部编版新人教版二年级语文上册15《大禹治水》课件新课件

15大禹治水禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。15大禹治水禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。

hónɡdúshéshòushānɡ

洪水毒蛇猛兽

伤害

zāinànrénɡtuìjìxù

灾难仍然消退

继续

rènxùnhuībèi

认为教训恢复被水淹hónɡdúshéshòushānɡ洪水

毒蛇

猛兽

伤害

灾难

仍然

消退

继续

认为

教训

恢复

被水淹洪水毒蛇猛兽伤害伤训难继续兽蛇毒洪被

退恢灾伤训难继续兽蛇毒洪被退恢灾看图想象：人们的生活有多么痛苦？禹为什么要治水呢？大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。看图想象：人们的生活有多么痛苦？禹为什么要治水呢？大水淹没了大水淹没了田地大水淹没了田地冲毁了房屋冲毁了房屋毒蛇猛兽毒蛇猛兽很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。泛滥很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房怎么治水的呢？默读第2自然段，找一找：鲧用什么办法治水？结果怎样？用“_____”画出你获得的信息。怎么治水的呢？默读第2自然段，找一找：鲧用什么办法治水？结果洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。联系上文，理解“灾难”洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名仔细阅读第3、4自然段，说一说：禹是怎么治水的？结果如何？仔细阅读第3、4自然段，说一说：

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。善于思考，很有智慧禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千从哪些词语可以看出治水很艰难、很辛苦？从这些描写中你能看出禹是一个什么样的人？

禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。从哪些词语可以看出治水很艰难、很辛苦？从这些描写中你能看出禹禹一心只想着（），不怕（），没时间照顾（），由此可见禹是个（）的人治水艰苦家人舍己为人无私奉献禹一心只想着（），不怕（），没时间假如你穿越到那个时代，你想对禹说些什么？

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。禹治水的结果怎样？假如你穿越到那个时代，你想对禹说些什么？思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。因为禹意志坚强，有大智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们因为禹意志坚强再读课文，你能试着复述这个故事吗？洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。再读课文，你能试着复述这个故事吗？洪水使人们生活痛苦。鲧用筑1、在括号里填上合适的动词。(

)田地(

)房屋(

)教训(

)生产(

)猛兽(

)河道(

)百姓(

)洪水淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导1、在括号里填上合适的动词。淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导2、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲毁了。

房屋被洪水冲毁了。

（1）、大禹把洪水治服了。

洪水被大禹治服了。

（2）、百姓被洪水害苦了。

洪水把百姓害苦了。2、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲毁了。洪hóng组词：洪水山洪

洪hóng组词：洪水山洪灾zāi

组词：灾难火灾

灾zāi组词：灾难火灾难nàn

组词：灾难逃难

难nàn组词：灾难逃难道dào

组词：知道道理道路消防通道

道dào组词：知道道理道路消防通道认rèn

组词：认字认真认识

认rèn组词：认字认真认识被bèi

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