部编版八年级上册第三单元-课外古诗词诵读课件

课件PPT第三单元课外古诗词诵读课件PPT第三单元课件PPT庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。课件PPT庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。课件PPT知识链接

《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。课件PPT知识链接《古诗十九首》是中国古代文人课件PPT华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀条：攀引枝条。遗（wèi）：给予，馈赠。盈：充满。致：送达。经时：历时很久。词语解释课件PPT华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开满了茂密的花朵。

妇人攀着枝条，折下了最好看的一枝花，要把它赠送给日夜思念的丈夫。

花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖，天遥地远，这花有什么稀罕的呢？

只是因为别离太久，想借着花表达怀念之情罢了。参考译文在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的这首诗写的是一个妇女对远行的丈夫深切的怀念之情。第一至四句描绘了春天庭院中妇女折花送给丈夫的场景。这种场景和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引人遐想。第五、六句紧承前两句来写，描绘出了花的珍贵，暗示了人物的神情。最后两句点明了全诗的主题——相思怀念。全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。诗歌赏析这首诗写的是一个妇女对远行的丈夫深切的怀念之情。第课件PPT神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿曹操课件PPT龟虽寿曹操课件PPT作者档案曹操（155—220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。课件PPT作者档案曹操（155—220），课件PPT竟：终结，这里指死去。腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的蛇。骥（jì）：骏马，好马。枥（lì）：马槽。烈士：有气节有壮志的人。盈缩：这里指人寿命的长短。养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。永年：就是长寿。词语解释课件PPT竟：终结，这里指死去。腾蛇：传说中一种能腾云驾雾神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。

腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。参考译文神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时课件PPT

有远大抱负的人到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。

只要自己调养好身心，也可以益寿延年。

我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。参考译文课件PPT有远大抱负的人到了晚年，奋发思进的雄心不会止息

这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的精神，建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。作者的这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。诗歌赏析这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而课件PPT不必羡慕神龟的长寿、龙蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。衰老的骏马，还有奔驰千里的志向；年迈的志士，尚有未曾泯灭的雄心。有了这种老当益壮、自强不息的意志，就可以谱写出人生华美的乐章。而寿命的长短，并不只是被动地由上天安排。身心和悦，就可以益寿延年。诗歌赏析课件PPT不必羡慕神龟的长寿、龙蛇的通灵，生命的意义不在课件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。赠从弟(其二)刘桢课件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中风。赠从弟(其二)刘桢刘桢（？—217），字公干，山东东平宁阳人。三国时魏名士，博学有才，“建安七子”之一，与魏文帝友善。

刘桢的诗风格遒劲，语言质朴，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》三首为其代表作，言简意明，平易通俗，长于比喻。

作者档案刘桢（？—217），字公干，山东东平宁阳人。三国时魏名士从弟：堂弟。亭亭：挺拔的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。一何：多么。惨凄：严酷。罹（lí）凝寒：遭受严寒。罹，遭受。词语解释从弟：堂弟。亭亭：挺拔的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。一何：多山上高耸挺拔的的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。

风刮得是多么强大，松枝是多么劲挺！

当冰霜降下，周围一片凄惨凄凉景象之时，松柏却依然终年端正挺直。

难道松柏不怕严寒吗？那是松柏具有不畏严寒的本性！参考译文山上高耸挺拔的的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中课件PPT该诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。

《赠从弟》共三首，为刘桢代表作，尤以第二首著称于世。诗歌赏析课件PPT该诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之作者运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。起首二句，以松的高洁之态动人情思，以风的肃杀之声逼人警觉。绘影绘声，简洁生动，突出了青松的傲骨。诗歌赏析作者运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“第三、四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。第五、六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗歌赏析第三、四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风

最后两句变换句式，以有力的一问一答作结，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，对堂弟寄予了无限期望。全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。诗歌赏析最后两句变换句式，以有力的一问一答作结，突出松柏傲雪凌霜八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。梁甫行

曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。梁甫行曹植曹植（192－232），字子建，三国魏诗人。沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东武阳（今山东莘县），是曹操的第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。曹植是三国时期曹魏著名文学家，其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。作者档案曹植（192－232），字子建，三国魏诗人。宇：房屋。异气：气候不同。剧：艰难。草野：用草搭盖而成的简陋房屋。行止：行动的踪迹。林阻：山林险阻之地。柴门：用树枝等物编成的门。翔：这里指自在地行走。词语解释宇：房屋。异气：气候不同。剧：艰难。草野：用草搭盖而成的简陋八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。

海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。

妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。

简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。参考译文八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态