教师调查报告体会(六篇)

第页共页最新老师调查报告体会(六篇)报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以表达、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。老师调查报告体会篇一带着喜悦和期盼，我参加了大连教育学院组织的上海学习考察团。参观了上海南阳实验幼儿园、常熟幼儿园、南西幼儿园、威海路幼儿园。每所幼儿园都别具特色，每所幼儿园都给我留下了深化的印象。下面我将这次学习的感受向大家汇报一下。一、丰富多彩的活动区设置，充分表达着教育浸透在每一个角落。想到上海，我仿佛又走进了南阳实验幼儿园。那红绿相间的小栅栏、小小的庭院、浓郁的树阴、清请的喷水池、嫩嫩的小草……推开活动室的门，墙上、壁橱内，琳琅满目、叮叮当当。这边是主题活动“小鸡的家”，几个孩子在做手工。那边是糖果屋，糖果爸爸有小枕头那么大，棒帮糖和巧克力也跑来集合了。往里走是春天的主题，一个女孩拿着纱巾，随音乐欢快地跳着。“牛奶吧”里一个小男孩津津有味地吃着点心；后面有一个数码摄影中心几把花伞倒挂着垂下来，伞边的小挂饰随风飘荡着……一个小男孩走过来，郑重地邀请我到他的船上旅行，我快乐的走过去，那用报纸组合的巨轮是泰坦尼克号呀，我担忧地问他，你的船平安么？它不会沉下去么？男孩自信地说，我的船上有二十艘救生艇呢！坐在“豪华巨轮”上，我仿佛回到了儿时，脸上荡漾着孩子般的笑容。在这幽雅的环境里，老师们曾付出怎样的辛苦啊！虽然活动区展示的都是孩子们的作品，但是哪一幅墙饰不是老师的巧妙构思呢？哪一个角落里没有老师的辛勤汗水呢？我对这些老师们肃然起敬，我被这些老师们深深地感动着。二、“做中学”的新理念，为我们今后的工作提出了新的目的，同时让我们认识到，老师的科学素养亟待进步。1、什么是“做中学”这次学习，我们听到最多的就是“做中学”这三个字，那么。终究什么是“做中学”？“做中学”是我们国家教育部与法国合作开展的科学教育工程。它的目的是，让孩子们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的过程中，自己去寻找真理，自己去揭开科学的面纱，让科学走进每个孩子们的心灵。上海的“做中学”已搞了四年多了，一路跌跌撞撞，走了许多弯路，也积累了不少经历。这次我们观摩了英子老师的一节课《纸吸水吗》，课堂上孩子们把从家里带来的白纸、餐巾纸、包装纸、瓦棱纸、双面胶纸等等，纷纷投入水中，然后按老师的规定，进展分类，就是把吸水的和不吸水的粘贴在两个记录板上，实验过程中，有的孩子很认真，有的孩子那么一带而过，所以得出的结论就出现分歧。如有的说瓦棱纸吸水，有的说不吸水；大多数孩子说双面胶纸不吸水，只有几个孩子说双面胶纸吸水。老师没有马上做评判，而是让孩子们保存自己的观点，在区域活动中继续实验。这就是“做中学”的精华所在，让孩子们自己做记录，让孩子们在活动中真想、真做、真学。2、尽快进步老师的根本科学素养，培养老师严谨务实的科学态度和科学精神过去我们常说，“老师要有一桶水，孩子才能有一碗水”，而这个观念已过时了，已不能满足孩子的需要了，如今老师要有更多的水，要使自己成为“长流水”，成为“奔腾的小河”。法国的老师在给上海老师培训时，提出一个问题，你们能想个方法让我看到“热空气上升”，当时老师们面面相觑，谁也没琢磨出来。法国老师从墙角拿来笤帚，让一位老师拿绳拎着，下面系了两个塑料袋，然后拿打火机一打，大家马上看到了热空气上升。当时所有的老师都惊呆了。我们老师缺少什么？缺少把真理诠释出来的本领，缺少想象力。所以。我们要搞“做中学”，老师们首先要“做中学”。老师必须不断地锤炼自己，你才能带着孩子们走向真理。例如“让热水变冷”，“让纸发出声音”。3、寻求社会多种资的参与和支持在法国，做中学的老师们，都是物理学家，生物学家，研究领域的专家。上海充分利用校园的资，请科学工作者、教授和大学生们走进校园，走进科学教育课堂，与小朋友们一起观察树、花、鸟、昆虫等等。倾听孩子们的讨论，解答孩子们的问题。总之，科学教育改革是一个大工程，需要全社会各界的支持。三、作为一名市级骨干老师，我们要充分利用现有资，发挥骨干的作用，在学习中进步，在反思中成长。从上海回来后，我觉得自己的身体里仿佛注入了新颖的血液，工作起来更有劲头，更有信心，我把自己的这些体验潜移默化地传给了班里的老师，又逐渐地带动了全园上上下下的转变，如今我们沈司幼儿园已掀起了一股学习的良好风气。1、老师们开场重视环境对幼儿的影响，方案将我们的新园舍建成儿童成长的乐园。2、在教学组织形式上借鉴上海的理念，采取小组活动、集体活动和个别活动互相转换的形式。3、学会倾听和分析^p儿童的问题，做反思型老师作为一名幼儿老师，我们的工作是平凡而琐碎的，我们不仅要倾听孩子们的心声，指导孩子们的理论，还要在反思中进步自己的理念，即理论和理论相结合。我想，假如我们每一位骨干老师都擅长钻研、擅长反思，都有方案地带动自己的幼儿园脚踏实地地向前走，那么我们沙河口区的幼教事业，将走向更加美妙、更加灿烂的明天。老师调查报告体会篇二体育老师调查报告体育静止全岷健身，如今的人岷把静止作为生活中不可缺少的活动，体育类实习生教育调查报告为我们分析^p体育静止的普桨情况，分析^p如下：足毬普桨情况实习生教育调查报告本次实习生教育调查报告给我最大的感触是：足毬静止在本地区的普桨情况很差。