二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标知道“菜篮子”是指家庭种菜的篮子；了解家庭种菜的重要性，培养爱护自然的意识；熟悉南方常见的几种蔬菜的名称及外形特征；通过色彩的变化去呈现蔬菜的生长过程；学习正确使用画笔、颜料，提高人物、物品画的技能。二、教学准备教材：《岭南版美术二年级上册》；紫色、绿色、黄色、红色、白色、黑色颜料、笔、毛巾、清水、画板等；每位学生各一张A4白纸；苗或小蔬菜、盆、土等。三、教学步骤1.导入环节（5分钟）老师通过一些家庭种菜的图片，引导学生谈谈了解家庭种菜的一些习惯和好处，如防止蔬菜受到农药的伤害、节省金钱等，然后抛出“蔬菜生长过程的色彩变化”这个问题，通过资料简短的介绍呈现蔬菜从萌芽期到成熟期的颜色变化。引导学生把自己家的种菜经验作为切入点，从“菜篮子”中发掘更多学习的内容。2.观察环节（10分钟）老师出示一些南方常见的蔬菜（番茄、青椒、黄瓜、茄子、豆角等），鼓励学生认真观察，结合自己之前听老师讲述到的色彩变化的现象，尽可能多地描述已经长出来的蔬菜的颜色和形状。3.实践环节（25分钟）老师先让学生练习用画笔画出圆、方形等几个几何图形，逐渐训练学生的画笔控制能力。给学生充分时间进行准备后，拿出颜料，通过实际涂画的操作，让学生理解各种颜色表达的意义和方法，使他们尽快掌握画出不同颜色的技能；参照实物或图片，要求学生依据已经认真观察到的外形和颜色特征，用画笔将蔬菜绘画出来。其中，要求学生先画出植物的轮廓线，并使用各种颜色填充画中的各个部分；这种绘画的方法有助于加深学生对植物的理解，让他们能够领会如何使用颜色来模拟植物的成长过程。4.总结归纳学生完成绘图后，老师放学生作品到黑板上，让学生首先评出本次评选的获胜作品，分别对各自的作品进行自我点评，发表自己对本次课的理解和感悟。四、教学评价1.学生自评学生们均根据自己的实际情况，自主进行了作品点评，大多数学生在本次课程中有了很大的进步，在自评中也表示了对家庭种菜、对植物的观察和过程的深入认识，特别是对色彩的使用有了很好的表现。2.教师评估本次课程的教学目标基本上得以实现。然而，在教学过程中发现，部分学生对颜料使用不熟练、对蔬菜的形状和生长过程的认识不够深入，对绘画的理解和手法不够熟悉等问题，可在以后的课堂再加以强化。除此之外，本次课程的互动性、启发性和可操作性都比较高，整个课程得到了前进程度较大的提升。五、教学反思通过结合本次课程的反思，我们得出以下建议：课前应提前准备好足够具体的资料，准备足够的时间深入了解家庭种菜和蔬菜的生长过程。结合例子、图片等多种形式引导学生走入细致、温馨、学术立场的氛围内，使之留下深刻的印象。并在现实背景上，加强实践环节，让学生真正理解颜色的变化。绘画过程中合理分配时间，预估每个个体的绘画需

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