2023年初中教学工作总结初中教学工作总结个人(7篇)

第页共页2023年初中教学工作总结初中教学工作总结个人(7篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析^p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇一新学期第一次集体教研活动制定本学期的教学工作方案，并在教学过程中不断检查、落实、补充。明确本学期的教学内容和教学进度。1、每位老师都能认真写好教案，且每位老师既有电子教案又有手写教案。2、认真上课，注意教学内容、教学方法、教学效果，注意调动学生的兴趣，注意发挥学生的主动性，培养学生的科学素质和创新精神。从反响情况看，学生对各位老师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。3、课后作业少而精，尽量减轻学生的负担,认真修改和评价，注意实效。老老师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年老师也充分发挥了他们的：精力充分、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看，教学效果很不错。要求实在掌握学生情况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫。进步命题的合格率和优秀率。并且积极参加县、学校的命题根本功比赛。本学期进展公开课的老师有徐浩老师、吴玲珑老师、朱海燕老师和我。在评课的过程中，每位听课的老师都踊跃地发表个人的看法，提出个人不同的教学设想、意见，教研的气氛相当活泼。无论是对于听课的老师，还是对于授课老师，在教学的程度上都得到不同程度的进步。六、有方案地培优转差高一、初二组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极准备参加省、市的化学、生物竞赛；同时准备科普小论文的撰写。每学年每位老师必须撰写一篇较高程度的教学论文以供学校汇编一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇二在本学期工作中，我能热爱中国____，坚持党的方针政策，热爱党的教育事业，遵纪守法，在自己的岗位上默默奉献，热爱本职工作。我努力做好领导安排的任务和工作，特别是认真学习体会上级施行“素质教育”的目的和方法精神，并运用在日常教学工作中，逐渐转变观念，改良教学方法。本学期，我担任初三(1)、(2)班的物理教学工作及理化生科组科组长任务，同时负责物理实验室的一局部管理工作、初三级组的出纳员、初二、初三物理集体备课小组组长的任务。现将本学期工作总结如下：〔一〕认真钻研《教学大纲》和《会考大纲》以及教科书，深化领会其教育精神及目的要求，坚持不懈地备好每一节课，写好每一个教案，写好教学心得，坚持准备好每一套教学演示仪器、学生实验仪器、投影胶片、电化教具自制教具等。在中段教学常规检查工作中，学校领导对我的备课、课外辅导、修改作业和试卷、学生感兴趣学科、课情况等常规工作给予了充分的肯定。我还经常自制投影胶片及实验器材等，配合正常的教学工作，力求在４０钟的课堂教学任务中，充分调动学生的积极性，帮助他们理解科学概念和规律，收到了良好的效果。〔二〕我坚持发挥老师的主导作用，以学生为教学环节中的主体，在课堂上，做到不“满堂灌”、不搞“填鸭式教学”，能利用本学科实验的优势，有效调动学生的学习热情，鼓励学生答复下列问题，及时表扬学生的学习积极性，能注意与学生在课堂上的情感交流。对于在测验中获得进步的同学，能及时表扬和鼓励他们，使得学生自愿自觉地学习物理，由原来的“要我学”变成“我要学”。这样的例子很多，特别是韩志勇、韩耀聪、梁伟锋、冯敬远、韩丽坤、冯振强、梁丽坤、韩凤莲等同学。除了上述在课堂上的工作外，我还坚持施行“因材施教”的方法，针对不同素质的学生提出不同的目的与要求，分别抽出固定的课外时间进展对中下生有针对性的个别辅导和识记概念等工作，经过努力，在期末考试中，他们都获得了不同程度的进步，更坚决了我在以后的工作中，继续保持这项工作开展的信心。〔三〕加强演示实验和学生实验的利用率。本学期物理科的演示实验和学生实验开出率均为１００％，充分表达了本学科的特点，培养了学生“动手、动口、动脑”的良好习惯，既到达了教学的目的，又进步了学生的学习兴趣，使教学效果产生了“事半功倍”的作用。我还积极协作初二级的物理老师的教学工作，帮助准备实验器材等。我能服从领导的安排，到教仪站搬回局部实验器材，经常配合学校的大扫除工作，积极指导及亲自参与清洁工作、实验室管理、仪器分类与标签任务等。〔四〕注意培养学生科学的学习方法：学习解题的方法和考虑问题的方向和技巧，克制单纯的机械记忆和死记硬背。我能合理布置课内外作业，实在减轻学生的课业负担。我经常利用休息时间修改作业、试卷和备课。遇到不懂的问题总是虚心向有经历的老师学习，不断进步自身的业务程度。〔五〕我积极参与有关教学教研的会议，认真听取有经历老师的教学经历和方法，并积极撰写教育教学的论文和设计。除此之外，我还勇于承当镇、校级各种公开课等教学任务，并能针对此类课进展互相学习和交流，为共同搞好教学质量而出谋献策，我从中得到了珍贵的意见。