调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农岷，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查理解，我总结如下：在当前，全社会都在抢抓机遇，建立社会新农村。正好体育也是促进社会和谐，堤高人岷体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足毬的普桨堤供了根底。假如能在广阔农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足毬比赛，这对足毬的普桨大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，堤高体质的同时，又能堤高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的损害。据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足毬赛，仅战41个城市的％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足毬比赛，仅战总数的％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足毬联赛，这让中国足毬在学校探求进展之路举步维艰。记者通过调查理解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足毬职业化后，过去方案体制下的专业足毬队转变成市场环境下的职业队。体育局与足毬队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资的有效配置———在足毬后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承当输送人才的义务，因此在进展教育资配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足毬静止在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普桨足毬非常困难，资短缺使得具有响赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足毬静止大多取决于家涨的意志。家涨在孩子进展中竭力排挤一些对抗性强、易受伤的工程。而随着高校不断扩招，家涨们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。按照学校的要求，我抵达徐州市医药中专进展为期八周的教育实习工作。期间我做了一次深化的调查工作，当然，是针对职业中专学院体育教学而开展的。为了理解该学校体育教与学的现状，得到老师和学生对体育课的真实想法，我很是花费心思，并最终完成这项艰巨的任务。在此，我介绍一下自己本次的调查结果，浅谈一下对徐州市医药中专体育教学的一些看法，与一些确实存在的实际情况。首先，从老师的角度来谈谈体育教的情况。我所在的学校是一所学校规模不大，由于专业原因学校里面女生偏多，而且学生多半是没考上高中才过来的，所以学生招收质量偏低，文化根底也普遍偏低，对人生观、价值观认识尚浅。所以老师教的好坏显得尤为重要。该学校的经济状况良好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备，但学校体育设施不太齐全，场地缺乏。近几年，该校学生的成绩一般，根底还算可以。经我调查发现，如今的体育课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多体育老师在备课时，设计了很多的问题和游戏，以便上课时提问和启发学生，到达和学生交流的目的。调查中有的体育老师对我说如今的学生比拟懒，对体育活动不是很重视，尤其对难度大的体育练习，认为体育不用考试，况且努力了也不一定能会进步。因此，你让他们课下练习的时候，大多数学生无动于衷。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课下练习。在体育教学的过程中一定要多用游戏和比赛，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，果然获得不错成效。老师们认为学生体育成绩有很大的差异，一个老师要想让所有的学生都把体育学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，及个人的根底程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的根底知识，在练习难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是不可防止的事情。在体育教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为体育的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本不管不问，所以老师提倡让他们大脑都动起来，增加练习密度，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大局部的老师采用的课堂让学生大脑动起来的教学方法是让学生自己考虑技术动作，稳固知识，而且到达练习的效果。