2023年家访工作总结集合篇

2023年家访工作总结集合篇家访工作总结1

家访始终以来都是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁;是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能刚好了解学生在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等，为共同教化好学生做好预备工作;家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，更有效地协作学校做好各项教化工作。这样学生能够在学校和家庭里受到应有的关切和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心应手。

老师面对面家访，家长对我的做法表示了极大的热忱，那真诚的话语足以让我把淘气学生的不满抛在脑后。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之现在的学生他们不情愿与父母多沟通，说实话，许多家长也并非真正了解自己的孩子在想什么。通过交谈家长能够很好的了解学生在校的基本状况，对于自己孩子的不足之处，家长都能够正确相识，知道自己在教化孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么办？希望老师在这方面多多赐予指导。家长的这一明确看法让我感到欣慰，始终以来许多人都认为农村的家长不多重视孩子的教化，现在看来并非如此，每个家长都希望自己的孩子以后能自食其力，能独立生活就够了，并非有太大的期望，但我信任他们对孩子的一片心都是一样的，可怜天下父母心！

通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改进教学工作，取得良好的教化效果。

1、老师必需充分相识家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长沟通状况和看法，统一相识，既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教化，从而能形成教化合力。

2、家访的目的.是通过和家长充分沟通，共同帮助学生进步。家访时应当首先确定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。

3、家访应有打算的进行。应针对学生的状况详细分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参加，共同帮助学生解决难点。

4、家访应留意反馈。在家访过程当中要察颜观色，留意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心视察学生改变，检验家访的效果。

5、要留意总结。家访后刚好记录和总结，有利于以后工作的开展。

本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习看法更端正了。老师在家访工作中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应当怎样在上课时和老师主动协作，提高学习效率。师生共同努力，教学工作就很简单的开展了。老师的家访给每一个学生家庭带来了希望，这正是现代学校教化教学工作中"以学生为本"思想的详细体现。

家访工作总结2

家访工作总结

教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，积压施其职，并相互促进。

为进一步搞好要本班的教化工作，协调好各种教化力气，本学期我走访了部分学生家，了解了他们的状况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下：

一、现代社会家庭教化的主动因素：

1、家长具有把孩子教化，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童用品，供应广袤的.学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。

2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家长年龄

都在30-45岁之间，他们本身都受过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教化起到了很好的补充作用。

二、现代家庭教化的消极因素：

1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在争论看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教化带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解，不支持，甚至对素养教化提出了质疑，与其南辕北辙。这使班级工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。

4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。

家访工作总结3

家访工作是家庭教化与学校教化相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教化对孩子的成长起着举足轻重的作用，现将家访总结如下：

实现教化公允难。虽然现在已经普及九年义务教化，学生也有学可上，但由于种种缘由，导致师资安排、教化资金投入不均衡，致使很多孩子难以享受到优质的教化服务和教化资源。

家庭教化严峻缺失。学生雨晴的父母常年外出务工，家里只剩年迈的'爷爷奶奶维持家庭和照看孩子。学生纪南更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母沟通的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教化、引导、沟通。处于童年的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生还有一些。

重视孩子的教化。家访中很多家长表示凡是为了孩子的教化，他们情愿尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到学问的重要性，因此他们重视孩子教化的决心让我震撼。

家校联系应紧密。通过家访我了解到，家长对孩子在学校的学习及生活状况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示非常乐意与校方建立亲密联系，全面了解学生在校的学习及生活状况。

学生须要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面老师应当从学生学习生活的小细微环节中赐予孩子更多爱，让孩子能健康欢乐的成长。

总之，我们应当把家访这一活动当做与家进步行有效沟通的桥梁，使它长期畅通。

家访工作总结4

通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往实力以及特性特点等方面的基本状况，同时了解了家长对园所、老师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本状况，做以下几点汇总：

一、幼儿方面

1、好的方面

通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的沟通，了解到所访问的幼儿：①具备基本的自理实力;②具有肯定的语言表达实力;③具有不同程度适应新环境的实力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜爱绘画，并对色调有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有肯定的.潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面实力发展较为均衡。对幼儿基本状况的了解，让我们心里有了底，今后实行的教化措施也将更具针对性。

2、存在的问题

各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜爱受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信念等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，须要我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家长方面

