职社教育2023-2025年规划课题指南

职社教育2023-2025年规划课题指南本指南共分三个部分：研究方向与范围，选题参考，自选课题。第一部分：研究方向与范围研究方向与范围是2023-2025的实际有针对性的选择，以体现创新性、实用性。第二部分：选题参考以下课题仅供选题时参考使用。一、德育类研究3.职业院校专业课课程思政改革研究4.职业院校课程思政与思政课程融合研究5.职业院校文化建设的实践研究6.职业精神与职业技能融合培养的实践研究7.职业学校学生综合素养培养的实践研究8.职业院校心理健康教育研究9.职业院校深化三全育人的实践研究10.职业院校劳动教育的实践研究12.职业院校校园霸凌行为及对策研究13.职业院校未成年学生管理教育方式的探索与实践研究14.职业院校法制教育研究二、专业建设类1.专业设置与区域产业发展吻合度的相关研究2.现代职教体系建设背景下专业建设相关研究3.产教融合、校企合作与专业建设相关研究4.区域性(行业性)专业资源库建设实践研究5.三融背景下职业院校专业建设与人才培养研究6.品牌(特色)专业（群）建设相关研究7.职业教育XX专业教学标准开发研究8.职业院校专业群建设研究9.职业院校专业设置同质化问题研究三、课程教学类1.后疫情时代职业教育混合式教学研究2.职业教育专业课程标准与职业标准对接研究3.职业院校精品课程建设研究4.职业院校课程资源库开发与应用研究5.职业院校专业课程教学标准研究6.职业院校课程教学法改革研究7.职业院校专业课程教学模式研究8.职业院校“活页”教材、理实一体化特色教材开发与应用研究9.职业院校学生学习动机实证研究10.综合高中班课程与教学模式研究四、数字信息化2.职业院校数字化资源库的开发与共享研究3.职业教育在线课程资源建设与应用研究4.职业院校虚拟仿真实训系统平台的建设与研究5.职业院校智慧教学管理平台开发与应用研究6.大数据分析技术在职业院校教学质量管理中的应用研究7.信息化背景下学与教变革的实践研究8.职业教育数字化转型实践研究9.专业课程数字化资源开发与共享机制研究10.基于物联网、大数据的智慧教育教学环境建设及其应用研究五、师资队伍建设1.职业教育“双师型”教师队伍建设实践研究2.职业院校教师教学创新团队建设研究3.职业院校教师师德师风建设研究4.职业院校教师专业化发展机制建设研究与实践5.职业院校兼职教师队伍建设及管理机制研究与实践6.职业院校“名师工作室”建设研究与实践7.职业院校优秀教学团队建设研究与实践8.职业院校班主任队伍建设研究9.职业院校实践类教师顶岗实习研究10.职业院校心理健康教师团队建设研究六、职业培训类1.校企合作开发职业培训包实践研究2.培训课程资源开发研究3.职业培训教学法研究4.职业技能提升和转岗培训的研究与实践5.职业培训评价研究6.农村职业培训发展研究7.社区学院建设的研究与实践8.社区教育培训模式的研究七、教学管理与评价类1.职业院校教学过程管理创新研究2.职业教育质量督导、评价、监测和第三方评估模式研究3.中高职贯通培养教学管理衔接机制建设研究4.职业教育学分累计与转换机制相关研究5.职业院校学生学习成果考核方法改革研究6.多方参与的职业院校人才培养质量评价机制研究7.职业院校学生综合素质评价研究8.职业院校学生增值性评价研究9.职业院校双师团队建设目标与考评体系研究10.职业院校教师企业实践效果评价机制研究八、综合类2.职业学校**类专业区域协同发展的模式研究3.职业教育区域协同发展成效研究4.职业院校技能大赛选手就业状况跟踪调查研究5.职业院校实训基地发挥社会培训服务功能的实践研究6.社区教育内容及方式研究7.社区教育品牌建设研究8.社区教育课程