2023年英语组教学工作总结

2023年英语组教学工作总结英语组教学工作总结1

时间飞逝，转瞬一学期的教学工作过去了，这一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教化，提高班上学生的思想觉悟，教化学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国、同时酷爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教化教学方面。.

1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。

2、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他沟通，向有阅历的老师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习管理学生方面的好的方法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

三、成果和不足

1.本学期使大多数学生对思品很感爱好，平常考试思品成果考得还好。

2.不足：

（1）对后进生的`辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好

（2）刚好反思总结做得不够；

（3）教学过程优化须要进一步加强。

四、今后努力方向

1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素养教化，开展对教材的探讨，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教化管理学生。

4、在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！

英语组教学工作总结2

时间飞逝，一学期又匆忙而过。我们英语组14名老师，大家同心协力，共同学习、共同研讨、共同努力；一起奋斗、一起付出，为提高学生的英语水平而努力。这学期，大家过得充溢而劳碌。

下面我就详细谈谈我们教研组一学期的工作状况。

一、加强理论学习，提高自身素养

我组老师能够坚持学习政治理论、现代教化思想和教化教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素养。常常组织学习《英语新课程标准》、《中学英语教学与探讨》有关新课程的文章，驾驭新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。

作为一名老师要不断地提高自己的教化教学水平，那么学习是必不行少的。我么须要在实践中不断地磨练自己，也须要肯定的理论学问来充溢自己。在李春华校长的带动下，我们的老师们更爱读书了。学校给我们每人订了三本书或杂志，我们可以从中学习到许多，并且我们可以通过网络这个平台进行学习、沟通、展示。大家都努力地学，努力地写。在校长的“五项修炼”下，我们感到自己都洗心革面，提升了不少。本学期全组老师完成教学随笔42篇、完成教学反思14篇、教学点评14篇。

二、抓好常规教学，进行主动有效的英语教研活动

1.努力提高课堂效率。

在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，对学习困难学生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，有效利多媒体，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中成立学习小组，促进班级学生间合作型学习。定期检查，发觉有进步的同学，刚好表扬，嘉奖。努力调动学生的学习主动性，充分利用课堂40钟。

2.发挥集体备课的力气。

四个年级的四个英语备课组定时间，定地点进行有效的`集体备课，力求备好课、上好课。大家相互探讨，扬长避短。相互借鉴、学习，以此提高英语课堂效率。本学期，凌燕老师上了一节区级公开课《ExhibitionsandMuseums》被评为优。本组老师共完成16节校级公开课。组内形成中青年老师相互帮助，你追我赶的良好氛围。

三、教化科研一如既平常抓不懈

本学期我们一如既往地做好本组的课题《英语词汇记忆的实践与探讨》，并仔细倾听学校校长区级重点课题的中期汇报工作，参与青年老师会议，领会了青年老师及各骨干老师的风采，老师们也受益匪浅。同时也利用休息时间阅读订阅的各种杂志、报纸来不断地充溢自己。

四、师生主动参与各种竞赛

仔细组织组内老师参与教研组活动，主动参与区级、片级的各项活动。如：期中质量分析，英语讲故事竞赛校级与片级的选拔赛，组织学生参与“迎世博”英语竞赛、全国英语实力竞赛的报名，送考及复赛的各项事宜。老师们仔细参与“迎世博”双语考核的培训及此次考核的各项打算。组内英语老师秦希婷老师参与“教学新秀”竞赛，并且凌燕老师也参评了本片的此项活动。组内青年英语老师叶晔、秦希婷、张靖龑老师参与“英语双语竞赛”，并获得优秀的成果。自己同时也做好与张靖龑老师的师徒结对工作。凌燕老师也为都江堰的老师做了题为《信息技术与英语课堂有效结合》的讲座，受到了不错的效果。

