生态系统的结构课件53-人教课标版

第5章生态系统及其稳定性

第一节生态系统的结构

第5章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构1.图示表示的是（）A.食物链B.种间关系C.生态系统D.群落总结：个体种群群落生态系统生物圈同种个体构成各生物种群构成各生物种群构成+无机环境最大一、生态系统的概念1.图示表示的是（）总结：个体种群群落生态系统

1.在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个（）A．生态系统B．生物群落 C．种群 D．生物圈A随堂练习1.在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集二、生态系统的成分池塘生态系统图解观察与思考:１、池塘中有哪些生物？它们获取物质和能量的途径一样吗？试着将它们归类。2、除了生物之外还有其他东西吗？它们对于生态系统来说重要吗？二、生态系统的成分池塘生态系统图解观察与思考:１、池塘非生物的物质和能量生产者消费者分解者物质：水、空气、无机盐等能量：阳光、热能等动物营腐生生活的细菌、真菌绿色植物为生物提供物质和能量固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播分解动植物遗体、动物排泄物成无机物生态系统成分举例作用连线题非生物的生产者消费者分解者物质：水、空气、动物营腐生生活的绿菟丝子：一种寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。菟丝子：一种寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，屎壳郎蚯蚓腐生动物：腐生动物：屎壳郎蚯蚓腐生动物：腐生动物：蓝藻(蓝细菌)化能自养细菌光合细菌自养生物蓝藻(蓝细菌)化能自养细菌光合细菌自养生物1.生产者一定是植物（）2.所有植物都是生产者（）3.所有动物都是消费者（）4.所有微生物都是分解者（）判断化能自养细菌（如硝化细菌、硫细菌、铁细菌）、光合细菌、蓝藻也属于生产者寄生植物菟丝子属于消费者腐生动物如蚯蚓、屎壳郎等属于分解者。腐生型微生物属于分解者自养型微生物属于生产者，寄生型微生物、一些共生型微生物属于消费者随堂练习1.生产者一定是植物（）判断化能自养细生态系统成分同化类型(自养/异养)作用举例

非生物的物质和能量生产者消费者分解者自养异养异养为生物提供物质和能量固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播分解动植物遗体、动物排泄物成无机物物质：水、空气、无机盐等能量：阳光、热能等动物营腐生生活的细菌、真菌主要是绿色植物化能自养细菌（硝化细菌、硫细菌、铁细菌）蓝藻、光合细菌寄生细菌、寄生植物腐生动物（如蚯蚓、屎壳郎、秃鹫）小结生态系同化类型作用举例非生物的消费者分解者捕食光合作用残枝败叶、遗体尸体、粪便分解作用呼吸作用呼吸作用化能合成作用(基石)(不可缺少)（加快物质循环）各成分之间的关系？初级消费者生产者分解者次级消费者生产者非生物的物质和能量非生物物质和能量思考消费者分解者捕食光合作用残枝败叶、遗体尸体、粪便分解作用呼吸(1)先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“

”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“

”，最后根据D→A→B，确定A为

、B为

。(2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为

，A为动物，B为营腐生生活的

。(3)图示中

共同构成生物群落非生物的物质和能量消费者分解者生产者绿色植物细菌和真菌D、A、B随堂练习右图是生态系统组成成分关系图(1)先据双向箭头“”确定“非非生物的物质和能量消费者分构建生态系统的结构模型动动手构建生态系统的结构模型动动手观看草原生态系统的视频，观看时记录视频中提到的各种动物和存在的食物链。观看视频观看草原生态系统的视频，观看时记录视频中提视频中提到的生物有哪些？青草、食草动物（如昆虫）、肉食动物（如狐狼、土狼）、腐蚀动物（如蜣螂）青草

水牛

狮子

食物链食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。视频中提到的生物有哪些？青草、食草动物（如昆虫）、肉食动物（食物链绿色植物植食昆虫青蛙蛇猫头鹰(环节)营养级系统中地位生物