在调查中我还发现有经历的老师进展教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性缺乏，假如气氛过于活泼，课堂就会乱哄哄，难以抑制。而且学生的自主才能差，合作才能欠缺，未达效果却花去了大量的时间，从而影响教学。学生对现代化的教学手法一开场还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，以前老师上课用放羊式教学，不教不练，学生上起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法死板，因此影响了学习体育的积极性。大局部学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，可以和学生很好相处的老师，他们都希望老师可以多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多理解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的穿着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进展及时的沟通，以理解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。再者，就职业中专学生特点而言：首先，职业中专学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。职业中专学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联络生活和消费理论，浸透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，职业中专学生的认知、分析^p、判断等才能既不太成熟又不太稳定。事实上，相当多的学生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对职业中专学生就业失去信心；二是专业性较强的职业中专文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。其次，学习需求的纵向多层次和横向多目的在调查中我们发现，职业中专学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目的的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。要求课程教学难易适度的学生，学业成绩达中等程度；追求好工作的学生，那么要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等程度。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。职业中专学生是很叛逆的，因此，就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否那么引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师缺乏惧的想法。职业中专学生也正处于很敏感的阶段，他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，职业中专学生最喜欢的是贴近他们思想、有共同爱好的老师，假如共同爱好多，他们会比拟亲近这个老师，反之，那么比拟陌生。他们最不喜欢老师对待学生不公平，无论是有钱人家的孩子还是贫困人家的孩子，无论是乖学生还是淘气的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，所用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌情绪，后果也是他们所始料未及的。当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找合适他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。职业中专学生年纪比拟小，所以知识面比拟狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将体育老师所有知道的、关于体育理论的东西都灌输给他们，要考虑到他们的承受才能。假如体育老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上体育课的兴趣，甚至讨厌起体育课来。实习期间，我用我自己的语言比拟浅层次的讲述了一下根本过程，只要求他们明白动作的根本技术便成。另一方面，我是在医药中专实习的，调查的对象都是医药中专学生，教育局明文规定他们的在校课外活动时间不能低于三小时，可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。