所获成果：

20xx年11月凌燕老师获区“特教”课堂教学评比三等奖

20xx年11月凌燕老师获区“上外迎园杯英语讲故事竞赛”指导老师三等奖

20xx年12月凌燕老师顺当完成为期一年的“区骨干辅导员培训”的学习

20xx年12月叶晔、秦希婷、张靖龑老师参与“英语双语竞赛”，并获得优秀的成果。

20xx年10月八（6）班张煜同学获“迎世博英语实力竞赛”决赛优胜奖

20xx年11月金诗瑶同学获“迎园杯英语讲故事竞赛”三等奖

英语组教学工作总结3

本学期的英语组半期工作总结会在上周二下午实行了，例会上总结了以下几点：

一、在参与全校各学科集体备课评比中，三年级的英语集体备课荣获了优胜奖。

二、一年级的家长开放日中，英语老师和外籍老师在执教过程中进行了完备的协作，取得了很好的成效。

三、期末工作的部分支配：

1、在5月底结束全部的新课，复习一至二周。

2、打算期末的各项资料。

四、z老师就上周赴龙泉听课对全部老师进行了二次培训：

1、首先我们要理解一点，什么是故事？为什么要开展故事教学？然后怎么活动？

2、通过唤起相关的经验，引发爱好。

3、学习生词或核心语言结构。

4、话题和情境的呈现。

5、设计疑问。

6、在故事中，可以先呈现故事，老师讲故事，简笔画可以边画边讲。然后故事理解，要注意语言结构。最终朗读训练。

五、二次学习，程晓棠老师--“小学英语课堂互动”

1、互动的基本概念，目的，内容，参加者，结果。

2、类型：学问，复习与讲解互动。语言交际互动。通过语言交际引出语言学问。语言操练互动。

3、互动的'功能：学问呈现与讲解的互动。

4、形式：全班或部分。

5、互动中常见的问题：互动目的不清晰。身份不明确。内容不真实。语言不真实。不考虑互动结果。

在本次教研活动中，每位老师都在不断学习不断思索，也在不断的沟通，起到了很好的促进作用。

英语组教学工作总结4

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充溢，我们英语教研组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学安排，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神和“爱的课堂”标准为指导，围绕学校和教研室提出的各项安排，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、教研组状况介绍

本学期，英语组成员平均年龄为25岁，年轻充溢活力，勇于创新，主动进取，团结奋进。虽然我们英语老师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，在工作上大家互帮互助，增进彼此之间的团结与合作。有这样一个团结，勤奋，创新，进取，快乐的团队，我感到傲慢。

二．加强理论学习，更新教学理念

通过每月的一次学习培训，组织本组老师学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与探讨》有关新课程的文章，驾驭新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。每月均在组内组织的教研活动中，除了探讨详细的.教学实际问题之外，还邀请了宁乡县小学英语教研员刘佳明老师对老师进行指导，在“高年级的阅读教学”这个课题上有了肯定的成果，阅读教学的课型已经基本形成。另外，刘老师还对如何说课，如何评课给出了专家性的指导。

三．教学常规方面

年级组内的老师常常地在一起备课，相互沟通好的教法，集思广益，为学生呈现一堂堂有价值的课，利用集体的力气提高教学水平。仔细贯彻学校“爱的课堂”的要求，关注学生自身实力的发展，重在培育学生的学习主动性，通过开展一系列的有效嬉戏来提高课堂教学效率。在课堂组织方面，老师也非常注意学生学习习惯的培育，发挥各自的聪慧才智，利用嬉戏来吸引学生留意力，从而保证课堂的高效。

四．详细工作和取得的成果

1.教研方面。本学期每一位老师都上好了一堂公开课，课前老师们细心设计，反复试教，为学生和老师呈现了一堂堂精彩的课。其中有谢娇，曾佩芬，唐娇，周广，许强几位老师的课结构完整，流畅，受到了一样好评。另外，我组还邀请了宁乡县小学英语教研员刘佳明老师对我校“高年级英语阅读教学”，如何说课和评课等方面进行了指导，我校的英语阅读教学风格已基本形成。再各位老师们的共同努力下，我组还负责了“小学英语高效课堂—小学高年级英语阅读教学”的课题。

2.老师成长。本学期，英语组老师调整课务，参与了“宁乡县第五届英语校本研讨会”和“长沙市农村英语教学比武”活动，在活动过程中，每一位老师都主动参加，没有任何人缺席，大家学习都特别仔细，并在活动后写好了感想和收获，大家都表示这样的活动让自己收获许多。