1、对孩子的期望

不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的爱好，以后能够健康欢乐地做自己感爱好的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。

2、对园所和老师的期望

期望幼儿园能够供应特别健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关切园所的课程设置以及老师的背景等状况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼原本课程为内容，老师以三幼师资做支撑等，都表示了满足。

通过与每位家长的沟通，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康欢乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。

家访工作总结5

为实行省联社临汾审计中心“三项整顿”活动，激发员工打好打赢四大战役的决心和信念,构建起银行、员工、家庭“三位一体”的监督管理机制。近日，浮山农商银行坚持“三到位”全面做好员工家访工作。

01家访内容精准到位

总行召开“三项整顿”活动支配部署会，对家访工作，进行了专项部署，成立家访活动领导组，细心打算家访内容，以实行进入员工家庭面对面访问为主，电话、微信等为辅。一方面，感谢员工家属对我行工作的理解支持，了解员工家庭基本状况，介绍员工在单位的工作表现，真实的了解员工思想动态和八小时工作时间以外的生活状况；另一方面，宣扬介绍农商银行经营管理基本状况，听取员工家属对农商银行发展的看法建议，真正实现与员工及员工家属心贴心沟通沟通的家访目标。

02沟通沟通全面到位

家访实行层层家访制，由总行党委书记、董事长负责家访班子成员，分管领导负责家访分管部室经理和支行行长，部室经理、支行行长负责家访每个员工。在家访我行一对“双职工”时，两人表示：“很荣幸自己成为浮山农商银行大家庭的一员，是农商银行培育了我们爱行如家的集体主义情操，我们才能够尽职尽责地开心工作;是农商银行用真情关爱暖和着我们的员工，我们才能心怀对将来生活的美妙向往；是总行领导班子的正确带领，鼓舞了我们战胜困难和开拓进取的志气，使我们面临的困难得以刚好解决。作为农商银行“双职工”，我们深知银行岗位工作的重要性。在将来的日子里，我们会在做好本职工作的同时照看好家庭，同心协力为建设浮山农商银行的'美妙明天共同奋斗。”

03分析总结细致到位

每位员工的家访活动结束后，家访人都要对被家访人的工作进行分析总结，仔细填写员工家访状况记录表，梳理家访中出现的问题，形成工作底稿，建立员工家访档案。

此次家访活动不但成为加强沟通沟通、构建和谐团队的有效方式，也是深化员工管理和建立健全队伍管理机制的重要手段。浮山农商银行将持续深化做好员工家访活动，提升员工的归属感、凝合力、华蜜感，传递农商银行温度与情怀。

家访工作总结6

为全面实行教化部及陕西政府关于贫困学生资助工作的相关政策，仔细落实我校《陕西中医药高校关于开展20xx年特困学生家访活动的通知》精神，为贫困高校生搭建良好的成才平台，我院开展了以“拓宽资助工作新视野、搭建资助育人新平台”为主题的20xx年暑假特困学生家访活动。

为了做好本次家访活动，我院在党总支d书记雷正权的领导下，召开了20xx年暑期家访工作会议，全体辅导员、部分班主任参与了会议。会上，雷正权特殊强调了本次家访的重要性及留意事项，同时，对本次家访作了周密部署。

前期，我院对家访对象充分调研，通过辅导员、班主任筛选出家庭经济特殊困难或家庭特别的学生，经过细致筛选，最终选出5位学生，分别是热西地古力·司坎达尔、克德里亚.吐尔洪、梁晓坤、邓婕、窦晓倩。中期，七月中旬至八月中旬，根据安排，分别启程绽开有针对性的家访。辅导员王潇爽前往陕西宝鸡凤翔县柳林镇窦家庒村窦晓倩家、辅导员李凯前往陕西省彬县小章村邓婕家、陕西省彬县义门镇刘浩家，党总支d书记雷正权、副院长副书记艾霞、辅导员杨文前往新疆吐鲁番市亚尔乡亚尔贝希村热西地古力·司坎达尔家、新疆乌鲁木齐市天山区天湾北路天和美居小区克德里亚.吐尔洪家。各位老师，不辞旅程辛苦，与学生家长热心攀谈，将学生在学校的学习和生活状况向家长做介绍，让家长了解学生在校表现，以便家长管理学生。同时也向家长介绍学校、国家的相关资助、奖助政策。包括涉及国家层面的生源地贷款政策、国家奖助学金等，及我校的勤工助学、优秀学生奖学金。使得家长充分感受到国家、学校对学生的关怀。家长对于老师的到来表示出了热情的欢迎，家长们普遍认为，家访搭建了学校与家庭的`桥梁，呈现了学校对学生的关切。家长们感谢学校、老师对学生的培育。但也表示了他们对学生将来就业的顾虑和担忧。老师们具体介绍了我院针灸推拿学、康复治疗学技能性、操作性强的专业特点，安抚家长，只要学生仔细努力学习了，基本都能找到工作，也共享了往年我院就业状况。同时，介绍了规培、考研等状况。坚信通过学生自身、学校、家庭的共同努力，学生肯定能成为具有仁心、仁术专业精、综合实力强的医生。

