小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件

小学生主题班会预防近视珍爱光明41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。小学生主题班会预防近视珍爱光明小学生主题班会预防近视珍爱光明41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。学生视力健康教育预防近视珍爱光明(4)班叶雅婷学生视力健康教育第1讲人识眼睛近视篇第2讲第4讲讨论课预防篇第3讲一、培养学生热爱母语刺激语言学习兴趣新课改对语文教学提出的要求其中有一点很关键的就是要培养学生热爱祖国语言的情感,但是在传统的语文教学当中很多教师对此类问题都不够重视。一些教师认为初中生已经有独立的人格和思想,不需要继续传播热爱母语的思想。但是在现在的语文教学过程中,很多学生在平时答题写作当中出现的错别字正好证明了这方面教育的缺失。所以,教师要强化训练学生的感悟能力,可以在教学当中组织一些文字游戏,也可以开展纠错比赛,让学生互相发现问题,还可以组织故事会以及小型演讲比赛等活动,这样在日常的教学当中渗透文字知识,常此以往,会有不错的收获。这些活动一方面能够吸引学生关注文字,边玩边学可以有效降低错字出现率;另一方面能够引起学生对语文知识的兴趣,感受祖国汉字文化的博大精神的同时,树立积极探索的求知欲望;最后一方面就是可以很好的提升学生的语言表达能力,实现素质教育全方面发展的要求。二、提升自身人格魅力吸引学生学习关注新课改环境下教师要不断实现自我提升和完善,要积极加强自身修养。在教学过程中,教师个人的修养和魅力会在很大程度上影响学生的学习状况。很多学生会因为喜欢某一个老师进而喜欢某一学科,所以教师要以身作则,加强个人能力和水平。教师的个人形象,待人态度,人格气质都会深深吸引学生,学生由此对教师产生浓厚的崇拜感,会努力学习模仿,随之就会自然形成对教师教授科目学习的兴趣。教师要随时重视自身的人格表现和外在表现,保证自身的形象和性格能够给学生起到模范指引的作用,这样对于学生学习兴趣的提升是最有效的办法。三、利用情景感染深化教材内涵教师要在教学之前明确丰富多彩的教材内容,要掌握课文相关的科技知识,地理环境,历史文化,人文风俗等多种内容,这样在上课的时候才能够结合教材内容,有条理的梳理教学内容,使这些情景背景能够和文章内容有效融合,构建生动具体的教学情景,使学生的学习思想受到感染和熏陶。四、设置疑问刺激学生学习兴趣教师在设置疑问的时候首先要深入分析文章内容,并且进行适当的筛选提炼出具有新奇,巧妙等特点的疑问,依法学生探究的兴趣。在学习《有的人》一文时,在教学开始之前教师就可以向学生诵读“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”并向学生提问,这种不符合自然规律的语句的写作原因是什么,让学生通过文章的学习寻找答案。这样学生带着问题读文章,就会呈现比较积极的态度。在增加课堂趣味性的同时,也综合了知识性培养。五、引导学生展开联想合理创造深化语文知识教师要组织学生合理的开发延伸课文知识,让学生通过联想和想象合理推测文章的后续内容和人物命运的发展,实现学生创造性思维的发展,使其保持高昂的兴致参与到学习当中。比如在学习《皇帝的新装》的时候,教师可以在带领学生学习完全课文之后,让学生发挥自己的想象力,联想故事后面的发展。在听到小男孩儿的话之后,皇帝会有什么反应,故事会又怎样的结局,都可以让学生根据自己的推理进行设计。在趣味横生的故事创作中神话文章人物形象特点,使学生深刻掌握文章思想,也让其积极主动的投入到文章学习当中。六、通过角色想象感受真实意境教师可以组织学生通过演唱诗词,对白文章,采访回答等方式构建角色意境,创设符合文章内容的情景,带领学生进入到角色世界,感受人物情感,提升学习兴趣。比如在学习《水调歌头?明月几时有》的时候可以带领学生结合音乐伴奏演唱整首诗词,在演唱中融合感情,体会诗词的意境。另外在学习文章《变色龙》的时候可以组织学生分角色对白,通过奥楚蔑洛夫和众多人物的对话,将其阿谀奉承,欺下媚上,见风使舵的沙皇专权统治下的走狗形象展露出来,这种方式能够加深学生的记忆,并且使其愿意学习语文课文。七、通过行为激励刺激学生求知欲教师可以通过行为实践激励,思考实际生活等方式鼓励学生探索语文知识。也可以结合一些小活动的引发学生的求知欲望,使其产生学习语文的浓厚兴趣。在新课改环境下提升学生学习兴趣的教学方法有很多,不管应用何种趣味教学法,想要完成语文教学的目的就需要教师坚持不懈的钻研,在实践中总结,不断完善并提升教学方法应用,促进学生兴趣培养,提高学生学习能力。和谐的教学，会使师生感到身心的自由与解放、个性的舒展与张扬、个体潜质和能力的绽放，会使得压抑和束缚在和谐中消失殆尽。和谐教学就是在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与学习环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生得到自由、充分、和谐的发展空间。成功的教育无不体现民主、科学与个性的教育精神。语文教学的主要任务是“塑造健全人格，净化心灵的空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造性思维”，这就要求语文课要创设和谐、宽松、安全的教学氛围。如何创设和谐的教学氛围？我个人觉得在语文教学中，既要注重语文的工具性，也要发挥这一学科的人文性，在丰富的感情支配下，充分挖掘语文教学的审美因素，把平实的文字与鲜活的形象统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，在向学生传授知识的同时，也要发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。一、创设引人入胜的审美情境审美情境的创设具有丰富多彩的审美因素。教师用亲切、生动、感人的语言描绘感人的情节，演示形象逼真的景象，从而创造出一种审美情境，引导学生从“缀文者情动而辞发”到“观文者披文以入情”进行认知。我在平时教学的过程中，首先“以情入文”，如讲散文《春》时，我通过对春天美景的描绘，佳句的诵读，再配以一组春天美景的ppt图片，让学生眼前看到的是一片春意盎然的景象，为学生理解课文起到了辅助的作用。