学校教研室工作计划七篇

第第页学校教研室工作计划七篇学校教研室工作计划第一篇

一、指导思想;

根据学校对教科室工作的要求,以教师队伍建设和学生发展为根本,以整体推进学科特色高效课堂为中心,全面提升我校教师队伍整体素质,促进教师专业化发展,努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围,发挥教科室"指导、服务、创新"的功能,特制定本计划.

二、工作要点;

（一）抓好课堂教学整改,全面提高教学质量

今年上半年的学科特色高效课堂高效课堂工作要以"抓课堂教学整改,促教学质量提高"为主题.着重抓好以下几点;

1．强化核心素养与相关课程的融合

教师培训是提高教师业务水平,提升学校教学质量的根本保障.教科室本学期继续落实上级部门的各级各类培训工作,认真学习文件精神,根据上级分配的指标和学校教师的具体情况,统筹安排教师参加培训.

鼓励教师从论文、微型课题、校本课程、市级课题、省级课题等五方面开展教学研究:同时结合学科特点,选择核心素养总体框架中应重点关注的内容并落实到各自学科的教学教研中.引导教师由单纯关注学科知识教学、考试教学转向全面关注学科能力教学、学生发展素养教学,要鼓励教师整改教学方式,特别要探索跨学科学习、情境学习,从而真正实现课程从学科本位发展为育人本位,落实学生发展核心素养.不断借鉴、思考、实践、总结如何在课程目标、标准、实施等环节中落实学生发展核心素养的培养,推进基础教育课程整改的纵深发展.

2．"新课标新高考"培训和职业生涯规划指导工作

为提高全体教师在高中新课程标准与新高考要求下的教育教学能力、提升教师对新高考与高中新课程标准的专业理解,寒暑假开展校本培训,开展具有六adsss色的"新课标新高考"教学研讨会,帮助老师对新课标、新高考进行深入地领会、并对以后的教育教学工作有更明确的思路.

新高考背景下学生职业生涯规划指导变得尤为重要.为全面系统地开展学生生涯规划教育,以学校生涯规划指导课程和家长职业讲堂活动相结合的形式,在高一年级开展"新高考背景下学生生涯规划教育系列活动".学校生涯规划课程能够引导学生生涯唤醒,系统、全面地学习自我认知、职业认知、专业认知、生涯决策、生涯管理、生涯发展等相关知识:而家长职业讲堂活动能使这些知识更具体更饱满.家长们对学生生涯规划的参与,一方面能带动学生了解学习的积极性,另一方面也是鼓励家长参与到学生校园学习中,让家长作为未来学生选课指导的重要力量,与学校一起为学生的新高考助力,真正实现家校联动.

3．做好学科特色高效课堂教学模式的调整、实施工作

通过学习新课标、理解新高考,帮助老师进一步了解各学科的核心素养、新高考变化,改变自己的课堂教学方法,提升教学的有效性.重点抓住教学方式、学习方式、现代教育信息技术三大变量,实施探究式学习、体验xxx习、交往合作式学习等,让课堂的学习真正成为学生探索、思考、观察、操作、创新的过程.着重研究学科特色高效课堂教学模式下新授课、复习课、习题课等,试卷及作业讲评课的教法,使高效课堂教学模式贯穿各个学科、各类课型.

坚持推进学校全体教师的学科特色高效课堂展示.包括高级教师的"示范课"、一级教师的"展示课"、青年教师的"汇报课".让全体教师通过观摩、研讨,达到取长补短,共同提高的效果.

4．落实集体研课制度,提升集体研课的有效性

认真执行学校教研室工作计划第二篇

一、指导思想

坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展.

二、总体目标

(一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;

(二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;

(三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长.

三、校本教研的基本原则和过程

(一)基本原则

1、"为了教学";是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于"改进".解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值.

2、"在教学中";是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设.

