《植树的牧羊人》教案

《植树的牧羊人》教案故事情节：本文讲述了“我”在普罗旺斯之旅中遇到了一个植树的牧羊人，并多次拜访他。牧羊人种了成千上万棵树，让一片荒芜贫瘠的土地变成了充满生机的乐园。文章重点写“我”三次拜访牧羊人，勾画了故事中的重点情形和高原的变化。介绍作者：让·乔诺是一位法国著名小说家，生于1895年，家境贫寒，曾辍学谋生。他应征入伍并经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定了和平信念。他的作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，其中长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。学习字词：本节课学习了一些生词，如“慷慨”、“废墟”、“坍塌”、“溜达”等，学生可以通过阅读文章来理解这些词语的意思。同时，学生也可以通过圈点勾画法来积累语言。分析情节，把握结构：本节课的重点是通过分析情节和把握结构来理解课文的深刻涵义。文章重点写了“我”三次拜访牧羊人的情形和高原的变化，学生可以通过勾画故事中的相关句子来更好地理解文章的主要情节。同时，学生也可以通过自主合作探究法来加深对文章的理解。头说，这块地不是我的，我只是在这里工作。”从这句话可以看出他不图回报，只是出于对土地和自然的热爱而坚持种树；从他不断努力改善土地环境，让人们过上更好的生活可以看出他的执着和无私。2、本文的主题是什么？请简要阐述。本文的主题是“坚持不懈，创造奇迹”。通过描写牧羊人几十年如一日的种树行为，以及他所创造的变化，表达了只要坚持不懈，就能够创造奇迹的主题。同时也表现了对自然和土地的热爱，以及对勤劳和无私的赞美。二、人物描写的手法1、比喻：用一个形象生动的事物来比拟另一个事物，以便更好地表达人物的形象和特点。例如：“他的眼睛像是两颗黑珍珠，闪烁着智慧的光芒。”2、对比：通过对比来突出人物的特点，使人物形象更加鲜明。例如：“他的脸上时而露出慈祥的笑容，时而又变得严肃起来，给人一种亲切而又庄重的感觉。”3、夸张：夸张手法可以将人物形象放大，使其更加突出。例如：“他的身高不下两米，宛如一座高山耸立在人群中。”4、对话：通过人物的对话来刻画人物的性格、情感和思想。例如：“‘我不怕困难，也不怕失败。只要有信念，就一定能成功。’他说得很坚定。”5、动作描写：通过人物的动作来表现人物的性格、情感和思想。例如：“他一边走着，一边不停地挥动着手臂，仿佛在和空气中搏斗。”6、环境描写：通过环境的描写来反映人物的性格和情感。例如：“她站在花园里，身穿白色的长裙，微风吹起，裙摆飘动，宛如一朵轻盈的白莲花。”7、心理描写：通过人物的内心活动来表现人物的性格和情感。例如：“他的内心充满了矛盾和挣扎，不知道该选择哪条路。”在我们身边，有着一位默默耕耘的老师，她是我心中的“种树人”。她用她的爱和耐心，教育着一代又一代的学生。她总是不厌其烦地解答我们的问题，耐心地指导我们的学习。她的课堂氛围总是充满了欢声笑语，让我们感受到了学习的乐趣。她还经常组织各种活动，让我们在学习之余，更好地锻炼身体和交流思想。这位老师的教育理念和教学方法深深地影响了我们，让我们在成长的道路上更加自信和坚定。她是一个