2023年帮扶工作计划模板锦集六篇

2023年帮扶工作计划模板锦集六篇帮扶工作安排篇1

我校一向重视骨干老师与青年老师帮扶共同成长，主动开展青年老师教化教学实力的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教化教学实际实力，为我校创建良好的办学成效起了重要的作用，帮扶工作安排。而我作为学科骨干也肩负起了培育和指导青年老师的重任。主要设想如下：

一、与青年老师做知心挚友

与青年老师做知心挚友，是有效地实施培育和指导青年老师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在详细指导上产生良好的效果。由于陈维朋老师是一位新老师，教材不熟，我主要辅导其的教学入门工作。我很关切他的教学工作，把他的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学支配，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平常的交往中，既是他的指导老师，更做他的知心挚友。这样就能使培育和指导工作在和谐的环境中进行，陈老师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。

二、有针对性进行指导

在详细的培育和指导过程中，进行有针对性的指导是非常必要的。每一个青年老师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，要确定他们教学中的优点，多加激励，增加其教学自信念，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，还要指出教学中的不足。我发觉，假如一个青年老师教学中的不足较多，一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并需求其改正，效果要好得多。青年老师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，要记住欲速则不达的道理。我帮助他仔细分析教材，细致探讨教参，并供应优秀老师的教案让他参考，慢慢地她就能留意到，教学中怎样突出重点突破难点，留意到教学中揭示学问之间的内在联系，并且常在教学中运用形式新奇的教学方法。这就表明，他的教材分析实力有了较大的提高。

三、相互听课学习

开学初，我们就抄写了对方的课程表，定好了每周可以相互听课的时间，定期分析教材，分析教材结构、重难点以及学问点的内在联系，提出详细的教学方案。听课结束后，我们都先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，再与对方分析与评论。

教学中各有特长，相互学习，取长补短，相互受益。在指导和培育青年老师的过程，我从李老师身上也学到了不少东西。今后我将接着努力，和青年老师一道，为培育更多合格的新世纪建设人才而更加勤奋地工作。

帮扶工作安排篇2

依据县委县政府《关于20xx年全县货运物流业发展看法》文件精神，为实现我县货运物流业发展升级，促进全县经济社会更好更快发展，我局特制定以下帮扶安排：

一、加强领导

为加强我局货运物流帮扶工作的领导，保证帮扶工作正常有效进行，我局成立了货运物流业帮扶工作组，副局长同志任组长，为工作组成员，详细负责帮扶工作。

二、强化措施

1、走访一批重点物流企业。对企业经营规模、税收状况、项目建设状况、须要解决的实际困难进行充分的梳理汇总。并以此为基础，依据企业规模发布了20xx-20xx年重点物流企业名单，进行重点的扶持引导。同时引导督促符合经营规模条件的物流企业特殊是快递企业抓紧“进库入统”，支撑我县物流行业加速发展，提升企业规模。

2、完善物流扶持政策。通过召开企业座谈会、横向部门走访、在建和安排新建项目梳理等形式广泛征求修订看法，确保新政策能达到肯定的覆盖层面，并对货运物流、快递运输等领域进行重点扶持。

3、加大资金帮扶力度。

我局20xx年的货运物流帮扶资金任务为3万元，经局务会探讨确定帮扶一家重点物流企业5万元。解决企业在发展中存在的资金困难问题。

帮扶工作安排篇3

本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信念做好本学期的各项工作。详细安排措施如下：

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作

1、学年初制定结对帮扶工作安排，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。

3、充分发挥学校区级、校级骨干老师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的探讨，师徒对子结合各自的实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。骨干老师要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题探讨。

三、详细措施

（一）成立帮扶领导小组

组长：

副组长：

组员：

（二）结对支配

学校选派部分教学阅历丰富的老师与本学期新调入我校或来到我校的支教老师结成“一对一”的帮扶对子。

（三）实施方案

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年老师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。

（2）做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。

（3）骨干老师课堂展示。

本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

（4）师徒结对汇报课。

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题探讨。

要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师探讨探讨。

3、与团支部联合组织青年老师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。

4、骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

总之，本期我校教研组在教学探讨活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，让家长放心，让学校满足。

帮扶工作安排篇4

帮扶工作安排

市人民银行xx镇xx村第十六批帮扶工作组自20xx年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求，紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标，以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统一思想，提高相识，主动工作，快速进入角色，在行党委、市委组织部下派办及市直三队工作队的坚毅领导下，在镇委镇府和村两委的大力帮助下，借助上批工作组打下的良好基础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础上，广泛征求村民、村两委看法，结合韩楼村的实际状况，制定促进韩楼村经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作安排。

一、韩楼村基本状况

韩楼村位于东营区龙居镇镇政府驻地西南2公里处，与滨州市管庄接壤，在龙居镇城区范围之内，地理位置偏狭、交通条件一般。目前，全村共有446户，常住人口1512人，区域总面积2平方公里，总耕地面积2800亩，其中棉田1850亩，桑园300亩。人均土地1.6亩，主要种植棉花和桑园。20xx年人均收入3000元。该村近年建文化大院一处，占地面积1200平方米，党员活动室，人口学校等服务设施一应俱全，新修村内道路1500米，现村内已户户通自来水，合作医疗参保率达到98%，全村现有党员55名，50岁以上党员36名，现在村中特困户有张文山（77岁与妻子崔如兰年迈有病）、韩三营（男、64岁、常年有病）、韩祥呈（男、77岁、年迈有病）、韩其山（70岁、常年有病），这4个家庭靠政府救济，王如美（女、92岁、年迈有病主要靠外孙女赡养），杜艳彬（男、33岁、伤残基本没有收入），刘贞奎（女、文盲无收入）。现在村中外出打工的主要为18-22岁的年轻人，共60余人，主要从事纺织、建筑工作，外出上学的高校生12人。幼儿入托率达100%，适龄儿童入学率达100%。