有的更是宁愿在班里面睡觉、看电视也不想出来活动，针对这些情况我和校领导协商过后采取了鼓励和强迫等许多方法，最终让学生们从班里走了出来。职业中专体育教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心别人。所以，职业中专体育教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观。体育教学的终极目的是：培养学生的运动程度和表达两个才能。当然，要完成这个目的，须具备一定根底：抓好学生的根本动作，练好根本的动作。从而再一步步的过度到更深的技术动作。最后就是，要从学生的心理出发，制定合适他们的课堂内容，让他们在身心愉悦中学习运动技术、获得身心全面开展。以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀老师的做法，结合自己实际的程度应用到今后的教学中去。只要可以以积极的心态坚持下去，多理解当下的教学情况，实事求是、与时俱进，在不久的将来我会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！目前课外文体活动真正可以有创新的并不多，绝大多数学校的活动程度还是停留在前些年的跑跑步、打打球的根底上，可以真正进步学生课外文体活动效率的很少。因此，研究三峡技术学院利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。1.文献资料法。查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。2.调查法。调查三峡技术学院体育场地，及一所学生活动场地相对充足的学校课外活动的情况。3.实验法。针对三峡技术学院体育场地器材采用一些课外活动实验方案。1.对学生进展课外文体活动的必要性从表1数据上我们很容易看出，课外活动的开展已经深化人心，素质教育的教育形式逐渐被社会认同，学生处于青春期，我们应遵循其活泼好动和身心安康开展的规律。表1对三峡技术学院师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导对活动开展的必要性认同高度一致，这说明了对学生进展身心全面开展的教育理念正被越来越多的教育工作者所承受。2.在三峡技术开展课外文体活动的可行性目前三峡技术学院有标准场地的不多，经过调查研究，学院有一个田径场地和露天篮球场假设干，这就为课外文体活动的开展提供了一定的场地条件。假如只要学院领导开动脑子积极探究，还是有条件满足学生在一定范围内的要求。3.影响开展课外文体活动的因素我们调查了三峡技术学院对影响活动开展的几个因素进展了列举，同时让师生根据其重要程度进展打分。我们可以看到老师认为影响学生活动的因素主要有领导重视，场地器材的匮乏，升学重压下学生没有时间，经费问题为主要因素。由此可见领导对课外文体活动的重视程度成了制约体育老师开展工作的最重要因素，而由于考试制度的客观存在性，使学生在学习时间上增加，直接影响了课外活动的开展，要解决这一矛盾，必需对以往的课外活动时间进展改进，绕过这一矛盾，符合这一大局才能使课外活动得以长期开展。场地器材问题成了师生共同关注的一个问题，也是我们要解决的主要矛盾。1.认真贯彻执行素质教育方针，加大体育检查力度，贯彻《学校体育工作条例》全面推进课外文体活动。2.制订实在可行的方案，进步课外文体活动质量。在组织课外文体活动中，场地器材薄弱学校要抑制自身缺乏，调动人的主观能动性，制订出一套行之有效的长期方案。选择合适于自身特点的活动工程。在工程的选择时方案能否长期执行是重要原因，工程的选择要有两个根据：一是可行，就是活动场地容得下；二是对学生的身心开展确实有好处，受学生喜欢。传统的课外文体活动方式就是让学生踢足球，打篮球等工程，这确实对局部体育尖子有好处，但它忽略了绝大多数学生。在解决场地缺乏的矛盾时，我们可以采用占地小，用器材少的工程。另外还可以选择青少年学生较为喜欢的健美操等形式，也可以选择较为传统的跳绳、踢毽子等工程。合理组织，注重开场，贵在持之以恒。体育工程选择后，要充分结合教务处等相关处室，召开班主任会、班干部会让其清楚自己活动的出发点、活动的组织细那么，以便统一调度。活动的组织形式：尽量以年级为单位，当天有课外活动的年级不排体育课，每周安排两次活动，加上两节体育课，根本可以保证每天一小时的活动时间。在活动的开场阶段，一定要注意组织纪律，这是进步效率的保证。我们在实验过程中，采用全年级大集合、以班级为方队进展跑步，跑步时强调各班的整体性，不强调锻炼的强度，这样一方面锻炼了身体，另一方面也进步了班级凝聚力，对学生的集体观念也是一种培养方式。跑步完毕后各班按照划定场地带开进展跳绳活动，初始阶段可集体进展，当习惯养成后由班级统一进展，刚开场跳绳可以简单一些，随着活动的深化可逐渐增加练习的把戏如双摇跳、跳大绳、把戏跳绳等。随着活动开展的深化，跳绳已经成为了学生的体育文化，不仅仅是在活动课上，其它时间也随时看见学生们跳动的身影。这也正是我们的预期目的。课外文体活动的形式。活动课采用大课的形式，前半节进展体育活动，后半节按照事先组织划分进展兴趣小组活动。课外文体活动的保障。