家访搭建了学校和家庭沟通的平台，通过这个平台，学校驾驭了学生的第一手资料，从而更好的管理、培育学生，家长也更清晰学校的教化和管理，从而更有信念助学生成长、成才。我院以暑期特困生家访为契机，进一步完善特困生、家庭特别学生、身体特别等学生台账，从实际动身、贴近生活、贴近学生，建立有利于学生成长、成才的长效机制。关切、爱惜学生，引导学生“贫者独善其身，达则兼济天下”，激发学生的仁爱之心，培育学生的仁心之术。

家访工作总结7

伴随本学期教化教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访安排逐步落实，顺当完成。大大完善新教化工作目标。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面了解学生状况，着重从生活自理、特性、健康、饮食、睡眠及家庭教化等多方面进行了解，为老师教化管理学生供应依据，便于老师在教化教学的过程中进行有针对性的特性化教化；加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感沟通。通过家访沟通，全面了解我班学生各个家庭教化状况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获：

一、真诚地和各位家长交换看法，了解学生的家庭教化状况，了解学生在家的表现。

第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平常家长接送孩子的空间，先后对全班41个学生进行一对一地家访，我清晰地了解道每一个学生的家庭状况，生活环境，学生的特性，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的希望，要求以及教化方法等，并填写好手记，为今后的教学工作奠定了基础。

其次、了解学生家长教化孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的实力与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理实力差、依倷性情强，娇气、懒散、不会关切、爱护他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成果不志向。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严峻影响其次天的学习。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并常常沟通反馈，关注家庭教化，促进孩子们的成长。

第三，向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。本学期，除在家访中宣扬办学政策外，还创办家长学校，让广阔的家长主动参加到学校、社会、家庭的管理工作中去，更好地寻求培育、教化孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。

第四，多方面相识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。相识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理看法和建议。比如班里学生肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么簇新事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐性地向学生家长宣扬学校的办学理念，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主资助她肯定的经钱帮辅她家，直到她学业结束。当家长接到钱时，感谢涕临，表示肯定教化孩子好好学习，以优异成果回报学校各级领导的关爱。

第五，家长的'观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在（30—40）岁之间，他们本身受教化的程度相对高一些，因此，他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化、关切，并讲究教化方法，常常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题：

第一，留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加老师工作难度。学习完全靠老师督促，成果特别不志向。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来，久之，孩子更加任性。

其次，部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在改变，成果的好坏不能确定一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有出息。

第三，父母与爷爷奶奶老少教化观念和方法不一样，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。

三、家访后的思索：

第一，家访深化，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

其次，家访使我了解了一些特别学生的家境，给于适当的激励和帮助。

第三，家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。

第四、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。

家访工作总结8

学校各学院、有关部门：

依据《关于开展20xx年“送暖和，助成才”家访活动和贫困生家庭经济状况调查工作的通知》（辽金职办〔20xx〕4号）文件要求，我校在20xx年暑假开展了“送暖和、助成才”家访活动，为总结阅历，推动家访工作更好的开展，学校确定召开20xx年暑假家访工作总结座谈会，现将有关事宜通知如下：

一、座谈会的目的

家访工作总结座谈会由党委学工部牵头，以校级和学院级两个层面召开座谈会，目的是搭建平台，倾听家访老师和被访学生心声，了解家访工作取得的实效，各学院之间相互学习与借鉴、共享家访的感人故事，总结家访存在的问题，提升思想政治工作的针对性和实效性，对进一步做好家访、精准帮扶和精准资助工作奠定坚实的基础。

