三年级上册美术教学设计-17《会响的玩具》 人教新课标（ 秋）_第1页
三年级上册美术教学设计-17《会响的玩具》 人教新课标（ 秋）_第2页
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文档简介

三年级上册美术教学设计-17《会响的玩具》课时安排本文所述美术教学设计共计1课时，适用于人教新课标（秋）三年级上册。课程目标通过本节课的学习，学生将能够：了解和学习如何使用色彩、线条等元素来表现玩具的形态；学习如何使用不同的色彩和线条来表现玩具发出声音的表现形式；激发学生的审美意识，培养学生的艺术兴趣和创造力。教学内容本节课的教学内容是《会响的玩具》，是学生从日常生活中最为熟悉的玩具的一种。在教学过程中，我们将通过学习颜色、线条和造型的运用，来表现玩具的形态和其发出声音的表现形式。教学准备美术工具：彩色铅笔、马克笔；纸张：白纸和颜色纸；教学辅助工具：教学课件和投影仪。教学步骤第一步：带领学生感知玩具的形态首先，通过展示具有不同形态的玩具图片，对学生的视觉感知进行刺激，激发学生对玩具形态的认识和兴趣。在展示的过程中，可以引导学生讨论有哪些玩具，如何描述玩具的形态等。第二步：学习如何用颜色表现声音通过教师将其中的一种玩具制作图形化的演示，展示学生如何使用颜色和线条来表现玩具产生声音的形态。教师可将图像平面化处理，将其分解成多种颜色和线条，让学生通过观察和模仿学习如何使用不同的颜色和线条来表现图案的发声状态。第三步：学习如何运用线条表现玩具形态通过练习如何用线条来表现玩具的形态，教师展示如何处理线条，使线条的长度和粗细可以表现不同形态的玩具。学生可以在纸面上对教师演示的图形进行模仿和练习，自己绘制不同的玩具形体，如汽车、快艇等。第四步：学习如何运用颜色表现玩具的形态紧接着，在线条的基础上，通过学习如何使用颜色来表现玩具的形态，通过颜色的挑选和搭配来表现色彩丰富的形态，让学生学会如何搭配不同的颜色，使画面更加生动、鲜明。教学评估教师可以通过以下方法来进行学生的综合评估。学生作品展示评估在课堂结束后，教师可以要求学生将自己的作品进行集体展示。在展示环节，教师可以对每个学生的作品进行点评，包括线条运用、色彩搭配和形态表现等方面。考试题目设计考试题目应该体现学生对本次学习的掌握和应用能力。例如：“你觉得如何通过不同的颜色和线条来表现你最喜爱的玩具？”“画出你所掌握的玩具绘画技巧，包含线条描摹、色彩表现等方式。”通过这样的评估方式，可以激发学生学习美术的兴趣和积极性，同时也概括出学生们学习对本节课的掌握情况，为教师提供评估依据。教学反思本次美术教学设计，侧重于让学生通过玩具来进行色彩表达和线条描摹。通过对不同玩具形态的掌握和表现，激发学生们创造力和美感的深度体验，提高了学生们的审美意识和艺术素养。教学效果得到了很好的展现，学生们通过集体展示的形式，让大家互相学习，相互提高。同时，在教学过程中，涉及到美术工具的选择和使用，以及对学生作品的评估等技巧的讲解，方便了教师的教学和学生的学习。

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