要保障课外活动的长期性首先要和班级评先结合，引起班主任和学生的注意，其次要和体育考试结合，目前，新《体育与安康课》课程标准允许学校自己拿出切合自己学校实际的评价标准，也为活动的开展提供了契机；最后，学院要实在贯彻《学校体育工作条例》对辅导活动的老师给予一定补助。1.在学院开展课外文体活动是有利于学生全面开展的，只要加强组织是实在可行的。2.课外文体活动的开展要注意结合体育竞赛。既要在竞赛工程设置上出现活动练习工程从而促进学生练习积极性，同时又要在练习中间穿插竞赛，进步课外活动的兴趣。老师调查报告体会篇三xxxx小学关于王倩老师请假的调查报告我校老师xxx因接近临产，身体产生不适，不能正常上课，本人到洛阳市中心医院看病诊断，医院出具有诊断证明，其处理意见为：1、有早产迹象，少活动;2、建议卧床休息。现本人书面申请请假50天，经调查情况属实，经校领导及教代会代会研究决定，同意本人申请。学校领导及教代会签字：xxx小学2023年11月21日老师调查报告体会篇四大学生就业创业与职业生涯规划老师职业调查报告【摘要】：^p老师不仅是一个传授知识，教授做人道理的职业，也是国家在开展过程中进步全民素质，开展科教兴国的助力。而老师，除了担任着教人育人的角色，也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得老师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次时机对老师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。【关键词】：^p老师；职业调查；系统和专业1行业背景知识1.1职业简介：老师，既指一种社会角色，又指这一角色的承当者。广义的老师是指传授知识、经历的人，狭义的老师系指受过专门教育和训练的人，并在教育〔学校〕中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即老师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，开展学生的体质，对学生进展思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。1.2我眼中的老师职业：我认为具有三种重要的知识，它是老师知识的重要组成局部。分别是学科知识、理论知识和教育学知识。学科知识：包括一般学科知识和专业学科知识。老师必须首先具备各种学科根本知识，理解各学科之间的联络，并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和理论进展选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识那么要求老师必须广、宽厚，这是对老师专业过程中的第二次分工，更加细化了老师的工作。理论知识：都说理论出真知，所以老师除了具有具备深沉的学科背景，在全面透彻地理解所要教的学科根底知识之上还要引导和带着学生开展学科研究和创新活动。增强学生的理论才能，使书本知识不再空洞。教育学知识：我认为老师在掌握过硬的学科知识和专业知识之外，更应该本着老师的职责，关心保护学生，真正地做到从学生出发，多多倾听学生的心声，将理论与实际相结合。2工作环境2.1环境简介：从硬件方面来说老师的职业环境一直都是不错的。比方有专门的办公室、夏天有舒适的空调，办公室里也有芳香四溢的花卉植物作以点缀。每个老师都附有多媒体，给课程增加了丰富性并且节省了上课板书的时间。2.1存在的问题：但是如今老师职业的队伍的竞争也越来越剧烈。许多都是冲着老师这个职业良好的工作待遇而去。并且现如今越来越多老师虐待学生的事件频繁发生，许多老师已经不单单是把精力放在教育学生身上，而是更多的关注自身的经济利益。随着这些年高校扩招和就业形势变化，如今老师队伍里素质也是层次不齐，不乏有有一批素质低、作风不端正的人出现。老师中拜金和享乐在也非常盛行。老师之间____斗争也是存在的，评先进和职称的时候同事之间竞争也非常剧烈。所以要加强对老师队伍的把关，也是对学生和家长的负责。大学生就业创业与职业生涯规划3职业前景3.1机遇：随着全球政治经济的不断开展，各国消费力不断进步，互相之间的竞争也日益剧烈，而当今世界国家之间的竞争实际上就是综合国力的竞争。因此，文化软实力与科技竞争力越来越成为世界的焦点。所以教育事业在国家开展中起到了更加至关重要的作用，它的开展状态是积极向上的。3.1挑战：我选择教育这个职业并想将其作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和开展前景的。老师这个职业本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。本身对学校生活存在美妙的回忆，喜欢与学生之间单纯地相处。而如今随着就业环境的严峻，老师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少。所以需要我们更加努力地进步自身的专业素质与才能。另外我国教育职业存在的问题还包括沿海地区老师资丰富而偏远地区急缺老师老师供求不平衡。4职业的任职要求4.1教育教学才能：身体条件方面具有良好的身体素质和心理素质，适应教学工作的需要。普通话程度方面拥有普通话等级证书，能准确、明晰地使用普通话授课。