〔六〕我自愿对后进生进展思想工作，并协助班主任搞好日常工作，引导他们树立正确的人生观和良好的学习态度，帮助他们认清社会上的不良现象以及如何正确对待这些不良现象。经过耐心长期的引导，大多数后进生都有了较大的转变，并把我当做他们的良师益友，获得了较好的效果。除后进生外，我还注意关心学生的学习和生活，帮助他们解决局部难题，能与他们打成一片，得到了学生的信任。在担任科组长的工作中，我能积极组织科组老师认真完成上能领导布置的工作任务，积极组织老师进展业务学习及有关“素质教育”的理论和方法，积极组织老师开展各类公开课、实验课等，并鼓励撰写教育教学论文，进步全科组的教学理论程度。我主动带头进展教育教改的尝试和试验，经过全体科组老师精心设计的“初三物理根底知识竞赛课”一课，被评为区“说课”一等奖；其论文也被评为市三等奖。但是，由于我初初担任科组长的工作，仍存在许多缺乏的地方，在以后的工作中，我还须不断努力，进步本身的业务才能，真正起到教学骨干的作用。这个学期,我科组还有一位新的成员,由我主要负责带着她熟悉日常的教学教育、工作常规等。经过一个学期的共同学习，她可以较快掌握学生的动态，教学的根本方法、因材施教等根本功。在成绩方面，在校长的带着下，我所任教的初三〔1〕、〔2〕班在期末考试中获得了较好成绩。大多数同学在考试中都获得了较大的进步，给了我无限的信心。鼓励我在今后的工作中继续大胆前进！我将在以后的工作中，更加努力地进步程度，继续吸收好的教育教学的经历，以更高的工作热情投入到工作中去，争取在会考中获得更好的成绩，为学校争光。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇三为了肃清行业不正之风，塑造“文明、标准、公平、高效”的教育形象，稳固改革成果，全县教育行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教育活动，使得老师形象大有好转。在这种新形势下，教诲处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断进步，时时学习，时时进步”的原那么，做到“理解、尊重、关心、保护”的管理态度，努力理论“以人为本，给每位老师搭建开展平台，为每个学生创造美妙将来”的办学理念。做了一些实事，获得了一些成果。一、进一步完善各种制度1、开学初教诲处制定了《教育教学工作方案》《老师全员竞聘方案》《老师百分加减制施行方案》《教研教改工作方案》《常规检查量化标准》《理、化、生实验教学及理、化、生实验进度安排》《教育教学行事周历》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了老师的教学热情。2、安排了《老师任课一览表》《课程表》《老师建议情况登记表》，制定了《成绩统计分析^p表》《常规检查量化表》《老师百分加减制评分表》二、建立了标准、科学，系统的档案资料管理将教诲处档案资料管理分四块：1、老师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教诲主任程飞云负责管理；2、学生学籍档案由教诲干事许秋南负责管理；3、教研活动资料由教诲助理彭国负责管理；4、三室帐目，教诲处财产帐目由管理员许国政负责管理。责任到人，为学校建立了一个完好、系统的信息库。三、落实教育教学常规工作1、及时向老师传达上级通知，行政决议，并将老师建议，意见及时反响行政会；带着老师学习《义务教育法》《新课程标准》及上级文件；组织老师参加上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动；鼓励老师撰写教学论文，教学反思。以上工作使老师在一定程度上进步了执教程度，改良了教学技巧，培养了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。2、开学初分班，排课，为老师营造了一个公平竞争的教学平台。3、施行了老师集体办公制度。经统计，上学期集体办公节数上了500节的程向华〔581节〕，方锦芬〔511节〕，程飞云〔556节〕，彭国〔521节〕，黄水才〔540节〕周建华〔517节〕。4、认真组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析^p，并结合平时教学，我们发现一批肯上进，责任心强的老师，如七〔1〕班英语老师，八年级三位数学老师，九〔2〕，九〔3〕班局部老师，正因为有这样一批优秀老师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南老师付出了辛勤的劳动。6、进展了4次大型常规检查。7、鼓励全校师生参加各种形式，丰富多彩的教研教改活动。本学年老师撰写教育教学论文获县级以上奖励者达40篇以上，学生参加县级以上各种竞赛6次，并屡次获奖，教诲处组织了四次大型校际交流，30屡次公开教学，组织各种学生活动30次之多。其中有七年级“我为英语狂”口语竞赛，向鄱阳湖新闻提供了一个版面的稿子，开展了全校冬运会等，丰富多彩的教研活动的开展，进步了老师的执教程度，培养了学生的学习兴趣，丰富了师生的业余生活。使全体师生在愉快中增长了知识，开阔了视野，同时也受到了上级主管部门的好评和加奖。这要感谢全体老师的支持，特别是教诲助理彭国带着下的各教研组长做了大量工作。