二、时间支配及参会人员

（一）学院级座谈会

1.座谈会时间：20xx年9月15日前

2.参与人员：各学院党总支书记，全体辅导员、家访老师和走访学生

（二）校级座谈会

1.座谈会时间：20xx年9月25日前

2.参与人员：主管学生工作校领导，党委学工部负责人及家访工作负责人，各学院党总支书记，辅导员代表、家访老师代表和走访学生代表

三、相关要求

（一）家访工作总结座谈会是检验家访工作和提高思想政治工作的重要手段，各学院和有关部门要高度重视，细心打算，制定座谈会方案，确保座谈会召开效果。各学院提前支配落实好会场布置、会标等，并将座谈会召开时间和地点于9月8日前上报党委学工部。

（二）参与座谈人员须围绕家访的感想和触动、家访中的感人故事、学生被访后思想和生活的改变及对学校家访工作的看法建议等方面仔细撰写发言提纲，发言时间限制在3分钟以内。

（三）各学院要对本学院家访工作做全面总结，对存在的`问题进行梳理，并根据有关要求于座谈会结束后将20xx年暑假家访的工作总结、家访座谈会总结以及有关图片和视频材料等于9月15日下班前报党委学工部。同时在各学院微信公众平台推送家访座谈会的新闻。

（四）党委学工部要对全校家访工作做全面总结，不断反思家访工作对提高思想政治工作的作用，创新家访的形式和内容，将家访与贫困生的信息核实、精准帮扶和精准资助、校内先锋工程等工作进行有机融合，促进学校、学生和家庭的沟通沟通，推动“三全育人”工作有效开展。校级座谈会详细时间地点另行通知。

辽宁金融职业学院党政办公室

20xx年8月26日

家访工作总结9

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关切的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。

一、只有了解才会更好的教化

我始终以为，孩子每天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关切。所以他常常在家的时候有意作稀奇怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校视察是远远不够的。自从家访后，我便变更了对他一贯持有的看法，而是多多关切她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的`时候更可以波得老师的宠爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。

二、有问必答

在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚其次次月考结束，我只记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，便觉得心中有数了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有指责我，但是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通

在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！最近发觉王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里驾驭到了。我们工作的不足之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。

最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会接着和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教化理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一样的，家长恒久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！

家访工作总结10

学校“三大”活动开展以来，我校进行了大规模的家访工作，期间我走进了十几个孩子的家庭，也再次走进了孩子们的心灵世界，走近了孩子们的父母和长辈。感觉自己和家长的心更加贴近更加亲密，取得了家校彼此的相互理解和体谅。同时，也深深体会到学校和自己责任的重大，终归教化孩子必需依靠社会—学校—家庭的共同努力，终归不规不距不成方圆。家访工作结束了，期间我获得不少的心得体会。

班上学生大都是独生子女，但部分家庭条件较差，家长多半外出打工，为生活奔波劳碌，无暇顾及孩子的学习和生活，而且他们也没有辅导孩子学习的实力。有的交给老人看管，学生学习的主动性较差。我们学校尽量帮助学生克服困难，增加自信念。

上门家访，是学生、家长与老师互动最好的一种方式。这让老师能比较全面地了解学生的家庭状况，老师能上门家访，是老师对教化的责任，对学生的关注。有的与学生、家长当面交谈，有的避开孩子单方面与家长谈话，发觉家长都很关注和惊慌自己的孩子学习成果和发展状况，更多是从行为习惯、心理素养的发展方面去沟通，还有的是探讨对待学习的看法问题等等。

上门家访真是打开孩子心灵的一把金钥匙。在家访过程中，我和家长具体的谈谈孩子在校的基本状况，向家长汇报孩子的全方位综合发展，并赐予家长提出建议。家长针对学生的基本状况当场反馈给我，有的孩子在身旁也在倾听着，“挚友式”的交谈，学生能很好地听取大人的看法，有的学生则提出自己对父母的不同看法，希望父母理解他们。有的家长向老师提出建议，我都一一记录起来，老师和学生与家长的距离越加拉近了。