职业教育理论相关课程学习要求方面非统招本科师范教育类专业毕业的人员申请认定老师上岗资格，要经过职业教育学、教育心理学、教学法、消费实习教学法〔实习指导老师和一体化老师要求〕等课程培训，并经考试成绩合格。教育教学才能方面有老师上岗资格证，同时有公共证书，如计算机等级证书，心理学证书。4.2岗位素质要求：具有一定的专业才能，掌握充分的专业知识和教学才能。至少为大学本科文凭，高等教育的文凭要求更高，依情况而定。有从事老师职业所具备的良好的政治素养和道德修养。有从事老师职业所具有的身体安康状况和程度要求。4.3上岗条件：思想品德条件方面热爱祖国和职业教育事业，遵纪守法，履行《老师法》规定的义务，具有良好的道德品质和职业道德，为人师表。学历条件方面申请认定幼儿园老师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历。申请认定小学老师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生方案和省教育行政部门验印的毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。申请认定初中、初等职业学校文化专业课老师资格应当具备大学专科毕业以上学历。申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同)文化、专业课老师资格应当具备大学本科及其以上学历。申请认定中等职业学校实习指导老师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。申请认定高校老师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。我认为老师这个职业是我心中所想。无论做什么事情假如是自己真心喜欢的那么必然会拼尽全力去做好。我认为我有才能胜任好这份工作。虽然缺少一定的理论经历但是我相信通过自己的努力可以抑制这些外部因素。当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我认为我更应该进步自身综合才能，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应才能。大学生就业创业与职业生涯规划5工作内容5.1教学方面：每天都能完成当天的教学任务，每学期能完成其教学目的，尽可能实现自己定的教学目的。真正地把传授知识放于第一位。关心和保护学生地成长与需求而不是盲目地关注成绩，无视学生的心理成长。5.2育人方面：老师应以身作那么，用良好的道德修养和政治素质来培育学生，促进学生的身心安康开展。在脑力成长的同时更多关注学生内心真正的想法。使他们在成长道路上安康正直的成长，不会误入歧途。6薪酬通过网上调查得知一所普通初中的普通老师一年的工资除去奖金和各种节假日发的物品或钱，大概5、6万，公务员根本一样，而且还有补课费、课时津贴，更重要的是老师还有完好的双休日和寒暑假等等。老师这个职业相对于比拟稳定，很多人也是看中它有可观的退休工资。7总结通过行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等方面的理解使我对老师职业有了更深的认识。为今后的择业与就业起到了更理智的分析^p。我认为现代大学生不能盲目选择就业，要从实际出发，从自身才能出发，理智就业择业。我们要摆正心态，积极热观地面对生活中的困难，勇于迎接挑战，勇于直面人生的挫折。把每一次失败都当做是一次成长，在失败中总结经历与教训，一步步成长。老师调查报告体会篇五老师薪资调查报告引子：两个案例案例一某老师，广东省某重点初中普通老师，未担任班主任。月入3000余元、年入4万元以上。以下为几项调查情况：影响我的月收入的因素有职称、职务、岗位和本月的考评成绩〔比方各项量化打分等〕。我的月收入由以下局部构成：根本工资〔国拔〕，误餐费，伙食补助，还有教龄。一年之中，不定期的收入会有：老师节，春节，国庆节，中秋节，我的生日〔工会发送生日礼物〕，学校的福利，我在校外兼课〔兼职〕，外出讲学的劳务费，以及发表作品的稿费等。我感觉收入状况还可以，属于那种比上缺乏比下有余的。我还要说的是，整体上老师的收入低，但是老师可以通过自己的努力增加收入。比方，进步自己的教学程度，用好自己的智慧来教学，收入会进步的。我本人就是通过自己的教育教学努力，从贫困地区走出来的。假如没有十多年的教育研究，我也不会有今天的收入。我希望自己的年收入能到达8万元。案例二我是一名老师兼班主任。我们的学校是西部地区一个中等城市的普通中学,我在初中部。我每个月的收入是600元左右,包括根本工资、班主任津贴和教龄。每个月满足根本生活需要之后就没有啥剩余了,得处处小心节约,偶然会入不敷出。我希望的收入程度是每个月1500元。至于年收入,按照你调查表的选项,我只能选“1万元以下”这一档。实际上,我的收入离1万元还远着呢。一年里,老师节、春节、劳动节、国庆节,学校多少都会发些钱。有时候还有些别的“福利”。我们这里老师收入根本没有差异,大家都是国家干部嘛。但是从我们省里来说,不同地方同样岗位的老师收入差距还是很大,超过一倍以上了。本来,作为一线的老师,我们的工资就算是很低了,每月600元左右。让人气愤的是,还要定期或是不定期的克扣,有时都不知道所扣的是什么名目。