四、积极配合学校作好“两基”迎检工作1、整理以前学生资料存档，做好如今在校学生花名册，及学生变动情况花名册；2、作好了十七周岁人员补课工作；3、作好了各种数据统计工作五、亲密配合各处室工作，如配合政教处学生值日，总务处发书等在工作中我们也发现了一些亟待改良解决的问题。1、老师管理理念的更新还不能跟上时代的步伐，老师的教学方法方式有待进一步改良。2、老师的教学程度，教学热情参差不齐，差距较大，急需形成以老带新，以新促老，不断学习的管理形式。3、制度健全，但执行不严，阻力很大，很难全部到位。4、教研经费严重缺乏，使很多教研教改活动不能开展。学校没有资金奖励老师，只凭精神奖励很难调动老师积极性。各位领导及同仁，我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，只要我们朝着这个目的共同努力，承前启后，继往开来，不断开拓创新，我们初中一定会迎来一个更辉煌的新学年。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇四如今农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步进步农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。1.引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，老师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和理解英语在社会开展过程中的广泛用处，使学生对英语产生浓重的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与老师配合，学好英语打下根底。2.激发学生的学习兴趣。在教学中，老师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联络学生生活实际，灵敏运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言理论，把语言的机械操练转向意义操练，从而活泼课堂气氛。3.保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓重的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习这一原那么，老师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗读英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以到达维护学习兴趣的目的。英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，老师应把书本上抽象枯燥的东西变成详细并有兴趣的理论性的东西，培养学生书本知识与理论知识相结合的才能，使学生对所学知识由外表浅薄记忆变为更深化透彻、永久性的理解记忆。同时，还能进步学生的学习兴趣和对英语的反响敏感才能，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学才能。学生只有掌握了正确的学习方法，才可以大大进步思维才能、想象才能和发现问题、解决问题的才能。而教学方法又是形成课堂气氛的重要保证。教学方法的恰中选择与发挥，是老师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个老师在挑选各种详细情况下的教学方法的才能越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活泼，教学效果也就越显著。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇五关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。中年级组由十九位老师组成。我很荣幸地担任了年级组组长的工作。在这期间，我首先做到以身作那么，做任何事尽量做在大家前头。办公室卫生带头做，帮着做。对学校布置的任务认真完成，做好上传下达的工作。由于中年级的孩子正处于整个小学阶段最关键的转折时期，所以我们年级组的每一老师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们年级组绝大局部是年轻的新老师。下面我把本学期我们年级组的工作小结如下：中年级的各项工作能顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们中年级的班主任们在学校教诲处、政教处的.领导下，他们工作热情高，细致周到，有极强的责任心和积极进取的奋斗精神。帮助学生认真学习，催促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，做好学生及家长的工作，建立好班集体，进步班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。在平时工作中，总是互相交流，互相学习，取长补短，各班间开展安康而有序的竞争。