幼儿园端午节语言教案中班(实用6篇)

第页共页幼儿园端午节语言教案中班(实用6篇)作为一位不辞辛劳的人民老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。幼儿园端午节语言教案中班篇一1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。2、引导幼儿理解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子，共享节日的快乐。1、粽子。2、艾蒿等实物。3、端午的相关图片和动画。1、老师引导幼儿学习儿歌，《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。2、老师为幼儿设置区角游戏环节：通过区角环境创设的端午主题，老师配合图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的风俗。〔1〕挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主人身体安康。〔2〕赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的风俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟风俗，而大局部是划旱龙舟舞龙船的形式。〔3〕吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统风俗。根据史书记载，吃粽子于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。〔4〕佩香包：节日风俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。〔5〕五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著《风俗演义》中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《续汉书》、《后汉书》中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。3、老师出示端午节吃的粽子，引导幼儿观察认识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。〔1〕老师出示端午节粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。〔2〕老师拨开粽子让幼儿理解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。〔3〕老师将粽子分给幼儿品味，大家一起感受节日的快乐。端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的风俗。让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。幼儿园端午节语言教案中班篇二1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)。2.帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)。3.让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性(技能方面)。1.视频(屈原的故事，端午节的来历)。2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)。一、导入，播放视频1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节。师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢?幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.老师播放视频(端午节的来历)3.老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原。二、幼儿运用已有经历讲述1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。师:老师今天也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢?(老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)幼儿自由答复，老师适时引导2.师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)三、引进新的讲述经历，运用句型“不仅……还……”1.老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗?2.老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：(幼儿运用句型，自由答复)四、稳固和迁移讲述经历，老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用老师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?老师示范：比方说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经历重点指导：幼儿能用完好的语言进展讲述活动评析。此次活动通过浓重的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言讲述，帮助幼儿学会完好的讲述。幼儿园端午节语言教案中班篇三1、理解端午节的传说及人们在节日中的风俗。2、培养幼儿的言语表达力。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？〔幼儿讨论后，老师可以向幼儿介绍端午节的传说〕说说端午节的古老故事。3、提问：你们知道端午节还有哪些风俗？〔门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网〕。老师出示艾草、蒜头，理解它们的特征，讨论它们可能有的用处。4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？〔幼儿讨论〕老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、构造美。5、活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组议论自己的鸭蛋网的形状、来，欣赏其构造美。端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情感。中华民族的文化远流长，大班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场局部我让幼儿初步感知一些中华民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。幼儿园端午节语言教案中班篇四学习朗读童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。学习朗读童谣。学习八分音符和四分音符的组合节奏。两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。一、讲讲端午节及划龙舟提问：哪一天是端午节？端午节有哪些风俗？那一项活动最热闹？人们是怎么划龙舟的？人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？二、欣赏童谣1、欣赏童谣并讨论。2、感受童谣的节奏。3、学习打节奏。三、学习朗读童谣1、配上节奏朗读童谣。2、游戏：划龙舟、赛龙舟。活动前和幼儿进展了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的理解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿理解到端午节不仅仅只有吃粽子这一风俗，还有划龙舟、喝雄黄酒风俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进展朗读。幼儿园端午节语言教案中班篇五1、理解端午节的来历和风俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的帮助下尝试饱粽子，理解粽子的各种口味。1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书。一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿理解端午节的来历与风俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、老师请幼儿说一说。3、老师讲述《屈原的故事》，让幼儿理解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步理解艾草的原因。6、带着幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完好听屈原的故事。1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊。四、请幼儿说说自己过端午节的经历。老师：马上就是端午节了，我们家里都已将开场包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢?老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动完毕!幼儿园端午节语言教案中班篇六《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己亲爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的'想法，萌发幼儿的崇敬之情。1.理解故事内容，初步理解端午节吃粽子赛龙舟风俗的由来。2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国情感。1.和家长一起搜集赛龙舟资料，理解赛龙舟的传说。2.教学课件。1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗？端午节还有哪些风俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步理解端午节吃粽子赛龙舟风俗的由来。〔1〕故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。〔2〕讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致____之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。〔3〕讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。〔4〕讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？引导幼儿理解人们对屈原的亲爱之情和急于寻找屈原的焦急。〔5〕讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?引导幼儿理解人们对屈原的亲爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