2023年手工折纸《纸盒》教学设计

2023年手工折纸《纸盒》教学设计手工折纸《纸盒》教学设计1

教学目标：

学问与技能目标：通过视察、思索、分析与沟通，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本学问和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手实力，发展创新意识。

情感看法与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互沟通、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重难点：

重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。

难点：家具作品的新奇、美观，造型多样

教法学法：

讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议

一、组织教学，课前参加

1、展示家具图片

2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？

3接着观赏不同造型的同类家具。

4、古代家具与现代家具对比观赏，了解家具文化。

二、课中研讨

（一）探究纸盒家具

1、请大家猜猜这里有什么？

2、现在请小组同学来探讨一下，你们面前的家具是用哪些形态的纸盒制作的？运用了什么方法？

3、总结制作方法。老师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

（二）分小组探讨创作

1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。

2、展示图片提出思索问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？

三、学生制作

1、作业要求：各小组合作制作一套造型新奇、美丽的家具。

2、老师巡回指导。

四、展示评议

五、小结：环保教化。

1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……

2、自主回答。

3、以小组探讨为主。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形态？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？

1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……

2、分小组探讨，可拆开分析。

3、学生总结方法。

1、小组探讨探讨：分别说说家具各部分的形态？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？

2、学生探讨沟通。

根据学习活动要求进行作业。

全班家居展览会，为最好的作品点赞。

教学反思：（略）

手工折纸《纸盒》教学设计2

教学目标：

1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。

2、培育学生动手实力，合作精神。

3、了解一些建筑文化，培育酷爱生活的情感。

教学重难点：

1、组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。

2、分工合作，讲故事。

课前打算：

老师：城堡图片，废旧纸盒等。

学生：废旧纸盒，剪刀，胶水等。

教学过程：

一、谈话导入，激发爱好。

1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。

2、出示范例“纸盒之城”。这是一个小挚友用废弃的纸盒制作的城。城名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威猛的君主，他曾经亲自率领千军万马战胜了外国侵略者。所以，小挚友很喜爱他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒适阿！这里还有许多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？

3、揭示课题：纸盒之城

二、观赏评述，开拓眼界。

1、观赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来观赏一些全世界都很出名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和一般房子有什么区分？生答。（城堡更大，更威严。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多凹凸不同的房子组成，有的城堡还有围墙。）

三、尝试创建，学习做法。

1、分析制作方法。

（1）课件出示纸盒之城。

这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小挚友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。

（2）分析有4根柱子的城堡（课件出示），学习用瘦长的纸盒搭城堡柱子的方法。

（3）分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。

2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生竞赛。

3、反馈与评价：拼摆要有凹凸层次改变才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的`样子。（课件出示）

4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒适吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画。（老师示范）

5、怎样使城堡坚固？——粘贴。（学生上台粘贴）

6、最终可以进行装饰——装饰。（课件图片）

四、制作表现，堆砌成型。

1、观赏其他学生作业。（课件图片）

2、作业要求：四人合作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？

五、作业展示，自我评价。

1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。

2、他评：你最喜爱哪个城堡？为什么？

六、想象拓展，课堂延长。

今日我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中到处都有美，我们的双眼能发觉美，双手能创建美！

手工折纸《纸盒》教学设计3

纸盒造型，除了训练学生纸工的一般技能外，最重要的功能是训练学生的“联想状物”（见到一个纸盒的形，联想到人或物的形象或局部形象）、“借形造像”（通过对纸盒的加工、组合成人或物的形象）的实力。

教学要求：

训练学生纸工的一般技能外，最重要的功能是训练学生的“联想状物”、“借形造像”的实力。

教学打算：

制作件“纸盒造型”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、08号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、提问导入

1、在过节或过生日的时候你们经常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2、家里常常习的一些食品或生活用品，它们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3、假如随意丢弃，会有什么害处？

4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有什么用途？

这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作

1、展示、欣赏纸盒造型示范作品。

说明：这些作品是依据自己的须要、爱好，利用废旧纸盒原有的开头大小、颜色等特点，进行构思、设计而成的。

请大家在欣赏这些作品时，仔细思索原有纸盒与作品之间的关系，发觉其中的奇妙之处。

2、设计、确定制作一件作品。

分析各自带来的各种各样的纸盒，利用它们的形态、色调等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己宠爱的作品。

3、动手制作，老师巡察指导。

思索探讨：

（1）制作