我看到的是他们繁忙的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工作中充实和艰辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一直都很出色的完成各项工作。中年级的学生处于心理和生理的转折期，因此，我们中年级的各位班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班队课组织学生认真学习《小学生日常行为标准》，提醒学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，实在落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们中年级各班学生都能根本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。教学质量是学校的生命线。一开学，中年级的所有老师就制定了实在可行的教学方案并严格按照方案开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生根底差、学习习惯差等现状，老师们特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力进步每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课。在做好各项教育教学工作的同时，根据学校的工作方案，我们中年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动：如作文竞赛、英语背诵比赛、校运会等，在各位班主任和其他老师的努力下，各项活动都开展得很成功，效果良好，学生在活动中既锻炼了才能，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的根底。我们年级组的学习气氛较浓。因为，我们认为作为新世纪的老师，能否对学生施行良好而有效的教育取决于老师自身的素质。有良好素质的老师，才会全身心地爱学生，才能培养出高素质的学生。所以每次学校组织班级管理培训学习、业务学习我们组的老师都能按时参加、认真做笔记。平时年级组里也经常可以听到各位老师在讨论业务上问题，谈教学上的心得。假如学校里有谁上公开课，我们组里的老师都会抽出时间去听课，以进步自己的教学程度。年级组里绝对脱不了班级管理。我们级的十二个班主任更是亲历亲为，样样工作落实到实处，把班级管理做得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通经历，取长补短，使一个全新的集体在短时间里进入标准化的学习阶段，应该说如今的中年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。为了能及时理解学生，早点做到知己知彼。我们组的老师们经常与家长沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。尤其是班主任与家长沟通尤为亲密，反响极其热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦却感到很快乐。本年级组有19位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析^p问题、解决问题。唐歆、李珍、吴碧月、蒋玉红做好新老师的带头人，年轻老师刘佳艳、谢晓丽、匡金明、凌吴晓、徐娜、刘姣谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是根底，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓重的学习气氛，不断加强学习和理论、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更进步了广阔老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一致，共商教育教学改革开展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题及时提，破绽人人补，活动勤参与蔚然成风。像李梅、李珍、匡金明、谢晓丽、刘佳艳等老师经常为讨论问题或修改作业忙到深夜，刘丽、刘仁贤、郑小羲、廖媛经常利用下班时间和双休日加班，徐娜、凌吴晓工作积极主动、任劳任怨哪里需要她们那里就会有她们的身影，从不讲条件。特别在期末复习中群策群力、你追我赶、人人争先，老师与老师之间形成了团结协助、互相尊重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，进步学生的学习兴趣。2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。初中教学工作总结初中教学工作总结个人篇六新课改中推行的“科学课”，是由以前初中阶段的生物、地理、物理和化学等学科内容整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限，强调各学科领域的互相浸透与整合，帮助学生从整体上认识自然和科学，建立开放型的知识构造，促进知识的迁移、学习才能的开展和探究才能的培养。