学校教研室工作计划第三篇

一、基本情况;

数学教研组1-6年级有10个教学班,由6位数学教师组成.数学教研组工作有一定特色和活力,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段.数学教学质量有一定提高.

二、指导思想;

加强学习、更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程整改背景下小学数学教研工作新体系.

三、目标任务;

1、配合我校数学课改基地建设,进一步深化课程整改研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量.让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍.

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高.

3、狠抓"双基"教育,加强数学课堂整改力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高.

4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平.

5、协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量.

四、主要措施;

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,做好学校数学教学各项常规工作.

2、在日常教学中结合课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究.有计划开展课改基地各项研讨工作.

3、分年级段开展数学教师的最佳课活动,做到集体备课,互评互学.4、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况,定期进行"教学五认真"检查,尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查.本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节.

5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观.

6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划.在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、adsss、挖苦学生.

五、主要工作安排

九月份;1、教师拟定教学计划,做好教学各项常规工作.

2、拟定数学教研组工作计划.

3、一年级~~三年级数学教师参加教研室组织的备课活动.

十月份;1、教研组学习教育课改教育理论.

2、第七周叶兰芳老师上最佳课.

3、第九周李慧老师上最佳课.

4、今年的课题总结.

十一月份;1、配合学校,做好综合督导工作.

2、第十一周郑老师上最佳课.

3、第十三周何志娟老师上最佳课.

十二月份;1、低段学生进行口算比赛.

2、第十五周罗月弯老师上最佳课.

3、第十六周胡新梅老师上最佳课.

一月份;1、组织期末检测,成绩评定.

2、做好数学组工作总结.

学校教研室工作计划第四篇

中学校本教研工作计划

一、总体目标及指导思想

以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平.树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力.以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程整改,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平.

二、具体目标及要求

1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求利用新、旧教材体现新理念,切实提高课堂教学水平.

2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平.

3、转变观念,抓好教研组同伴互助合作工作,引导教师从经验型向研究型、专家型转变.

4、观看或实践优质课,尝试案例、自学研讨,促进教师专业水平的提高.

三、具体形式与措施

形式采取集中与分散相结合.以学科为单位,由教研组长负责,利用每周教研组活动时间,主管领导亲自参加,并充分发挥骨干教师、能手的带头作用,把校本教研落到实处.

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组,加强指引,落实校本教研计划与听评课计划.

2、集中学习新课程的核心理念,温故知新,加强认识,提高理论水平.

3、观看课堂实录,增强感性认识,对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解.

4、骨干教师观摩课及相关研讨会.

5、开展四课活动(汇报课,观摩课,研讨课,评课),加强实践,教研组切实推进教研工作的开展.

6、立足本校校本培训的基础上,在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座,或邀请兄弟学校来校听课.

四、具体安排:

三月:

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组,制定听评课计划,开展"人人上好一节常规"课

2、新课程理论学习(分散学习)

四月:

1、课题研究研讨课

2、继续加强对各级质量目标的xxx工作.学校通过阶段测试、

各类竞赛、质量及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路.

3、抓考风,促教风、学风.采取有效措施,严肃考风、考纪,

杜绝弄虚作假的不良习气.

五月:

1、习作研讨教学

2、习作论文评比

六月:

1、课改实验的教学个案、反思、论文评比

2、整理相关档案

3.认真组织各年级的期中考及期末考试工作,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施.

学校教研室工作计划第五篇

根据市义务教育研究室制定的20xx年工作要点,以科学发展观为统领,紧紧围绕办好满意的教育,不断加大校本教研工作力度,深入进行各项课题研究,全力促进教师的专业化成长,精心打造富有情智的高效课堂,深入推进"学生自主学习能力培养"的课堂教学整改,全面提高教育教学质量.

二、工作目标;

1、通过切实做好"课例大教研"活动、教研组建设活动及网上教研活动,保证教研工作有实效.

