高考生物一轮复习第五章第1节-生态系统的结构课件

生态系统的结构生态系统的结构一、生态系统的概念和类型无机环境一、生态系统的概念和类型无机环境类型森林生态系统草原生态系统农田生态系统划分依据植物分布情况分布区域湿润或较湿润干旱地区农耕区主要植物乔木草本农作物主要动物树栖动物为主能挖洞和善奔跑动物种类较少特点

动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统不同类型的生态系统举例

类型森林生态系统草原生态系统农田生态系统划分依据植物分布情况思考与讨论阅读教材89页“思考与讨论”观察右图，该池塘生态系统由哪些部分组成?二、生态系统的结构思考与讨论阅读教材89页“思考与讨论”观察右图，该池塘生态系（一）生态系统的成分空气自养异养腐生（一）生态系统的成分空气自养异养腐生(一)生态系统的成分(一)生态系统的成分（二）生态系统的营养结构初级生产者（二）生态系统的营养结构初级生产者捕食（二）生态系统的营养结构捕食（二）生态系统的营养结构对生态系统概念的理解小积累对生态系统概念的理解小积累种群、群落和生态系统之间的关系小积累种群、群落和生态系统之间的关系小积累对生态系统生物成分认识的几个误区易错提醒对生态系统生物成分认识的几个误区易错提醒生态系统各生物成分的判断方法便笺生态系统各生物成分的判断方法便笺典例1、如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述正确的是（）D

A.甲和乙包含的所有种群可以构成群落B.丙代表的一定是原核生物C.①代表光合作用，②代表呼吸作用D.丁可以代表大气中的CO2

据图可知，甲是生产者，乙是消费者，还需要分解者（丙）才能一起构成群落，故A项错误。丙为分解者，分解者不一定是原核生物，如许多真菌，还有部分动物（如蚯蚓）也是分解者，但它们是真核生物，故B项错误。①代表捕食，②代表呼吸作用，故C项错误。丁为无机环境，包含了大气中的CO2库，故D项正确。解析：典例1、如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述生态系统中各成分的判断方法便笺生态系统中各成分的判断方法便笺典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：①该生态系统共有____条食物链。

①该生态系统共有8条食物链，分别是：植物→植食性昆虫→食虫鸟→鹰；植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰；植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰；植物→老鼠→蛇→鹰；植物→老鼠→鹰。解析：8典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：②鹰处于第五营养级的食物链有____条。

②在植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰、植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰这3条食物链中鹰处于第五营养级。解析：3典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：③蛇和鹰的关系是____________。竞争和捕食

③由图中食物网可知，鹰和蛇相互争夺共同的食物鼠，两者属于竞争关系；而鹰又捕捉蛇，两者属于捕食关系。解析：典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：③蛇和鹰的关系是____________。竞争和捕食④要使该生态系统完整，还需要增加的成分是___________________。分解者和非生物成分

④生态系统的组成包括非生物成分与生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、无机盐等；生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。判断是否构成一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物成分，三者缺一不可。因此若要组成一个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和非生物成分。解析：典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：④要使该生态系统完整，还需要增加的成分是__________⑤蛇在该食物网中占有___个营养级。3

⑤在植物→老鼠→蛇→鹰这条食物链中蛇占第三营养级；在植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰和植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰这两条食物链中蛇占第四营养级；在植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰和植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰这两条食物链中蛇占第五营养级，所以蛇在该食物网中占有3个营养级。解析：典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：⑤蛇在该食物网中占有___个营养级。3⑥若植食性昆虫减少，在短期内__________的数量将锐减。食虫昆虫

⑥因食虫昆虫的食物单一，仅以植食性昆虫为食，且有两种天敌（食虫鸟和蛙），所以若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫的数量将锐减。解析：典例2、如图为某生态系统的食物网情况，请分析并回答以下问题：⑥若植食性昆虫减少，在短期内__________的数量将锐减有关食物链和食物网的4点提醒小积累教材中所说的食物链指的是捕食链，因此，不包含有分解者在内，食物链的起始一定是生产者。有关食物链和食物网的4点提醒小积累教材中所说的食物链指的是典例3、某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题：种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50①请画出该生态系统中的食物网。典例3、某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊①请画出该生态系统中的食物网。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50

①根据“相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级”可知，戊输入能量最多，应属于第一营养级；乙和丙的能量值处于同一数量级并且二者之和介于戊能量值的10%～20%之间，故乙和丙应同属于第二营养级；甲能量值介于第二营养级的10%～20%之间，应属于第三营养级；丁能量值介于第三营养级的10%～20%之间，应属于第四营养级，食物网见答案。解析：①请画出该生态系统中的食物网。种群甲乙丙丁戊能量3.5612②甲和乙的种间关系是_____；种群丁是该生态系统生物组分中的________。

