九年级上册 第三单课外古诗词诵读(一)素养提升练（含解析）

第第页九年级上册第三单课外古诗词诵读(一)素养提升练（含解析）课外古诗词诵读(一)

一、默写

1.(2023甘肃庄浪期中)乡思是漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫,“,”(杜甫《月夜忆舍弟》)借月流露出对故乡的思念。

2.(2023福建华安期中)刘长卿在贾谊宅前溯古思今,想起数百年前湘水边上的屈原,不禁感慨千古文人的悲剧命运:“,”(《长沙过贾谊宅》)

3.(2022广东揭阳五校期中)《左迁至蓝关示侄孙湘》中写获罪之快的诗句是:,。

4.(2023湖北黄冈中考改编)温庭筠《商山早行》中“,”写诗人因思入梦,眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加,虚实相映,意蕴丰富。

二、阅读理解

(一)(2023福建永定期中)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》,回答问题。

5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜,诗句流利婉转。

B.首联描写了美好的秋天夜景,烘托了愉快的心情。

C.颔联中,诗人的思绪飞扬,他设想故乡的月亮应该更明亮。

D.颈联在“有”“无”的对比中,寄予了无限的人生感慨。

(二)(2022福建将乐期中)阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》,回答问题。

6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.首联“悲”字,直贯篇末,奠定全诗凄怆忧愤的基调,暗示着刘长卿的悲苦命运。

B.颔联通过“秋草”“寒林”“日斜”等景物描写,渲染贾谊宅萧条冷落的景象。

C.诗中的“君”是对屈原和贾谊的尊称,“怜君”一句表现了诗人与他们志同道合。

D.这首怀古诗意蕴含蓄,诗人巧妙地把自己的身世境遇同两位先哲联系在一起。

(三)(2023山东鄄城期中)阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》,完成问题。

7.下面对这首诗理解分析不正确的一项是()

A.首联写被贬原因,“朝奏”而“夕贬”,可见获罪之快,“路八千”可见被贬之远。

B.颔联坦陈心志,不辞衰老、不惜残年却无辜获罪,委婉表明不愿再为朝廷效力。

C.尾联照应诗题,把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”,沉痛凄凉。

D.全诗读来如行云流水,奔放不羁,又抑扬顿挫,笔势纵横,极富表现力。

(四)(2023山东枣庄中考改编)阅读温庭筠的《商山早行》,完成下题。

8.对诗歌理解不正确的一项是()

A.这是一首五言律诗,四联八句,偶句押韵。全诗起承转合自然,人事景情融为一体。

B.颔联全是名词,构成意象罗列,有声有色,有动有静,富有乡野氛围和生活气息。

C.五六句写槲叶随地飘洒,枳花明丽可爱,这两句纯然写景,不蕴含任何感彩。

D.尾联因思入梦,时空转换,情景交融,虚实相映,营造出一种朦胧、悠远的意境。

答案全解全析

1.露从今夜白月是故乡明

2.汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知

3.一封朝奏九重天夕贬潮州路八千

4.因思杜陵梦凫雁满回塘

5.B首联描绘了一幅边塞秋天的图景,路断行人,写出所见;戍鼓雁声,写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境,说明战事仍然频繁、激烈,道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重的悲凉气氛。

6.C尾联中,诗人表面上是写对贾谊命运的感慨,实际上是表达对自己怀才不遇的愤懑。“君”既指贾谊,也指诗人自己;“怜君”既是怜人,更是怜己。

7.B颔联表明诗人的心迹:不惜残年为皇上革弊除害。“