在科学课的教学过程中，特别强调培养学生的科学精神、科学态度和科学素养，鼓励学生擅长观察，积极参与过程体验，倡导学生自主、协作、勇于探究的学习精神和情感体验。我校从20xx年9月开场在初中一年级(即七年级)开设《科学课》，在近一年的时间里，参与科学课教学实验的老师们进展了大量有益的探究与理论，亲身体验到了课堂教学气氛的变化，感受到了新课程改革带来的高涨的学生热情。与此同时，老师们在备课与教学过程中也遇到了不少问题和困惑，归纳起来有以下几点：一、知识构造的变化带来的冲击参加过新教材实验的老师普遍反映，科学课是最难教的课!科学课的最大特点是综合，因此，在知识构造上与原来的地理、生物、物理、化学的学科体系相比有很大的不同，而且科学课对各分科知识的整合也不是简单的分科综合，而是通过对内容的整合“让学生从整体上的认识自然，从根本科学观念上理解科学内容”(《科学课程标准》)。知识的整合不仅有助于学生建立开放的知识构造，而且其学习才能也将得到开展，但是，把相关学科的“局部”内容重组于“整体”的学习主题之中，科学课本身就构建了超学科内容的知识构造，这就给本来分科授课的老师提出了全新的教学任务，也对他们的教学观念带来极大冲击。我校科学课老师坚持每周集体备课，互相交流，业余还抽出大量的时间去自学相对陌生的非本专业学科知识，并积极参加继续教育培训，可还是觉得知识不够用。二、思维方式的变化带来的不适应原先的地理、物理、化学、生物等学科主要研究的是自然现象及其规律，涉及到的根本上是因果关系，思维方式主要是逻辑思维，学生学习的根本理论通常是公认的定律或定论，实验方式也根本上是验证性的实验。在科学课里，展现给学生的多是当代科技开展的最新成果和一个个千变万化的自然景象，有着许多不确定性的问题。在学习的方式上更强调对自然社会的观察，对科学过程的体验，引导学生进展探究性学习理论。因此，要求老师在课堂教学设计中，更注重指导学生科学考虑与猜测，敢于疑心，主动观察与动手理论等等。例如，在探究学习过程中，要指导学生学会“发现问题、提出问题——建立假设——设计试验方案——搜集证据——验证假设——得出结论——评价交流”的学习方法。目前任教的绝大局部初中科学课老师在自己的学习生涯中还没有经历过这样的学习体验，不容易认识到课程思维方式的这种改变，因此，在实际教学中往往难以到达新课程的要求，例如，老师在实验教学和探究教学前，经常会把学生在实验或者探究过程中可能遇到的问题提早向学生交代清楚，而恰恰是这样“面面俱到”的教学行为扼杀了学生主动考虑的时机。三、教学资的缺乏带来的困难科学课的教材目前还处于实验阶段，仓促而成的教材错漏难免。虽然课程标准只有一个，但是现行的华东师大版、上海版及浙江版等三套教材的侧重点、难易程度、综合程度差异较大，这直接影响一线老师在实际教学中对课程标准的把握与落实。目前的科学课教学资严重缺乏，主要表达在软件上，无论是图书资(包括配套练习)，还是多媒体资都有待一线实验老师自己去开发。科学课老师的教学负担普遍过重，教材涉及到的各个学科的活动，也需要准备大量的实验材料，其备课量已经超过了中、英、数这些传统的“核心课程”，不少老师已感到力不从心。老师们都在尽力去挖掘各种各样的资，但是还远不能满足教学的需要，学生、家长对此也颇有微词，假如不尽早解决这个问题，将会影响教学质量，老师课改的积极性也会因此而受挫。四、评价方式的不确定带来的压力据调查，科学课普遍受到学生的欢送，但由于目前我市对科学课如何评价还不确定，学生家长对这门课在升学考试中的“地位”不清楚，对这门课的态度也不明朗，这就给科学课老师带来较大的思想压力。在实际工作中，对老师教学工作的评价也会直接影响老师对科学课程的改革行为。据理解，在我国其他地方对科学课的评价方式也不确定，有的是“平时综合地学，考试分科去考”，有的是在中考中单独命题或在一张试卷中出一局部综合性试题，还有的地方那么干脆将综合性科学课又划分到各科老师分科去教。听说有的学校由于在初一、初二时将科学视作“副科”对待，如今要参加中考了，于是很多学校不得不在晚上和周六、周日补课，“像对付中、英、数一样对待科学课中考!”假如不改革考试评价方式，老师们就很难完全改变思维观念，放开手脚去探究去理论，因为谁也不敢因尝试改革使学生在升学考试中吃亏。针对科学课老师遇到的以上困难和困惑，我提出几点建议：第一，开设“科学理论活动”校本课程。纵观科学课的探究与理论，我认为，要使学生在科学课中有更多的动脑、动手和参与理论体验的时机，有必要在开设科学课的同时，研究开发“科学理论活动课”校本课程。我校开设了多门科学理论活动选修课，就很受学生欢送。第二，完善科学课师资培训机制。教育部门在培训老师时，既要关注老师教学观念改革、对课程标准的把握、对教学评价的探究和教学方法指导，也要重视对老师的实验操作技能的培训。师范院校里也应该开设科学专业解决中学科学课师资缺乏的问题。第三，建立科学课老师的学习交流和资共享平台。一线老师通过自己的探究和理论积累起来的教学资是非常珍贵的，建立教学资共享平台，增加老师之间的学习和交流时机，必将有效地减轻老师的压力与负担，更有利于科学课的顺利推进。建议每所学校建立一个科学站(或网页)，搜集老师的优秀备课教案、课件、教学反思和教学论文，在学校范围内共享。市教育部门建立一个大型的全市性的综合性的科学站，搜集全市优秀的科学课课程资，并且给科学课老师提供一个互相交流的空间(例如bbs)，从而使全市老师在理论同进步，并