②由食物网可知：甲和乙是捕食关系；且题干已声明所列数据不包括分解者，而戊属于第一营养级，应为生产者，其余生物均为消费者。解析：捕食消费者种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50典例3、某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题：②甲和乙的种间关系是_____；种群丁是该生态系统生物组分中食物链（网）的构建方法方法便笺种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50食物链（网）的构建方法方法便笺种群甲乙丙丁戊能量3食物链（网）的构建方法方法便笺食物链（网）的构建方法方法便笺食物链（网）的构建方法方法便笺食物链（网）的构建方法方法便笺典例4、如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减

根据题意可知鲈鱼处于这两种土著鱼的下一个营养级，由于每个营养级都要消耗一部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，故A项正确。土著鱼和鲈鱼两者是捕食关系而不是竞争关系，故B项错误。鲈鱼吃土著鱼，土著鱼数量减少，浮游动物因捕食者土著鱼数量的减少而增多，后来因食物不足导致数量减少，因此浮游动物总量先急升后再锐减，故C项错误。浮游植物因捕食者浮游动物的增多而减少，后来又因浮游动物的减少而增多，因此浮游植物总量先锐减后再急升，故D项错误。解析：A典例4、如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土食物网中生物数量变化的分析与判读方法便笺食物网中生物数量变化的分析与判读方法便笺随堂普查练1.(2018海南单科，2分)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量分析题图，图中食物网共有4条食物链，分别是藻类→鲫鱼→鳜鱼，藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼，藻类→鲢鱼，藻类→水蚤→鲢鱼。鲫鱼在食物链藻类→鲫鱼→鳜鱼中是初级消费者，在食物链藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼中是次级消费者，故A项正确，不符合题意。解析：D随堂普查练1.(2018海南单科，2分)某地在建设池塘时，设随堂普查练1.(2018海南单科，2分)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量鳜鱼的营养级高于鲢鱼，所以消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，故B项正确，不符合题意。通气后，分解者的有氧呼吸增强，可以促进水体中的生物残骸分解为无机物，故C项正确，不符合题意。能量流动是逐级递减的，因此藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量，故D项错误，符合题意。D解析：随堂普查练1.(2018海南单科，2分)某地在建设池塘时，设①该食物网中共有6条食物链②辛占据3个营养级③丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系2.(2018福建龙岩模拟，6分)如图为国家森林公园中的某山洼中的食物网结构模式图。下列有关叙述错误的是（）④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高⑤此生态系统中的甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分⑥若丙种群数量下降20%，辛种群数量不会发生明显变化A.①②⑤

B.③⑥

C.②③⑤

D.①④D①该食物网中共有6条食物链2.(2018福建龙岩模拟，6分)

解析：分析题图可知，该食物网中共有8条食物链，其中甲和戊为生产者，8条食物链分别为甲→乙→辛、甲→乙→丁→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、甲→丙→丁→辛、甲→丙→己→庚、戊→己→庚、戊→丁→辛，故①错误，符合题意。辛在不同的食物链中分别占据第三、第四、第五共3个营养级，故②正确，不符合题意。在食物网中，丁和辛、丙和乙、乙和丁之间既存在竞争关系，又存在捕食关系，故③正确，不符合题意。若在该生态系统中使用DDT，由于食物链的富集作用，所以这种杀虫剂在辛、庚中浓度最高，故④错误，符合题意。此生态系统中的甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分，故⑤正确，不符合题意。含辛的食物链有多条，因此丙种群数量下降20%对辛种群数量不会有太大的影响，所以辛种群数量不会发生明显变化，故⑥正确，不符合题意。综上所述，故D项正确。解析：分析题图可3.(经典题，6分)如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是（）