这次的家访工作，感受颇多。以下是我的一些问题和感想：

1.真爱和严格要求相结合，要养成学生良好的行为习惯。

真爱是与社会道德规范相一样的爱。溺爱绝不是真爱。溺爱是过份的爱，父母不能溺爱孩子，在关爱孩子的同时也要对其作出严格的要求，要有底线教化。

2.言教、身教、心教肯定要相结合。

言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教化，包括适当的指责。但孩子对父母的劝服教化并不非常重视，因而要进行身教。身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。所以孩子们的家长在日常生活当中要留意自身的一举一动，因为这种方式也是对学生的一种教化。每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。所以父母要对孩子进行正确的教化。

3.家长要有不代替孩子成长习惯，因为成人比成才重要。

“成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。在这个过程中，孩子须要实践、探究，取得干脆阅历，也须要在干脆阅历的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本学问……取得间接阅历。成长是不行代替的，但很多家长却肯定要去代替，他们包揽了孩子的一切生活服务劳动。这对孩子们的健康成长是不利的。

4．要有发觉和赞扬孩子的好习惯。

孩子总是特殊渴望得到别人的确定。一个孩子假如在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他特性的'发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。全部受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发觉孩子的闪光点，发觉他的特长。

5.要让孩子有担当责任的习惯。

常听一些父母说：“我的孩子不听话”，“我的孩子做作业丢三拉四”，“我的孩子不爱学习”，“我的孩子太爱手机嬉戏”。并询问矫正方法。状况虽然不同，但缘由大抵一样：孩子没有养成担当责任，对自己和家长负责的习惯。

6.家校要合作，沟通要常态。

学校和家庭是孩子接受教化的主要场所。所以，老师和家长必需常常沟通，形成同向合力，形成规则，才能取得最佳效果。家长要从思想感情上信任学校，信任老师。要克服包庇自己的孩子心里，随意指责争论学校老师的不良言行。对学校、老师有看法时，要通过正常途径沟通沟通取得解决。

教化是一项重要的工程，教化的效果是学校教化、家庭教化、社会教化这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不行，假如步调统一，相互促进，他们的合力就大，教化的效果就会更好。家庭教化是一切教化的基础，家庭在塑造孩子成长的过程中起到很重要的作用。通过家访，我感受到孩子的家庭环境可能真的比不上市里的学校的孩子，家长素养也相对参差不齐。因此，学校以及老师应加强家校的联系，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力。

在30多年的教学中我发觉：每个孩子都希望得到老师的表扬或激励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定的成果时，老师都要发自内心地进行赞扬，由衷地表示庆贺，并要通过家访的形式告知给家长，使学生感受到自身的成就感，这样，他的学习会更加努力，他的思想会更加进步。同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。使我们的教学更加生动多彩。

家访工作总结11

根据省教化厅及学生处的要求，20xx年1月13日，我系周晓梅与张俏老师对我系20xx级初等教化(心理健康方向)班冯雪同学家进行了家访，现将本次家访活动总结如下：

一、确定走访对象：

冯雪是我系刚刚入学半年的新生，高考以460多分考入我系。入学以来，朴实、文雅、勤快，不爱说话，学习成果好给我们留下深刻印象，也赐予了这个女孩更多关注与关切。通过对新生状况进行摸底熟识，了解到冯雪家庭比较困难，也多次找班委会成员、其同寝室的同学谈话，了解基本状况，要求他们对其赐予特殊的关切照看。但在评定奖、助学金的时候，冯雪递交了残疾证和低保证并露出了尴尬的笑容时，使我们感觉，冯雪不仅仅只是我所了解知道的家境困难，也为此，确定其作为我们节前走访慰问对象。

