部编版五年级下册语文22手指课件

第八单元22手指第八单元22手指学习目标3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。1.借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。学习目标3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲中指小指无名指食指大拇指你们知道我们每个手指的名字吗？各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。中指小指无名指食指大拇指你们知道我们每个手指的名字吗？中国浙江嘉兴桐乡石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。作者介绍丰子恺中国浙江嘉兴桐乡石门镇人，散文家、画家、文学家、美术（1）自由朗读课文，注意读准本课生字，生词。（2）听课文朗读，边听边想：课文主要讲了什么内容？初读感知（1）自由朗读课文，注意读准本课生字，生词。初读感知按弦揿电铃秽物轧伤搔痒拧螺丝纽扣xiánqìnyǎotiǎohuìyànǐngniǔ学习生字窈窕周仓薄弱附庸爱憎cāngbóyōngsāozēng拇指mǔ按弦揿电铃秽物轧伤搔痒拧螺丝纽扣xiánqìnyǎoti拇指搔痒纽扣相貌秽物周仓渺小学习生字轧伤拧螺丝享乐附庸爱憎拇指搔痒纽扣相貌秽物周仓渺小学习生字轧伤拧螺丝享乐附庸爱憎qiánɡ

强大qiǎnɡ

勉强处chǔ

处理

chù

到处强bó薄弱báo薄饼薄多音字赏析jiànɡ

倔强bò薄荷qiánɡ强大qiǎnɡ勉强处chǔ处理chù学习感悟1.再读课文，完成下面的表格。手指长处短处启发大拇指

食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。学习感悟1.再读课文，完成下面的表格。手指长处短处启发大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。体形：矮而胖头形：大而肥构造：简单，比人家少一个关节大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。体但在五指中，却是最肯吃苦的。“但”将话题转入对大拇指性格的描写——最肯吃苦。这句话是过渡句，起到引起下文的作用。但在五指中，却是最肯吃苦的。“但”将话题转入对大拇指大拇指的性格特点是什么？相帮扶住琴身抵住要喷出来的水

按住要流出来的血顶住要翻倒的重东西读书时翻书页进门时揿电铃为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？吃苦耐劳、默默奉献招呼人时呆呆地站一旁给人搔痒，得到感谢的是其他四指大拇指的性格特点是什么？相帮扶住琴身抵住要喷出来的水按住要常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

写出了食指强硬不柔美的外形和工作复杂的特点。对比食指这句话运用了什么写作手法？常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，

拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

排比这句话运用了什么修辞手法？

写出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

拟人中指这句话运用了什么修辞手法？

寥寥几笔，勾勒出中指姿态和高傲的特点。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，

他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。中指取物这句话写了一件什么事？

通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。无名从无名指和小指在生活中所做的细微小事中，可以看出他们的作用小，能力薄弱。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。从无名指和小指在生活中所做的细微小事中，可以看出他们他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

反问这句话运用了什么修辞手法？

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于

要求：模仿课文，自由挑一个手指，说说他还有哪些优点或者缺点？说话练习要求：模仿课文，自由挑一个手指，说说他还有哪些优点或无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦手指特点无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱食指：不窈窕；勤奋

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。这句话起到了画龙点睛，点明主旨总结全文的作用。读文明理请你联系实际谈谈对这句话的认识。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结

团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才能达到更大的效果，才能战胜困难。

通过学习课文，你获得哪些启示？探究启示团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理