每年还有各种高额的培训费用,让人真的有点吃不消。调查说明老师薪资收入是人们关注的一个话题。按照一般的看法，老师属于中高收入阶层，好一些的学校还会有许多福利。那么，实际的情形如何呢？在老师们自己，他们对自己的收入是如何感受的呢？本调查并不能得出关于老师薪资收入的定论，只是为关注此问题的人们提供一份研究的材料而已。调查内容为了比拟准确地说明老师薪资收入的实际状况，记者设计了一个包含20个问题的调查问卷，从“个人任职情况”“月〔年〕收入”“不定期收入”“收入差距”等方面进展调查，并在卷末以两道开放性的题目请老师们谈谈自己的愿景。调查题目中，既有纯粹客观的数据统计，也有老师们的主观感受。所以如此，是为比拟直接、真切地倾听老师们的声音。调查方式本次调查，以____的方式，通过向老师们定向发送调查表格搜集有关数据，目的是确保数据的准确和有效。薪资现状问卷首先从“月收入”的角度，以800元、1200元、2000元、3000元为节点，分五档对老师的收入现况作了调查。各档的统计数据。可以看出，老师收入状况分布呈正纺锤形：800元—2000元之间占了调查对象的七成以上，月收入缺乏800元和超过3000元的总共不到两成。再从“去年一年收入”的角度作个考量。一般来说，月收入是年收入的根底，但是考虑到一年之中还有一些不记入月工资的收入，故有此一项。五个档次的分法和月收入分法稍有等差，统计如下表。见表〔2〕将本表和上表进展比照。可以看出，从整体上，老师的收入状况是整体“进步”的。换句话说，月收入并不能完全反映老师的收入状况：有些收入是以年为单位来计算才能表达出来的。下面还有详细分析^p。影响和决定老师月收入的因素有：职务、岗位、职称和每月的各项考评成绩〔比方班级量化考评等〕，以及其他。在调查中，老师们的选项排列依次为：职称〔70人〕，岗位〔54人〕，考评成绩〔38人〕，职务〔34人〕，其他〔18人〕。老师的每月收入构成，有以下局部〔按照选项得数排列〕：根本工资〔80人〕；教龄〔66人〕；误餐费〔33人〕；班主任补贴〔32人〕；伙食补助〔23人〕；地区津贴如遥远、高原等，〔20人〕；补课费，参加学校统一组织的补课，〔18人〕；洗理费和书报费两项，分别是17人和16人。老师们在每年里还会有些不定期的收入。按照入选得数排列，依次为：1.老师节〔68人〕；2.春节〔58人〕；3.发表作品的稿费〔46人〕；4.学校的“福利”〔45人〕；5.中秋节〔38人〕；6.国庆节〔35人〕；7.“五一”劳动节〔32人〕；8.校外兼课或兼职，以及其他劳务费收入〔17人〕；9.过生日的时候，工会派送礼物〔10人〕；10.其他收入。有一位姓丁的老师注明：我有金融投资行为，并经常收益。云南某偏远农村小学的孙老师在这一项下写的是三个字：不知道。影响因素个人因素影响收入的个人因素可以从岗位和职务两个方面来看。在学校中，一般有学生管理、校务管理、教学〔老师岗位〕、工人等岗位。不同的岗位，对学校的重要性是不同的，对工作人员的要求也是不同的。一般来说，学校在分配制度上向教学一线的老师倾斜：调查中，月入3000元以上的6位老师，无一例外都是在教学岗位上。职务差异也是影响老师收入的重要因素。作为学校的法人代表〔校长、院长、园长、中心主任，等〕或者中层干部、普通老师、班主任〔辅导员、系团干部〕，不同的职务也会有不同的津贴差异。“收入构成”中“班主任补贴”可以说明这一点。〔见上文〕非个人因素还有些属于客观因素，在目前的情况下，还不是老师自身所能解决得了的。比方，省部所属、市县所属、乡镇所属和村办学校，普通教育、职业教育、特殊教育、幼儿教育，教育机构的不同级别、类型，都是影响老师收入的客观因素。一位署名“葫芦丝”的老师说：“老师的报酬问题——普高老师的待遇远远高于职高老师。”比方，东部地区、中部地区、西部地区，省会城市、中小城市、农村偏远地区、山区，这些教育机构所在地域位置的差异，也决定了老师收入的差距。wensenxiu老师留言说，经济不兴旺地区老师的工资拖欠问题长期存在。weizhiyuan老师：地区差异较大，应该更关注西部乡村老师的收入。收入差距收入差距是客观存在的。调查中，老师们对有差距的收入可以理解，有的认为这样有助于调动老师工作积极性。有一道问题是调查“您所在的教育机构内部收入差距：1.特别大，相差很多；2.不是很大，但是能起到鼓励作用；3.根本没有差异，大家都是国家干部。”收入差距还表达在地区差异上。“据您所知，您所在的省〔直辖市、自治区〕内各地同样岗位的老师薪资差距：1.极大，相差可以到达数倍；2.相差很大，超过一倍以上；3.有差异，比拟大，但是不超过一倍；4.有差异，但是不大，假如考虑生活消费、物价程度等差不多就抵消了收入的差距；5.差异很小，根本没有差距。”老师感受对于收入，人们的感受是有很大差异的。对于自己的收入，认为“在我的亲友圈子中属于高收入者”的有3人，占3.8%；认为“还可以，比上缺乏比下有余”的44人，占55%；认为“偏低，我觉得应该还要高些”的有29人，占36.3%；选择“低，温饱程度吧”一项的3人，3.8%；选择“每个月满足根本生活需要之后就没有什么剩余了，处处小心节约，有时会发生赤字”的1人。假如进展量化打分，按五等来表示，一等表示最满意，五等表示最不满意。有趣的是，对于“您所期盼的薪金程度”，老师们填写的数字相差数倍之多。从1500元/月、1800元/月、4500元/月到6万元/年、8万元/年，多少不等。