二、走访基本状况：

我们乘坐了1月13日早上6：30锦州至沈阳的第一班客车动身的，动身之前我们特意购买米、面、油等基本生活用品，还细心选择了一幅对联以恭贺新年。

到达沈阳时，冯雪已经在客车站等候多时了(之前我们已与冯雪沟通这次走访的事)，随后我们三人乘坐近一个小时的车来到冯雪的家。她家住在一座老楼的一楼，楼房已有些破旧，一进门便是一堆为贴补家用收集的费纸盒，还有一只陪伴她妈妈的鹩哥，破旧的屋子里简洁摆着几样家具，虽然寒酸但很整齐，我们不禁心中一酸。这时，冯雪的妈妈扶着凳子、弓着腰也迎了过来，原来冯雪的妈妈小时候就因小儿麻痹留下的残疾，仅能佝偻着身子扶着东西牵强的自理生活，冯雪的爸爸也早在冯雪很小的时候就去世了，家里生活和冯雪的学业费用就靠着出租一半的屋子(房子两室出租一室)以及低保金，冯雪妈妈生活也靠着好心邻居和她舅妈照看，冯雪妈妈就是在这样的环境下供给一名高校生，艰辛可想而知。我们向冯雪妈妈说明白来意，表达系里对冯雪同学的确定，对其全家的关怀和问候，赠送了打算的礼品，陪着冯雪妈妈聊了一会，叮嘱冯雪在保证学习的'状况下，肯定要更好照看妈妈，回报妈妈这份哺育之恩。为了不影响她们生活，下午1点半左右我们便离开了冯雪家，她们始终送到路口，看着她们，我们心情困难，几分感慨与辛酸，也决心用更细致仔细的工作来关切冯雪，以及有着和冯雪类似经验的学生。

三、个人收获体会：

通过这次家访经验，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必需做到细、活、深。即把状况要了解清晰，细微环节上不能马虎;方法要敏捷，要依据实际状况，实行不同的方法;看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心挚友，让每位学生在我系都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。

家访工作总结12

xx是一个“一切皆可变更”的女孩，我在走访后就深刻的相识到了。

早晨九点，骑上我的摩托车，带上xx，沿着蜿蜒的`乡村马路，我们就动身了。金秋十月，天还微凉，转过三条马路就到了她的家。到她家时，映入眼帘的是即将竣工的三层楼房。她的奶奶正在门口用洗衣板洗衣。跟其奶奶说明来意后，她奶奶热忱地接待了我，邀我在凳子上就坐，并叫下了在楼上工作的xx的爸爸。我与家长聊聊家常，聊聊孩子，并将寝室发生的事务原原本本的告知了他们。

待时机成熟，我动情地说：“xx，你爸在外打工抚养你们简单吗？你奶奶这么大年纪照看你简单吗？老师呕心沥血教化你简单吗？下一次违纪时，先想想这些，你就没有违纪的念头了。这天，当着奶奶、爸爸以及我的面，表一个态，今后怎样做。”

xx早已泪流满面，说：“奶奶、爸爸、老师，我明白错了，下一次我不会再犯错了。”

我明白，教化的目的已到达，我又说：“知错就改、善莫大焉，今后，只要你听奶奶、爸爸以及老师的话，不违纪，老师依旧爱你、喜爱你，一视同仁的对待你……”

和xx一齐回校时，艳阳高照，心底暖暖的……

家访工作总结13

体育训练尤其是羽毛球训练本身具有单调、枯燥、艰苦等特点，假如老师听之任之不予重视的话，很可能会导致一些身体素养好的学生就此“夭折”。小学生进行羽毛球的长期训练是凭借自我的喜好、爱好，累了他们会怕，严了他们会烦，久了他们会觉得无味。所以，要想取得预想的训练效果，就须要看体育老师的训练艺术了。家访是最能有效促进学生训练、提高学生运动成果的`重要途径。借着本次千师访万家的契机，我利用课余时间对校羽毛球的成员一一进行的家访。

透过家访，向家长汇报学生在学校中羽毛球训练的行为表现，讲解家长教化子女的职责以及正确的教化原则和方法。全面了解了学生的家庭生活状况、身体状况、学生家庭熬炼的状况、学生的爱好爱好，也了解了家长对子女的教化看法和方法。透过这些了解，结合学生在羽毛球训练中的表现，再把信息反馈给家长，有效地促进羽毛球训练效果。

透过家访，使我与家长、学生之间的感情进一步得到加深，与家长统一对羽毛球业余训练的思想相识，对学生今后羽毛球的训练达成的共识。学生都表示要仔细训练，争取在竞赛中取得好成果。

家访工作总结14

1、学生信息：缄默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成果较好，对英语一点爱好也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改进学习习惯，增加学习爱好和信念。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。

家访时间：

家访状况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的沟通。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是渐渐走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着尽然不顶用了。我知道假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他须要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的看法却出乎我的意料：他仔细听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我始终都信任你。我们的谈话在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改过了？能不能就着这个机会激励激