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文档简介
2019年德州中考压轴题
研讨分析
2019年德州中考压轴题
研讨分析
一、关于中考压轴题1、形式:往往由两到三小题组成,第一小题为基础题,第二小题为中上难度问题,第三小题为试卷中最难的问题;
本质特征:在初中主干知识的交汇处命题,涉及的知识点多,覆盖面广;条件隐蔽,关系复杂,思路难觅,方法灵活,渗透了重要的思想方法,体现了较高的思维能力。
一、关于中考压轴题1、形式:往往由两到三小题组成,第一小题为2、学生对最后的压轴题既爱又恨,最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后,不能抓住问题的本质寻找合理的突破口。压轴题对思维能力思维品质的考查要求很高。
2、学生对最后的压轴题既爱又恨,最主要的原因是学生在解题过二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,菱形AEGH的顶点E、H在菱形ABCD的边上,且∠BAD=60°,请直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程)
(2)将图1中的菱形AEGH绕点A旋转一定角度,如图2,求HD:GC:EB;
(3)把图2中的菱形都换成矩形,如图3,且AD:AB=AH:AE=1:2,此时HD:GC:EB的结果与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程);若无变化,请说明理由.
二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,母题八年级下册课本第48页第10题母题八年级下册课本第48页第10题二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,菱形AEGH的顶点E、H在菱形ABCD的边上,且∠BAD=60°,请直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程)
(2)将图1中的菱形AEGH绕点A旋转一定角度,如图2,求HD:GC:EB;
(3)把图2中的菱形都换成矩形,如图3,且AD:AB=AH:AE=1:2,此时HD:GC:EB的结果与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程);若无变化,请说明理由.
二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,菱形AEGH的顶点E、H在菱形ABCD的边上,∠BAD=60°,请直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程)
二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,菱形AEGH的顶点E、H在菱形ABCD的边上,且∠BAD=60°,请直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程)
(2)将图1中的菱形AEGH绕点A旋转一定角度,如图2,求HD:GC:EB;
二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,菱形AEGH的顶点E、H在菱形ABCD的边上,且∠BAD=60°,请直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程)
(2)将图1中的菱形AEGH绕点A旋转一定角度,如图2,求HD:GC:EB;
(3)把图2中的菱形都换成矩形,如图3,且AD:AB=AH:AE=1:2,此时HD:GC:EB的结果与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程);若无变化,请说明理由.
二、2019年德州中考第24、25题分析24、(1)如图1,25、如图,抛物线y=mx2-mx-4与x轴交于A(x1,0),B(x2,0)两点,与y轴交于点C,且x2-x1=
(1)求抛物线的解析式;
(2)若P(x1,y1),Q(x2,y2)是抛物线上的两点,当a≤x1≤a+2,x2≥时,均有y1≤y2,求a的取值范围;
(3)抛物线上一点D(1,-5),直线BD与y轴交于点E,动点M在线段BD上,当∠BDC=∠MCE时,求点M的坐标.
25、如图,抛物线y=mx2-mx-4与x轴交于A(x1,0母题九年级上册第48页母题九年级上册第48页25、如图,抛物线y=mx2-mx-4与x轴交于A(x1,0),B(x2,0)两点,与y轴交于点C,且x2-x1=
(1)求抛物线的解析式;
(2)若P(x1,y1),Q(x2,y2)是抛物线上的两点,当a≤x1≤a+2,x2≥时,均有y1≤y2,求a的取值范围;
(3)抛物线上一点D(1,-5),直线BD与y轴交于点E,动点M在线段BD上,当∠BDC=∠MCE时,求点M的坐标.
25、如图,抛物线y=mx2-mx-4与x轴交于A(x教学启示:(1)函数知识是初中数学的核心知识,函数部分的内容主要可归为以下三类:函数关系式的表示、函数的性质、函数的应用及函数思想的形成。(2)相似三角形由于对应边构成比例等式,在教学中教师应多引导学生用式来表示中间量,强化公式变形的训练,特别应加强利用相似三角形来求出中间量,并建立函数的相关习题的训练。教学启示:(1)函数知识是初中数学的核心知识,函数部分的内容(3)分类讨论已成为新教材中中考压轴题的压点所在。在教学中应向学生强调:必须确定分类标准,要正确进行分类,要不重复、不遗漏。(3)分类讨论已成为新教材中中考压轴题的压点所在。在教学中应三、解题策略:(一)调适好心态:遇到一个无从下手的数学问题,在不选择放弃的情况下,你通常怎么办?(1):反复阅读问题,从所给中寻找可以尝试下去的“蛛丝马迹”(2):回忆有没有做过类似的题目,或考虑比它简单、特殊的情况(3):试试能否用上一些典型的方法。三、解题策略:(一)调适好心态:遇到一个无从下手的数学问题,(二)解压轴题的几个关键点
1、养成良好的的读题习惯。2、关注题目中的特殊图形、特殊角。(二)解压轴题的几个关键点1、养成良好的的读题习惯(
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