3.英语竞赛和活动。本学期，我校英语组原创英语剧在六一文艺汇演活动中深受好评，本节目打破传统英语剧学生参加面窄的局面，总共有91个演员参加。此剧从剧本，录音，排练，到服装，舞美和舞台布置，都凝合着每一位英语老师的心血，大家在大汗淋漓的排练场面，恒久牢记在心，充分体现了团结奋进的精神。另外，各位老师在繁重的工作之余，牺牲自己的休息时间为学生辅导，我校在希望英语口语大赛中的获奖率为百分之八十，取得了三等奖47人，二等奖16人，一等奖3人的可喜成果。

英语组教学工作总结5

一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高老师理论素养

1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对始终困扰我们的写作课堂教学模式进行探究。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行阅历共享和理论学习。

2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能娴熟运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而帮助课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件协助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、主动激励本教研组老师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行阅历共享，并在不断探讨中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组老师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设：由于七年级班级人数重多，学生英语水平差异较大，七年级备课组除了接着抓好中小学连接教学外，同时将工作重心放在后20%学生的学习常规的落实上。八年级备课组重点在接着抓好学生常规教学的同时加大前20%学生的学习实力的培育和学习策略的指导。平常的'日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九年级备课组重点在探讨中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的开课活动。根据学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参与了一师一优课的评比活动。

三、开展课外活动，激发学生学习爱好。

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野，可以激发他们对英语的学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本共享，英语话剧社等。同时通过活动，学生学习英语的爱好有所提高。

四、取得的成果

我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个年级沟通的障碍。将教学资源留给下一个年级。避开了重复发力。

五、存在的问题：

教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八年级老师的课都在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。许多时间在我们微信群中进行资料的共享和主题的探讨。

总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语组教学工作总结6

回顾这一学期以来的教学工作，我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：

1、加强集体备课；

2、强化课堂教学；

3、精选练习，试卷。

1、加强集体备课。

一个备课组，要提高教学质量，抓好老师的备课特别关键，要备好课，就必需依靠集体的才智，优势互补、资源共享。以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。重视复习课的调研，刚好发觉问题，找寻对策。尤其是在学问高度发展的今日，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被实践反复证明白的阅历。俗话说：一个篱笆三个桩、一个英雄三个帮。各自为战、相互保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比较重视集体备课，基本坚持每周的集体备课，主要特点有：

1、分工明确、打算充分；

2、备课内容全面；

3、重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们相互切磋、相互学习，彼此支持，共同共享阅历，推动了课堂教学探讨向纵深发展，促进了老师专业成长。同时，加强网络教学资源的`建设和备课组教案上传工作，使网络教学资源的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大部分上传教学资源刚好，更新速度较快，为老师之间信息沟通、共享阅历和专题探讨供应了平台，营造了良好的教学氛围。

2、强化课堂教学

课堂教学是老师传授学问、学生接受学问最主要的途径，因此，老师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进行教学。另一方面主动主动加强老师相互听课，评课，沟通，尤其要求新老师多听课，而且听完课都进行评课，共同探讨存在的问题，解决问题，取长补短，共同提高。进一步规范了老师的课堂教学，对提高课堂效率起到了主动作用。

3、精选练习，考卷

每次月考前，我们都要求轮到的老师细心出一份试卷，然后经过全组探讨，审题，最终定稿，再让学生考试。考完后，我们都进行集体评卷，分析学生存在的问题和缺漏，刚好进行补缺补漏。另外，我们几个老师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能了解历年高考动态，又能比较清晰地进行比较对比。

当然在这一学期的工作中也有一些须要完善的地方，比如，在面对不同的、基础各异的学生，假如能依据不怜悯况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果肯定会更好。但我们高三英语备课组也肯定会不断总结阅历，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的贡献！

英语组教学工作总结7

高二英语备课组由六位青年老师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充溢朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教化第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们仔细完成了各项教学工作，并取得了肯定的成果，得到了校领导与其他同事的一样认可。

工作中，大家真正体会到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是劳碌而又充溢的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。

提倡多激励，明指责。促课改，以指责促提高。

二、注意集体备课，提倡资源共享和相互沟通，突出特性化教学。

组内老师根据分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体探讨与探讨，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与特性达到完备的统一。常常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。

三、协调组内老师做好各项教学常规工作。

备课充分，作业批改仔细、细致。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生刚好、仔细的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、老师的主导地位，激励学生主动参加各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。主动开展提优补缺工作，努力做到因材施教。仔细出好每一份试卷。对平常的教学阅历与心得体会能加以刚好总结，并能上升到理论高度。