村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主任杜兆祥，年龄40岁，初中文化水平；村支部、村委委员高红卫，47岁、初中文化；村委委员韩新峰，42岁，初中文化；村委委员韩志河，35岁，初中文化；村委委员边小霞，女，36岁，初中文化。

近年来，村两委领导班子同心协力，团结带领广阔人民群众，坚持物质文明和精神文明同步推动，村里的整体状况有了很大改善，电话安装率达90%，该村治安状况较好，近几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小农意识严峻，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济状况较差。村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后劲不足。

二、帮扶安排及措施

（一）加强农村基层组织、党员队伍建设。充分发挥党员队伍的带头作用，在加强村两位领导班子建设及党员队伍建设上主要依托全国农村党员干部现代远程教化网络和利农网，采纳定期学习的方式，组织他们学政策、学科技、学法律，不断提高自身素养，进一步增加发展意识。提高一心一意为人民群众服务的思想信念，提高他们组织管理实力、凝合力和战斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部队伍，选拔一批思想素养高、作风硬、能够带领群众共同致富的年轻同志充溢到党组织中来，为实现韩楼村全面建设小康社会的目标供应坚毅的组织保证和人才支持。保证农村社会的稳定和农村经济和谐有序地发展，为近期创建市级“小康文明村”的目标，为创建国家提出的建设社会主义新农村，建设小康社会打好坚实的领导基础。建立健全全民议事制度，凡是与农夫群众切身利益亲密相关的事项及涉及农夫群众切身利益的重大事项，都应当召开村民会议或者村民代表大会议定，通过充分调动农夫群众的主动性，保证村务的公开透亮，使农村基层组织的凝合力进一步增加，党群关系更加和谐。保证村内无重大刑事案件发生，社会治安良好。

（二）切实加强精神文明建设。通过开展各种形式的'创建活动，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、粪堆）作为详细操作路径，变更村容村貌。重点治理垃圾乱倒、脏水乱泼、柴草乱堆、粪土乱放、禽畜乱跑等不文明现象，遏制封建迷信活动，引导农夫移风易俗。广泛开展送暖和献爱心活动，走访特困户，老党员，等活动。主动提倡扶贫济困、见义勇为、尊老爱幼、邻里互助的道德风尚，以贫困弱势群体作为帮扶的重点，广泛开展扶贫献爱心活动。加强村内文化建设，充分利用文化大院的作用，定期不定期的乡农夫群众传授各种致富学问。主动发展农村合作医疗，逐步建立农村的基本医疗保障制度，减轻农夫群众的医疗负担。加强安排生育建设，建立“村两委负总责”、“协会当骨干”、“村民做主子”的农村安排生育工作。

（三）办好几件实事。在以上帮扶的基础上，为了进一步夯实公茂村发展的基础，通过对乡情、村情、民情调查摸底，与村两委、村民代表座谈，走家串户访问，在上一批工作组工作的基础上，安排着力为韩楼村办好以下几件实事。

1、完善文化大院建设，安排投资3.5万元，增加和完善办公设施，为村“两委”供应一个舒适的办公环境，也为村民供应了活动场所。

2、安排帮助协调资金，争取立项，建立全市最大的木耳生产基地。

3、救助贫困家庭、困难学生及部分老人，建立长效帮扶机制，在解决实际困难的基础上，着重增加他们的致富实力，帮助村里找寻致富项目，增加造血功能，

4、利用行业优势，帮助镇政府，相关自然村协调贷款，实现区域帮扶。

5、进一步提高农夫的科学文化水平，开阔眼界，将利用农闲季节进行外出参观学习活动。

6、主动协作镇党委镇政府工作。

7、主动完成工作队支配的一切活动及交办的工作。

总之，我们逐步解决韩楼村的难点、热点问题，大力改善农村生产生活条件，增加农夫收入，提高农夫素养，找寻致富门路，增加农夫发家致富的实力，争取在帮扶的这两年里让韩楼村在各个方面都取得明显的进步。

帮扶工作安排篇5

一、指导思想

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

素养教化是面对全体学生，而不是面对少数学生的。老师就要依据不同的学生的实际状况，实行相应的方法，特殊是要关切那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了“学困生工作安排”。

二、学生基本状况分析

这几个学生的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课老师的联系，了解到该生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。

三、详细帮抚措施

针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、加强思想教化

很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。

2、加强关注程度

在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，激励该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。

3、培育学习习惯

(1)课前打算

每天打算好其次天的学习用品，或下节课的打算工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，按部就班逐步完成。

(2)上课环节

首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要激励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

(3)练习环节

课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4、激励学生帮助

通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平常的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。

6、通过内化教化，调动学生的学习主动性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。

7、学困生考评嘉奖措施

依据每学期期末的成果，对这些学困生的成果的凹凸按依次进行排列，然后与上学期成果进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示激励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关切他们、帮助他们，给他们力气与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。

总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。

帮扶工作安排篇6

为做好联系帮扶乡镇安排生育工作，根据市人口和安排生育工作领导小组有关要求，结合人社系统工作实际，制