互联网不是法外之地法不能向不法让步+教案 高中拒绝网暴主题班会方案

互联网不是法外之地，法不能向不法让步——拒绝网暴主题班会方案班会主题互联网不是法外之地，法不能向不法让步——拒绝网暴主题班会方案班会背景近几年来，网络暴力事件成为了互联网发展的负面产物，从去年年底的河南女教师“网络爆破”后猝死，到粉头发女孩因被网暴而自杀的重重悲剧之后，网暴成了千夫所指的犯罪行为。《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》显示，2020年年底，中国6岁至18岁未成年人网民已达1.8亿，未成年人互联网普及率高达94.9%。高中生群体中，21.5%曾在网络上被辱骂，14.6%收到过暴力图片或视频；初中生群体中，15.7%曾遇到过骗子，21%曾在网络上被辱骂。可见，如今未成年人网络使用率非常高。此次主题班会，要引导青少年一方面认识网络暴力的危害，养成文明健康的网络生活方式，切勿在网络上盲目跟风，恶语伤人，培育崇德向善的网络行为规范，鼓励青少年传播正能量，弘扬健康文明上网主旋律，学习必备的自我预防自我保护的技能，塑造美好心灵，争做中国好网民；另一方面，引导青少年珍爱生命，爱惜自己，遇到网络暴力这类事情，一定要保持头脑清醒，寻找合适的方法保护自己，珍爱自己，不能轻生，不能自残。学情分析班会对象：高一年级学生知情度较高：大部分学生都有一定的认识和了解网络暴力的概念，并能够举出一些典型的案例进行讨论。表达欲望较强：学生因为是年龄基数大，彼此之间交往密切，有一些热衷于表达和发言的学生，在班会课中更加积极地参与讨论。隐私保护意识不强：在讨论互联网安全和网络暴力的问题时，有一些学生在探讨的过程中不太注重自己或他人的隐私保护。这可能是因为缺乏安全意识，或者天真的信任网络交友等行为。实践能力欠缺：班会教育和合理引导能够起到关键性的作用，但在实际操作中，一些学生的网络安全能力可能不够强，面对网络暴力的情况不太清楚如何应对。四、班会目标1.让学生了解网络暴力的概念和类型，认识到网络暴力的危害和影响。2.培养学生正确的网络安全意识和防范能力，提高自我保护能力。3.引导学生树立正确的道德观念和法律意识，增强他们对网络暴力行为的谴责感和拒斥感。提高学生的批判性思维和判断能力，培养学生系统分析和解决网络暴力问题的能力。4.提高学生的心理素质，增强应对网络暴力带来的负面情绪的能力，在面对网络暴力的时候保持冷静和理性。五、教学重难点分析1.认识和理解网络暴力：在班会课中解释网络暴力的概念、类型，让学生能够较为直观地理解它的本质。2.引导学生正确处理网络暴力：网络暴力事件的处理方法和策略是比较复杂的。为了让学生能够掌握相关的知识和技能，以应对不同的网络暴力情况。3.培养正确的价值观和法律意识：引导学生认识到网络暴力行为的危害，形成正确的道德观念和法律意识，以此防范网络暴力的出现。4.提高学生的心理素质：面对网络暴力，学生的情绪可能会受到影响，可能会带来一定的负面情绪。因此，在班会课中，应该增强学生的心理素质，让他们具备应对网络暴力事件的能力。六、教学资源课件、视频、音频、图片教学过程设计（一）导入部分班会课以被网暴的“粉色头发”女孩的形象切入，向同学们展示她生前的照片和视频。活动一：大家分组讨论，觉得照片和视频中的女孩是一个什么样的女孩，平常的生活是什么样的？但是这个粉丝头发女孩却自杀了，原因竟然是……？【新闻速递】24岁女硕士去世，因为染粉色头发被网暴，被万人羞辱造黄谣2022年，郑灵华于浙江师范大学毕业，因为成绩优异，她顺利地保研了。为了照片拍得好看些，她还特意把自己的头发，染成了粉色。但却被网友造谣“陪酒女、舞女、不是正经人”。之后还被网友拿“你爷爷看你这头发死都不瞑目”之类的言语，对郑灵华的心灵，展开攻击。最终她被彻底推入抑郁的海里，越坠越深，沉入海底，窒息而亡。（二）正题部分1.讲解：网络暴力是什么网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是指一类由网民发表在网络上的并且具有“诽谤性、诬蔑性、侵犯名誉、损害权益和煽动性”这五个特点的言论、文字、图片、视频，这一类言论、文字、图片、视频会针对他人的名誉、权益与精神造成损害，人们习惯称其为“网络暴力”。2.讲解：网络暴力产生的原因匿名性：互联网的匿名性使得一些人可以轻易地隐藏自己的身份，发布一些有攻击性、恶意的言论。