四，把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的`同时，扎实抓好英语基础学问的积累。

我们向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。

五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的爱好。

充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或观赏歌曲和图画，深受学生宠爱。这样既了解背景学问又达到了寓教于乐的效果。

六、组织听课，相互取长补短，优化课堂教学。

仔细听课、评课，并进行了一系列的教学沟通，收益非浅。除此之外，本备课组还主动开展各项消遣活动，丰富组内老师的业余生活，增进老师间的情感沟通，增加组内凝合力。

七、主动参与各类老师培训与学习，努力提高自身业务素养与科研水平。

通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成果。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

英语组教学工作总结8

一个学期的初三英语教学工作最终结束了，本学期，初三英语备课组在学校各级部门的指导下，本组老师团结一样，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就肯定要做出成果！这是我们初三全体英语师的誓言。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，我们备课组制定了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有安排、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有打算、有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语老师仔细学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地探讨探讨，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通—————总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。

二、教学安排清楚化

开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对初三的英语历次的月考状况又进行了详尽的分析，分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置，进行纵向横向比较，制定了备课组的英语教学安排；同时，在此基础上各科任老师仔细分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置，本班级本学科在本年级中所处的位置，制定了本教学班的英语教学安排；通过与教研员及周边学校的沟通，依据我校对今年中考的目标，分别探讨制定了”培优扶差安排”、和“中考冲刺安排”，课任老师也都依据本教学班的实际状况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的安排和中考冲刺安排等。

三、措施详细化：

全体老师都依据自己的安排，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的'对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量：词汇量的多少干脆影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一章节的重点词汇、词组及语法，通过回来基础鉴定，提高学生的阅读、写作实力。

2、强化阅读，写作的训练：在回来基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持翻译1篇文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律

3、作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有练习册、语法训练、默写及订正、笔记本等。每天刚好批改、讲解和订正。对不同层次的同学有不同的要求，如不及格的同学中可以只要求背单词和词组，笔头作业只做基础题和常见题。我每天在翻译的基础上还自己出一些易错题给全年级的学生运用。一个月之后，朱旦琼老师把我平常出的题目再重新整理打印出来给全年级学生再做一遍，有些学困生要求做多次。

4、质量分析刚好化

质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次考试，从学校的周测到月考等考试，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。

5、团结协作，相互激励

我们初三英语组是一支有活力的、团结向上的集体。每个人都从不计较个人得失，你的成果比我好，他的成果比我好，这决不是我们所计较的。我们追求的是百花齐放，提高整体成果是我们备课组的共同心愿。我们年龄相仿，精力充足，各有特长，如我们备课组的孙琪老师多次在市区级的公开课竞赛中获奖，我们备课组就相互听课，指出各自教学中的优点和不足，使得整个备课组的课堂教学实力得到整体提高，我有初三的教学经验，我们备课组在集体备课时间以外也常常集体备课，起先由我主讲，指出教材中的重难点，在一段时间后，其他的任课老师起先主讲，有什么好的教学方法从不保留，因为我们信任，别人学会了自己的方法只会促进自己想出更好的方法，这样整个备课组才能持续不断的得到整体的提高。在不久前的学科基地成立仪式上，我们备课组就担当了大部分的任务。教研活动对于提高教学质量起着至关重要的作用。切实可行的复习安排是教学胜利的理论基础，那么团结协作则是胜利的保障。有什么问题，我们三个人就集体探讨，每天都可以望见我们在办公室为某一个学问点进行探讨的场景，上次教研员来听复习课，我们三位老师就向教研员展示了我们的合作，三个人上三个不同的复习内容，三个内容可以在各自班级进行串讲，我就在六班上了一节复习课，这种做法得到了教研员的好评。我们互通有无，毫无保留阅历，共同探讨教法和学法，共同解读大纲、考纲，统一教学进度。在我们组，假如一个人遇到了困难，我们大家会共同面对，出谋划策，共度难关。