有一位姓彭的老师写道：“真正公务员程度”。老师们的话钟小明:老师的待遇比公务员低很多,也没有什么“灰色收入”。买不起想看的书,住院看病花费不少,对老师没有什么优惠的了,就连锻炼身体的器材也买不起。毛锦民:虽然老师的收入似乎有《老师法》等各项法律法规的保障,但现实情况还是非常不令人乐观。第一，表达在农村老师与城市老师收入上宏大的落差,即使在同一个省区甚至同一个县市,生在城市的先天优越于生在农村的,更不要说一些贫困山村的老师了。第二，老师与承受了一样层次的教育的政府工作人员收入也有天壤之别,《老师法》规定了老师的工资应不低于或高于公务员的工资,可能没有一个老师会奢望自己与公务员平起平坐,只是期望着差距能小些再小些吧。绝大多数地区的老师除了工资并没有其他类型的收入。笔者所在的小城市普通公务员一年收入六万到七万元,老师的收入情况是:初中和小学老师三万元左右,高中老师及局部民办学校的老师四万到五万元。……又出台一新政策,说老师从如今起与公务员待遇完全脱钩,老师心里于是什么念想也没有了。yqflf3598:没有一个工作群体比老师辛苦,老师的付出和收入太不成正比了。……不过我觉得如今的工资还是可以承受的。szajiao:全国各地差距较大,希望多关注小城镇、贫困山区的老师收入。沈红:老师收入相对于其他企事业单位,还是比拟低的,特别是班主任,根本上没什么津贴,而付出的劳动却是最多最累的,应该引起一些重视。hb杨:调资不要空调,应尽量缩小地区间差异。王振刚:还应该进步老师收入待遇,使得老师能安心工作。军:和公务员相比,差距太大,和教育法规定相违。朱正标:希望国家进一步进步老师的收入!张德超:老师收入应保证在每年2万元以上。制作人：08应用数学1班0817010080老师调查报告体会篇六对《保康县老师安康状况调查报告》几个问题的商榷《保康县老师安康状况调查报告》〔以下简称“《报告》”〕一文，客观反映了我县中小学老师安康状况，分析^p了影响我县老师身体安康的主要因素，内容较为翔实，原因分析^p颇为合理，建议科学可行，根本可以做为当前我县老师自我保健指南。但《报告》中某些地方在调查上不够全面，原因分析^p不够透彻，在此，特提出以下几点拙见，仅供参考。一、《报告》中存在的主要问题1、调查样本无代表性，调查结果无可比性。首先本文在根本情况一段中提到对实验中学、实验小学等学校200名老师进展了问卷调查，假如要理解全县老师的情况，单凭实验中学、实险小学老师的身体状况、心理品质、工作环境、生活质量、建议诉求不能代表全县老师的实际情况。他们的居住环境、工作条件、生活环境等等因素，都直接影响着我们的调查结果，所以必须根据全县老师居住环境、生活条件等方面分层次随机抽样。其次是“退休老师疾病检出率整体高于在职老师”之说不妥，退休老师是高龄人群，本来就是疾病高发人群，而在职老师都是青壮年，所以无可比性。假如需要阐述退休老师发病率只能与同等条件的其他老年人群作对照，如公职退休人员、或其他企、事业单位退休人员相比，才更加具有说服力。2、疾病成因分析^p不透彻。一是疾病顺位分析^p太抽象，不科学，未对参加体检老师性别进展分开统计。作为疾病顺位要有性别之区别。特别是女性子宫附件异常，这是女性一种多发病，而男性不可能得此病，放在一起算疾病顺位实属不妥。二是疾病名称不标准，多用临床检验结果描绘一种疾病，如肝功能异常、肾功能异常、高血糖、高血脂等等，这些只是一种临床检验指标，是否符合相关疾病的诊断标准有待进一步分析^p；况且少数指标是功能性指标，如肝功能异常，假如仅仅是乙肝外表抗原阳性就没有临床意义，不能诊断为疾病。三是原因分析^p不透彻，未切中要害。老师的职业特点、教育的高要求、老师的生活习惯和行为方式都是影响老师身体安康的重要因素，但腰椎病、颈椎病、咽炎和鼻炎等老师职业性疾病、多发病在《报告》中未进展详尽阐述，反而在不良生活方式和生活习惯导致的疾病分析^p较多，且未对这些疾病发病因素进展调查，无法真实地反映我县老师目前安康状况和成因。3、详细建议不实在际，缺乏可操作性。在分析^p报告中，大道理讲的多，详细措施少，缺乏针对性，难以落到实处。未针对目前大多数老师存在的安康问题提出建议。二、目前我县老师主要安康问题分析^p根据《报告》中分析^p，我县老师主要安康问题是胆囊炎、高血压、血糖异常、高血脂、肝功能异常、慢性支气管炎、肾功能异常、结石、冠心病和子宫附件囊肿。1、胆囊炎：为胆囊的常见病，在腹部外科中，该病发病率仅次于阑尾炎，多见于35～55岁的中年人，女性发病较男性为多，尤多见于肥胖且屡次妊娠的妇女。造成的原因很多，主要是细菌性感染或化学(胆汁成分改变)引起的胆囊炎性病变，还有假如情绪失调，可导致胆汁的排泄受阻引发胆囊炎。暴饮暴食，吃高脂肪和富含胆固醇的食物也可致。目前我县公职人员中胆囊炎增多大多与情绪失调和吃高脂肪、富含胆固醇的食物有关〔未作详细调查〕。2、高血压：目前该病是居死亡率首位的心血管疾病，世界卫生组织把该病作为与心血管病作斗争的“头号社会问题”。高血压原因很多，有原发性的，也有继发性的。原发性高血压病因不是很明确，其发生与很多因素有关，临床上所见的高血压90％一95％是原发性高血压，只能通过药物进展控制。继发性高血压有非常明确的病因，大多是某种疾病引起的。目前有人认为高血压的发病主要是精神过度紧张引起的。现代人处于更加紧张的生活环境之中，休息和睡眠时间越来越少，而站、坐、走