛围。理财规划师之理财规划原理理财规划师之理财规划原理理财规划师之1理财规划基本内涵理财规划基本内涵2理财规划师之理财规划原理课件3理财规划师之理财规划原理课件4理财规划师之理财规划原理课件5理财规划师之理财规划原理课件6理财规划师之理财规划原理课件7理财规划师之理财规划原理课件8理财规划总体目标一一财务自由实现财务自由是客户的最终目标财务自由:是指个人或家庭的收入主要来源于主动投资而不是被动工作,主要体现在投资收入可以完全覆盖个人或家庭发生的各项支出,个人从被迫工作的压力中解放出来理财规划总体目标一一财务自由9理财规划的目标必要的资产流有效的财产分动性合理的消费支配与传承出安享晚年理财目标实现教育期望积累财富完备的风险保合理的纳税安排理财规划的目标10理财规划师之理财规划原理课件11理财规划师之理财规划原理课件12理财规划师之理财规划原理课件13理财规划师之理财规划原理课件14理财规划师之理财规划原理课件15理财规划师之理财规划原理课件16理财规划师之理财规划原理课件17理财规划师之理财规划原理课件18理财规划师之理财规划原理课件19理财规划师之理财规划原理课件20理财规划师之理财规划原理课件21理财规划师之理财规划原理课件22理财规划师之理财规划原理课件23理财规划师之理财规划原理课件24理财规划师之理财规划原理课件25理财规划师之理财规划原理课件26理财规划师之理财规划原理课件27理财规划师之理财规划原理课件28理财规划师之理财规划原理课件29理财规划师之理财规划原理课件30理财规划师之理财规划原理课件31理财规划师之理财规划原理课件32理财规划师之理财规划原理课件33理财规划师之理财规划原理课件34理财规划师之理财规划原理课件35理财规划师之理财规划原理课件36理财规划师之理财规划原理课件37理财规划师之理财规划原理课件38理财规划师之理财规划原理课件39理财规划师之理财规划原理课件40理财规划师之理财规划原理课件41理财规划师之理财规划原理课件42理财规划师之理财规划原理课件43理财规划师之理财规划原理课件44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