我们的步调是统一的，做法是一样的，因此我们干劲十足，信念百倍。

这种团结协作的精神，不仅在我们组员之间发挥得淋漓尽致，在我们年级组乃至其他部门也是这样。科学老师陈莉莉老师看到我们很忙，她就主动帮我们批改一些选择题。孙琦老师立刻就要结婚了，有许多事情要打算，但是她的准先生在晚上还帮我们打印复习资料。英语老师写字多，学生写字少，密密麻麻的卷子，学生十几分钟就完成了。因此印刷量较大，但张老师从无怨言，宁可加班加点，也帮我们印好试卷。上届的初三老师毫无保留得把他们的资料留给我们，给我们减轻了许多负担。就在我们复习过程中有些时茫然时，校领导为我们请来了教研员徐志萍老师，听我们三位老师的复习课，通过与她的沟通座谈，我们的方向更明确了，心里有更底了。从中我也深刻体会到我们应当多一些请进来相互学习的机会，以不断地更新观念，拓宽思路。

今年我们的困难是前所未有的，但是我们对待工作没有丝毫的马虎。兢兢业业，勤勤恳恳，坚韧拼搏，用这几个字来形容我们一点也不为过。每次的出题、判卷、试卷分析，朱丹琼，孙琦老师，她们完成得又快又很有水准。安排的任务，她们也毫无怨言，仔细细致地做好，大家不分你我，效率特别高。虽然工作苦点累点，但我们无怨无悔，心情是开心的。

回首往事，历历在目。骄人的成果会激励我们更加努力！成果的取得归功于全部支持与帮助过我们的每位三中人，我们感谢你们！让我们一起为之共同奋斗吧！

英语组教学工作总结9

高一年级是中学的重要阶段，又是中学三年的起步阶段。因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。围绕下列目标教学：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。争取各方面在高一打好基础。

一、指导思想

以学校工作安排为指导，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全组成员将主动主动地开展教学探讨工作，落实英语学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

二、现状分析

今年我校高一共有12个教学班，学生生源构成比较困难，大部分来自农村，普遍英语底子薄，基础差。

高一英语组老师共7名。

三、教学内容

1，高一教材必修一至必修四，共20个单元。

2，长江学典必修一至必修四。

3，英语阅读训练必修一至必修四。

4，英语周报。

四、教学建议

1，把教材中的Reading和长江学典中的语篇理解捆绑教学。

2，把长江学典中的语法讲座放在教材中的'Discoveringusefulstructures之前讲授。3，每天至少读一篇英语阅读训练中的文章，勤查字典，提倡反复回头读。

4，长江学典中的其它内容可以课外做，但要检查落实。

5，精讲英语周报中的单元评估测试题。

五、详细方法

1，做好学生的思想工作，端正学习英语的看法。

2，仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

3，制定特地的单词检测试卷，每单元上完后进行检测。

4，每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5，坚持每周一次作文训练，激励学生写英文日记。

6，坚持每天阅读，培育阅读理解实力。

7，加强听课评课，取长补短。

8，开展英语课外活动，提高学习爱好：

开展英语口语（演讲）竞赛、书法竞赛、写作竞赛、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛、开展课本剧表演、让学生收看英语电视节目、利用晚自习让学生观看经典英文影片等，以活动促教学。

9，小班在以上基础上适当加大训练量。

六、时间支配

前面四项教学内容齐步推动，每两周完成一个单元。

其余时间为复习备考时间。

同心同德，共创辉煌！

英语组教学工作总结10

20xx届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚决，圆满完成本学期学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈中学三年的教学过程。

一、留意高一年与初中的连接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了中学英语教学。

详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并依据高校要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组老师都做到主动主动地与学生接触，尽快和学生熟识。

二、培育学生的自学实力

只有通过辅导学生驾驭一套科学的'学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期起先就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

三、狠抓高三总复习

1.高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习基础学问，精练，巧练，练中点拨，仍旧坚持听说读写的基本技能训练，重视语言实力的培育。

2.重视备课组活动，取长补短，相互进步。体老师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体才智，又具有特性化特点。

3.教学相互协调，在资料选用上能高度一样。吸取往年的阅历教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高校前一天。效果突出。

4.仔细探讨考试大纲，亲密关注高校的信息和动态，从网上获得最新教学资源，科学选用外地信息卷，并依据我校实际状况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生心情，使学生逐步适应高校训练的节奏和时间要求。20xx年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原则，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们刚好调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生供应语料丰富、语音多变的资料，扩高校生的学问储备，消退学生的惊慌心理。