A.该生态系统的简单食物链可表示为C→B→AB.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D.一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落D3.(经典题，6分)如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生根据题图中三个种群的个体数变化以及C是自养生物可写出食物链为C→B→A，故A项正确，不符合题意。在第5→7年时间内B的食物C的减少和B的天敌A的增加导致B个体数下降，故B项正确，不符合题意。B和A都是消费者，通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物，加快了物质由生物群落到无机环境的过程，故C项正确，不符合题意。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，A、B、C三个种群中缺少分解者，因此不能构成生物群落，故D项错误，符合题意。解析：根据题图中三个种群的个体数变化以及C是自养生物可写出食物链为4.(2018北京理综，16分)因含N、P元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进行修复，取得了明显效果。（1）在该水库生态系统组成中，引起“水华”的藻类属于________。水库中各种生物共同构成______________。生产者（生物）群落（1）藻类是以光能为能量来源的自养型生物，在生态系统组成成分中属于生产者；水库中各种生物共同构成了生物群落。解析：4.(2018北京理综，16分)因含N、P元素的污染物大量流（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放区鲢、鳙的_______________的生物积累量（在本题中指单位面积中生物的总量，以t·hm－2表示）；为保证鲢、鳙的成活率，应捕杀鲢、鳙的_____________。捕食对象/食物捕食者/天敌（2）鲢鱼和鳙鱼以藻类和浮游动物为食，是典型的浮游生物食性的鱼类，鲢、鳙鱼的投放量主要由它们的食物数量决定，即取决于捕食对象（浮游动植物）的生物积累量，食物多，那么鲢、鳙鱼的投放量也更多，反之投放量少；投放时，为保证鲢、鳙鱼的成活率，应捕杀鲢、鳙鱼的捕食者（天敌动物）。解析：（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放（3）藻类吸收利用水体中的N、P元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，由图可知，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量__________，引起该变化的原因是__________________________________。明显下降鲢、鳙与银鱼在食物上存在竞争关系（3）从图中可以看出，投放鲢、鳙鱼一年后，银鱼的生物积累量明显下降，而鲢、鳙鱼生物积累量增加，其原因是：银鱼主要以浮游动物为食，鲢鱼、鳙鱼也以浮游动物为食，是银鱼的竞争者，同时鲢鱼、鳙鱼又可以藻类为食，是部分浮游动物的竞争者，当将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，导致浮游动物减少，造成银鱼食物减少，其数量下降，生物积累量减少。解析：（3）藻类吸收利用水体中的N、P元素，浮游动物以藻类为食，银（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的______，从而达到改善水质的目的。比例（4）通过投放鲢、鳙鱼，该生态系统中不同生物的生物积累量发生了改变，故人为调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的比例，从而达到改善水质的目的。解析：（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物（5）鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类，为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施_________________________________________________________________________________________________________________________________。鲢、鳙；控制性捕杀鲢、鳙的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响定期适度捕捞鲢、鳙；定期合理投放（5）本小题是开放性试题，只要是能达到目的的方法措施均可，但要注意按生态效益和经济效益两方面各列举一例为好。如定期合理投放鲢、鳙鱼；定期适度捕捞鲢、鳙鱼；控制性捕杀鲢、鳙鱼的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响等。解析：（5）鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类，为继续将投放鲢、鳙的方5.(经典题，6分)如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是（）A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物AB.a中全是异养型真核生物C.c只包括腐生细菌和真菌D.a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定5.(经典题，6分)如图是生态系统成分的关系图，下列对a、

解析：

生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的物质和能量来自b，并可传递给c，所以b是生产者，a是消费者，c是分解者。生产者多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等，故A项正确。消费者都是异养型的，但并不都是真核生物，如细菌中有很多寄生菌类属于消费者，故B项错误。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓等，故C项错误。生态系统的基石是b(生产者)，故D项错误。解析：生态系统包6.(经典题，8分)回答下列与生态学有关的问题：（1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着______、_____、_____的关系。（1）种间关系有竞争、捕食、寄生、互利共生等。由于外来物种引起本地物种的生物多样性下降，从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系。解析：种群甲乙丙丁戊重金属含量(μg/kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34竞争捕食寄生6.(经典题，8分)回答下列与生态学有关的问题：（1）某人将（2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。据表中数据绘出该生态系统的食物网。（2）重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，营养级越高重金属含量越多，可推测甲和乙是最低营养级，丙和丁是第二营养级，戊是第三营养级，由于消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食，因此该生态系统的食物网最可能为。解析：种群甲乙丙丁戊重金属含量(μg/kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34（2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个7.(2018广东二模，6分)某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.上述四个营养级可以构成食物网B.四个营养级中处于最高营养级的是丙C.镉不属于该生态系统的组成成分D.四个营养级所同化的能量值的关系可

表示为丁＞甲＋乙＋丙

C

7.(2018广东二模，6分)某生态系统中，镉在沿着食物链转题图所示四个不同营养级的生物可以构成食物网，故A项正确，不符合题意。有害物质会沿着食物链积累，因此图中含有镉的量越多，所处营养级越高，所以丙所处的营养级最高，故B项正确，不符合题意。生态系统的组成成分包括生物成分和非生物成分，而镉属于该生态系统的非生物的物质成分，故C项错误，符合题意。根据图示柱形图可知，丁的镉含量最低，说明其所处的营养级最低，所以其同化的能量最多；又由于能量是单向传递、逐级递减的，因此四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲＋乙＋丙，故D项正确，不符合题意。解析：题图所示四个不同营养级的生物可以构成食物网，故A项正确，不符8.(经典题，6分)科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者—猎物模型，如图1所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图2为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是（）A.图1所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定B.图1曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节C.图1中①②③④种群数量变化与图2中abcd依次对应D.图2中P为