在讲解课文的时候声情并茂，准确、生动、有力地表达文章的思想感情，由此创设引人入胜的审美情境，使学生在借助情景交融的形象理解课文内容的同时，被渗透出来的文质兼美的文章所熏陶感染，产生心灵感应，加深学习体验，其认识从感性上升到理性，既获取了语文知识，培养了语文能力，又受到了审美情操的教益。二、展开形式多样的审美鉴赏古人云：“感人心者，莫先乎情。”语文教学应以美感人，以情动人。如何引导学生在阅读中咀嚼文章的优美语言和表达特色？学生的审美意识、趣味是因人而异的。为此，教师必须在教学过程中去掉“唯我独尊”的姿态，指导学生在阅读中深入诵读咀嚼，熟读深思。启示学生每读一遍都要有新发现、新感受、新体验，创造民主、自由、宽松的学习氛围，加强和学生的感情交流。教会学生在“点”中切中肯綮，深化对文章思想意义的理解，领略文章的语言优美和表达特色，学会鉴赏文中之美，读中之情。三、强化学生的自主学习意识学有所乐，学无止境，让学生学会从学习中品味快乐。把课堂当作合作的乐园，把讲台当作展示的舞台，让一个个活泼可爱的身影在语文的学习中细细品味读、写的幸福。同时语文教学还能激发学生的审美创造，为学生个性的张扬提供了广阔的空间。学校一直在提倡幸福教育，我觉得幸福教育不仅是老师与学生都对教学与生活感到幸福，更是学生在踏进校园踏进课堂的第一步，就进入了一个宽松、和谐的家庭式的氛围中，感受着学习、生活的快乐。小学生主题班会预防近视珍爱光明41、俯仰终宇宙，不乐复何1学生视力健康教育预防近视珍爱光明(4)班叶雅婷学生视力健康教育2学生视力健康教育第1讲人识眼睛近视篇第2讲第4讲讨论课预防篇第3讲学生视力健康教育3眼球结构玻璃体角膜晶状体瞳孔视网膜虹膜通往大脑的神经眼球结构4你知道吗?∈眼睛里刮进沙子怎么办呢?请人用舌头舔出用力揉眼√轻闭眼睛让泪水冲走它世界爱眼日是每年的几月几日?6月6日你知道吗?5学生视力健康教育第1讲认识眼睛视篇第2讲第4讲讨论课预防篇第3讲学生视力健康教育6什么是近视?近视是一种看远模糊而看近清楚的视力状况。5米外的平行光经过眼球折射后成像聚焦在视网膜的前面。通过视力表检查,近视患者的远视力下降(小于5.0),近视力正常。远视力小于50(正常视力标准是50以上)什么是近视?7近视的成因和矫正厉图晶状体太厚,折光能力太强或者眼球的前后距离过长,成像于视网膜前。矫正用凹透镜做成的近视眼镜可以矫正近视。近视的成因和矫正8学生近视现况严峻2010年全国学生体质与健康调研结果显示,各学段学生视力低下率,7-12岁小学生为40.89%,13-15岁初中生为67.33%,16-18岁高中生为79.20%。近视是一种发病率很高的眼病。我国近视眼m旧居界第二笸,人数居世界之音学生近视现况严峻9近视有哪些不适?视物模糊:初期,当视线从屏幕上或近处物体上移开而注视眼前其它物体时,有一种模糊而虚渺的感觉,闭眼休息后好转。眼球酸国,无精打采。眼球发胀,有时有酸痛的感觉眼红:眼表面血管扩张充血所致眼干涩流泪:见风流泪更加明显。怕光:在光线稍强的环境下难以睁眼,易流泪。头痛:严重时会发生。注意力不集中,学习和工作效率大大降低。近视有哪些不适?10本讲内容1什么是近视2近视分哪几类3近视有哪些不适4近视有哪些危害本讲内容11小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件12小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件13小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件14小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件15小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件16小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件17小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件18小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件19小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件20小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件21小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件22小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件23小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件24小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件25小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件26小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件27小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件28小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件29小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件30小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件31小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件32小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件33小学生主题班会-预防近视-珍爱光明课件34谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