结语：

20xx高考，高三英语备课组取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如说缺憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平常培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培育应当是最好的方法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。假如平常对词汇教学的力度再大些，特殊是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一中，甚至同安一中的。其实同安一中的突破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从20xx级起先，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的“海洋”，尤其是词汇上的突破，争取三年后又一个大丰收！

英语组教学工作总结11

随着时间的消逝，转瞬间一学期又过去了，本学期，我结合本校实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳的工作，在一学期工作结束之际，我把本学期的工作做个简要的总结。

一、学生状况分析

本班共有学生45人。其中男生23，女生22人。大部分学生天真聪颖，接受实力也较强。但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习自觉性差，作业常常不按时完成，且阅读量少，易写错字，遇到困难就退缩。

从这个学期的期末考试成果中，可见本学期的教学成果明显有些退步，归其缘由我认为这和试卷的敏捷性有着极大的关系。

二、内容作法及阅历体会

本学期在语文教学工作中我努力做到：

1、加强教研活动，保证备课时间，发觉问题随时商讨解决。

2、仔细备课，抓住教材的重点、难点，在仔细钻研教材的基础上，把整组教学目标落实到每篇课文之中，再按整组要求发挥阅读训练、一体化的作用。

3、通过一帮一的方法，发挥优秀生的示范作用，调动差生的学习主动性，形成生动活泼的学习局面。

4、虚心向有阅历的老师学习，不断总结，不断改进教学方法。

5、利用课余时间帮助较差生辅导功课，提高差生的学习成果。

6、制定好复习安排，探讨如何上好复习课，仔细抓好复习工作。

三、存在问题

1、通过期末测评，可见学生基础学问驾驭得还不坚固。尤其是按要求改写句子、阅读短文分析、习作等方面丢分较多。

2、学生做题时的敏捷性较差，讲解到的题就生搬硬套，略微有些改变，一部分同学就手足无措了。

3、这次期末测评80分以上只有16人，30分以下还有3人。可见优秀率和差生限制力都有待提高。

4、个别学生的'学习主动性差，不愿花功夫学习，上课不用心听讲。

5、极少部分学生存在厌学现象。

四、今后工作努力的方向及解决措施

要努力培育学生的主动学习精神、自治实力、创建才能，树立“文明礼貌、勤奋好学的学风”。针对本学期教学中存在的问题，我认为在今后的工作中，要留意做到以下几点：

1、应留意培育学生的阅读分析实力、概括实力，提高短文分析水平，并让学生在学习中能举一反三。

2、仔细上好语文课，提高教学质量。

3、利用课外时间常常帮助差生补课，逐步提高他们的学习成果。

4、课上努力培育学生动眼、动脑、动手、动口的“四动实力”。

5、想方设法培育学生学语文、爱语文的爱好。

总之，在新课标的指导下，我将接着更新观念，开拓课程学习的广袤天地，使个人的语文教学再上一个新台阶。

英语组教学工作总结12

时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，英语教研组在学校的正确领导、全体英语老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的英语组教学教研工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲竞赛，英语特色作业竞赛展示，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，六年级英语单词竞赛等活动。监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习英语的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、完成的工作状况及取得的成果：

1。3月12日，全组老师仔细进行了上学期期末英语统考质量分析及反思。教学成果下降了，本学期教学任重而道远，努力提高英语成果成为了本学期的重点工作。

2．4月6日。实行了英语作业的教学沙龙活动。本学期确定更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采纳丰富多彩的英语特色作业。

3．4月16日参与并完成了：桂林市“十一五”教学科研规划类课题。我们平山英语教科研基地的：口语教学与创设校内英语氛围的探讨课题揭题了，曾国花老师代表课题组首先发言并得到了专家的好评。

4．5月10日参与了桂林市教科所英语专家白捷老师在象山去举办的：“英语教学技能”专家讲座。大家受益匪浅。

5．5月初完成了英语期中考试及教学反思的教学活动。

6．5月24日五六年级的20个学生代表参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果，同时受到了学校的大力表扬和嘉奖。

7．6月8日六年级各班实行了英语单词的`竞赛活动及给学生进行了嘉奖。

8．6月9日英语组全体老师进行了本学期的英语特色作业的评比同时全校各年级评出了一二三等奖打算6月12日在全校展出。（有英语手抄报，英语小贺卡，英语摘抄本，英语字母卡，英语小书签，英语小日记，英语电脑报，英语书写）