匿名的身份可能会使他们更加肆无忌惮。社会心理学原理：社会心理学中的“跟随者效应”“诅咒效应”等原理也会促使一些人跟风参与网络暴力，觉得与其他人一起施加压力或实施攻击可以让自己获得认同感或快感。情绪控制不当：一些人在互联网上表达自己的情绪时控制不住自己，会采取攻击或暴力的方式来宣泄自己的情绪。文化差异：不同文化、不同价值观可能导致不同程度的冲突和语言不当的使用。因此，在不了解文化差异和交流技巧的情况下，在网络上表达观点可能会引发冲突。缺乏道德操守：一些人缺乏基本的道德操守，不了解或不重视公共利益，甚至故意通过网络暴力侵犯他人的合法权益。信息泛滥：信息技术的发展、社交媒体和各种网站的兴起，信息传播日益方便，使得一些人随意发布、传播不实信息或虚假信息，从而激发了控制不住的、不合理的情绪。3.【活动二】：感受体验之——“我被网暴”活动以小组为单位展开在5分钟的时间内，小组成员想象自己被网暴时的心情，可以用笔在本子上乱画，戳破本子上的纸，可以撕毁本子上的纸，发泄心中情绪5分钟后请同学起来对比本子的前后变化，谈谈网暴受害者心理的变化。活动开展意图：在该活动中感受被网暴者心理所承受的巨大伤害。4.讲解：网络暴力事件层出不穷（1）影视剧中【播放影视片段】最近的热播剧《平凡之路》中，本是见义勇为的战损男，却遭遇网暴成为人人喊打的凶手。潘岩在地铁站勇斗猥琐偷拍男，事后俊郎外形被路过博主抓拍发布，意外冲上热搜成为网红。但猥琐男地铁站晕倒进了ICU，家人声讨潘岩行凶，事件反转潘岩遭遇网络暴力、人肉搜索。猥琐男原女下属勇敢站出来发声，证实其猥亵偷拍前科，但女孩仍被网络言论恶意攻击暴虐。现实生活中也存在这样的例子（2）现实中也有河南女教师遭“网课爆破”后去世曾有陌生人进入该教师课堂，用各种恶劣下作的手段扰乱直播课堂秩序，前后通过语音辱骂、共享屏幕干扰课件投屏等多种方式再三刺激刘某某，最终其情绪激动退出了课堂。5.讲解网络暴力的危害个人伤害：网络暴力可能会给受害人带来精神和心理上的伤害，影响他们的情绪和心理健康。长期遭受网络暴力会影响个人的自尊心和自信心。社会矛盾激化：网络暴力在互联网上广泛传播，会引起社会上的分裂和矛盾。在极端情况下，可能会导致犯罪活动或暴力行为，对社会造成严重危害。公共安全问题：网络暴力可能会影响公共安全，对特定群体和个人进行攻击和谩骂，可能会激发群体情绪，引发群体事件，给社会造成重大伤害。损害声誉：网络暴力可能会在公众和社会上损害个人、企业、政治人物等的声誉，影响他们的社会形象和事业发展。破坏和谐：网络暴力会破坏互联网和社会的和谐关系，对社会上的公共秩序和社会文明产生不良的影响。6.受到网暴，中学生应该如何处理？保存证据：及时截屏、保存聊天记录等证据，以便一旦需要向有关部门寻求帮助时让家长或老师知道：向家长、老师或其他可信的成年人寻求帮助和支持，让他们了解你所遭受的网络暴力和受到的伤害。保持冷静：遇到网络暴力时，一定要保持冷静，不要轻易回怼。如果你的情绪很激动，可以通过安静或者去做自己喜欢的事情来缓解压力。主动断开联系：如果你正在和暴力者进行面对面的交流或者对话，应该立即主动断开与对方的联系。不要给暴力者提供继续攻击的机会。寻求帮助：如果情况严重，可以向学校、公安机关、网络社区平台等相关机构求助，获取法律和安全保护支持。加强自我保护：在进入互联网世界前，加强个人网络知识和安全教育，保护个人信息，学会设置隐私设置，避免泄露个人隐私。同时，也要注意自我保护，不要轻易跟陌生人交换联系方式或者个人信息。【活动三】：角色扮演小明同学在大学中捡到一个钱包，并用汉语和英语发布了失物招领，却被网友网暴：崇洋媚外。请同学们分别扮演被网暴者和网友，说出认为现在应该怎么做。活动设计意图：根据刚才所学知识，加以实践。总结升华部分1.做止于流言的智者，引导学生健康上网我们在网络上交友、浏览资讯时，时时刻刻要注意：网络用语必须文明，必须合法，必须符合自己的身份。我们都希望生活在和谐美丽充满爱心的世界，这个世界也包括网络世界的。不说粗话，不说脏话，不嘲讽别人，不乱开玩笑，谨言善行，我们的网络肯定会风清气朗，舒心悦目。告诉同学们要珍爱生命，遇到网络暴力要采取正确的手段保护自己，解决问题，不要轻易放弃自己宝贵的生命。国家在防治网络暴力方面做的努力在人人皆可通过键盘发声的互联网时代，如何破解“按键伤人”，在今年全国两会期间受到代表委员关注。2023年全国两会期间，全国人大代表、TCL创始人、董