2、通过深入进行"学生自主学习能力培养的研究"课题实验、各学科"小专题研究"活动、"xx"课题研究活动等,保证课题研究有成果.

三、工作要点;

(一)强化教研队伍建设,打造教研先锋.

1、组长培训沙龙活动.本学期,我校将在上学期教研组长培训活动基础上,组织一次"教研组长反思赏析"沙龙活动,对各教研组长的日常反思从文字、布局谋篇、立意、切入点等进行共享,对于困惑,大家齐出招;对于经验,大家共分享,引领教研组长有效反思,高效反思,争取多出成果,多出战绩.

2、教研组长.召开2次教研组长,本学期的主题是"做一名有智慧、有责任感的教研组长""学习黄冈中学,再谈集体备课",各教研组长根据自己阅读学校教研室工作计划第六篇

一、现状

学生学习语文的习惯不佳,学习比较盲目,目标x不强,学习的主动x、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广.为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和年级组的实际,八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划.

二、指导思想

为全面提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学整改,努力提高语文课堂教学质量.

三、工作目标

重视教学常规工作;充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要x,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处.

1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好教案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂.

2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效.

3、做好周清工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高.

4、时刻x学进度.

5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本,完成名著阅读任务.

6、提高合格率,力争优秀率,全面提高学生的语文素养.

7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫.充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务.

四、具体措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课.

2、定期集体备课,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得.x学进度和教学重点、难点:统一各种资料:统一大小考试:发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初二语文教学的整体水平.

3、学生作业做到精心设计、科学、适量.

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动,提高学生学习语文的兴趣.

5、坚持认真批阅作业.

6、抓语文课外阅读习惯的养成.保x每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求.

总之,我们竭尽所能,想方设法提高课堂教学效率,提高八年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养.

学校教研室工作计划第七篇

1、专业引领、业务学习,充分利用电子备课室的功能.深化我校双周教研学习的方式方法,加强理论学习.在德兴市教研室省级课题"六三高效课堂"研究工作的指引下,开展一系列的学习活动.本学期我校双周教研学习,充分利用电子备课室的功能,在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合,学习内容以"六三高效课堂"为主,确立考勤制度、笔记制度,管理负责制度.每次学习要求进行点名、教师认真做好笔记,每次学习由一名或几句管理人员负责管理,遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座、文章评析、课例评析、个例案例评析、教师沙龙、问题研究等方式.

2、建立学科带头人集体备课制度.由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组,深入每个年级组进行指导工作.本学期每年级组语数英学科至少进行一次集体备课,要求做到人人上课、人人评课、有专业指导和反馈,从备课、上课、评课、反思中进而达到提高课堂效益,实现集体合作、共同探究.本活动可结合"一师一优课、一课一名师"活动开展.

3、建立学科带头人一对一随堂听课制度.校级以上学科带头人至少结对1名年轻教师,每学期至少相互随堂听课2节以上.对每次的随堂课要进行课后点评与交流,对教学中存在的问题进行探讨,结合教师的教学风格和特点,加以指导,促进高效课堂建设.本活动可结合"一师一优课、一课一名师"活动开展.

4、建立有效的考核机制,充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用.通过考核机制,让学科带头人在教研学习、教育科研、引领指导等方面的作用,充分挖掘资源,促进全校教师业务水平提高,同时促进学科带头人的快速成长,每学年对学科带头人进行考核.

5、强化反思.不断反思是教师成长的关键,各教师在教学中每月至少进行一次教学反思,并记录到教学设计后.

6、强化工作笔记记录.每个教师参加每一次的学习、例会、工作记录都要做好记录,一学年至少要完成的学习笔记,并将工作记录本上交检查评比.

7、利用双周教研学习时间,开展师德教育,外出教师返校再培训,新课程培训等.

8、各教研组每学期要开展8节以上的公开课评价研讨,做到有实效,提高教师的业务水平.本活动可结合"一师一优课、一课一名师"活动开展.

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