本学期我们英语组能够在开学初刚好传达，仔细学习探讨学校教学教研安排，定好组内安排。同时定时，定主要负责人，具体记载每件事。所以基本上按学校要求完成了学校的教学教研工作。我们本学期也取得了一些成果：

1．本学期我们英语组曾国花老师获得了桂林市教科所的英语教研先进个人的称号。

2．我们英语组参与参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果。

三、实行的方法和措施：

1、我们英语组能根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都要在星期五第三节共同的空堂课坚持活动。

2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使各教学能正常开展。

3、能实行多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组老师的阅历和信息沟通。

4、能激励英语、科学老师充分利用现有资源和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作爱好。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素养的提高。

6有安排的组织英语科学、爱好小组活动，培育和发展学生特长。同时激励老师们主动参与进修学习，组内的程杪老师，曾国花老师参与了英语专业的本科自修学习。

四、今后的努力方向：

（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。

（二）组内老师肯定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

（１）我们英语组是一个走在学校教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语老师要自己努力去创新。

（2）我们每一个英语老师要努力适应教改，应在尝试中成长。

（3）要不断端正教学指导思想，有安排有系统地学习教化理论，用教化科研指导教学，带动教改实践，提高教学。

（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律。

（三）我们组各老师的教学成果还参差不齐。在今后工作中，我们组应同心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成果。使我校成为象山区优秀的、独具特色的英语教科研基地。

英语组教学工作总结13

本学期我们三四年级英语教研组，坚持以探讨英语教学的有效性为目标，以提高全体老师的业务水平为目的，从而进一步提高课堂教学水平。在这即将过去的学期中，在县教研室以及校领导的带领下，全体教研组成员通过共同努力，奋力拼搏，开拓进取，在担当了繁重的教化教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳地工作，毫无怨言，并精彩地完成了预定的教学任务。现将本学期的教学工作作以下简要回顾：

本学期主要完成了以下工作：

一、注意教化理论的`学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，充分利用现代网络和各种教化教学书籍资料，组织本组老师学习了现代教化理念，端正思想，转变了教化观念，促进了课题探讨。以“优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究”，开展了主题教研，在不同程度上提高了老师课堂教学水平。通过集体备课和上校级公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，从而促进了英语教学的有效性。

二、在备课中，我们仔细探讨教材，力求精确把握各单元的重点、难点，并注意参阅各种资料，理出一条符合自己所授班级学生的学问线索，制定符合本班学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点、强调重点。依据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后能仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

三、坚持听课，留意学习组里或组外其他有老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期每位老师都能主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自身的教学水平。十月份全体老师主动参与网络的优质课的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的英语教学存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善。听课活动，让我们接触到了当前最前沿的教学资讯和英语课堂发展趋势，我们感到收获颇丰。

四、进一步深化课堂教学模式，探究高效的英语课堂。为进一步提升课堂教学效率，本学期我校英语教研组的教研活动主要围绕“如何开展高效课堂教学？”进行探讨，目的是进一步探究高效的英语课堂。在本学期开展的教研活动中，我校老师的示范课得到了教研员和听课老师的一样确定。

五、开展丰富多彩的教研活动，铸就辉煌成果。本学期我校开展了一系列丰富多彩的英语校内活动：三、四年级开展了“书写竞赛”，单词过关竞赛。这些活动不仅极大地激发了学生学习英语的爱好，规范了学生的英语书写，同时也为他们今后的英语学习奠定了坚实的基础。一学期来，无论是在英语课堂教学、学科竞赛还是英语教科研上都取得了肯定的成果，辛勤的劳动收获了丰硕的果实

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教研、教学质量都有所提高。在以后的教学工作中，我们将会更加努力，奋力拼搏，与时俱进，争取更辉煌的成果。

英语组教学工作总结14

我们中学英语教研组现有英语6人。多年来，我们始终坚持以为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、的良好教风及肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体敬业爱岗、博爱学生、得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语的爱好，总结今年工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教化和英语教化教学方向的理章，仔细学习学校为外语组订的《中小学外语教学与探讨》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还常常一起学习探讨《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了各个年级的英语教学

1目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合实力的提高；高三则不断亲密关注和探讨高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采纳多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本学科教化教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的'探讨探讨。在实际的授

2课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育,要着重培育学生的创新精神和实践实力;课堂教学的内容从重视学科体系为