第一营养级第四营养级第三营养级第二营养级第五营养级生产者次级消费者初级消费者三级消费者四级消费者各种动物所处的营养级并不是一成不变。绿色植物植食动物肉食动物肉食动物肉食动物食物链一般不超过5个营养级。三、生态系统的营养结构——食物链和食物网注：食物链绿色植物植食昆虫青蛙蛇猫头鹰(环节)营1.食物链由生产者和消费者构成。每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.生产者总是为第一营养级。3.各种生物所处的营养级是可变的。4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。

5、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。注意：1.食物链由生产者和消费者构成。每条食物链的起点总是生产者，食物网食物网1.食物网中有几条食物链？4.猫头鹰与蛇有着怎样的种间关系？7条2.最长的食物链含有几个营养级？5个捕食、竞争3.图中猫头鹰占有哪些营养级？第三、四、五营养级随堂练习1.食物网中有几条食物链？4.猫头鹰与蛇有着7条2.最长的食5.若猫头鹰被大量捕杀，青蛙的数量短时间内将会发生怎样的变化？如果蛇被大量捕食而灭绝后，猫头鹰会灭绝吗？青蛙短时间内减少猫头鹰不会灭绝5.若猫头鹰被大量捕杀，青蛙的数量短时间内将会发生怎样的变化6.图中食物网未包含生态系统的哪些成分？非生物的物质和能量、分解者。6.图中食物网未包含生态系统的哪些成分？非生物的物质和能量、如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（）A.甲乙丙丁B.甲丙乙丁丁C.乙丙D.甲甲乙丙丁B食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就_________。越强随堂练习如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几生产者消费者捕食关系小结食物链（网）

生态系统的物质循环和能量流动就是顺着食物链和食物网渠道进行的。生态系统的营养结构生产者消费者捕食关系小结食物链（网）生态系统的物质循非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质及能量。判断

生态系统的物质循环和能量流动就是顺着食物链和食物网渠道进行的。错非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统食物链

（1）此食物网中的食物链有____条。（2）属于第二营养级的有___________，只属于次级消费者的生物是___。（3）、猫头鹰占有____个营养级。（4）、蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。蜘蛛5吃草籽鸟、昆虫

猫头鹰

蛇

吃虫鸟

吃草籽鸟

蟾蜍

蜘蛛

昆虫

草4捕食竞争请依图回答：课后练习（1）此食物网中的食物链有____条。蜘蛛5吃草籽鸟、昆虫

（5）吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。（6）吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。

猫头鹰

蛇

吃虫鸟

吃草籽鸟

蟾蜍

蜘蛛

昆虫

草竞争增加请依图回答：(7)作为一个生态系统,该图中还缺少

。非生物的物质和能量、分解者（5）吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。

“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）。”

这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！学以致用“螳螂捕蝉，黄雀在后。”学以致用生态系统的结构课件53-人教课标版（1）图示表示的是（）A.食物链B.种间关系C.生态系统D.群落总结：个体种群群落生态系统生物圈同种个体构成各生物种群构成各生物种群构成+无机环境最大要点：生命系统的结构层次（1）图示表示的是（）总结：个体种群群落生态系统下列叙述中，属于群落的是（）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫D、一个池塘中的鱼类、藻类等生活在一起的全部生物D

一个池塘属于群落吗？不属于，一个池塘包括生物和非生物的水、泥沙等，应属于生态系统。温故知新群落下列叙述中，属于群落的是（）D一个池塘属于群一、生态系统的范围一片森林、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。1.2生态系统的范围地球上最大的生态系统是？生物圈讲授新课1.1概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

有大有小自然生态系统人工生态系统1.3类型一、生态系统的范围一片森林、一个池塘、一块农田、一条河流、一池塘生态系统中有植物、动物、微生物和无机环境生物群落+无机环境生态系统的组成成分池塘生态系统中有植物、动物、微生物和无机环境生物群落生态系统成分同化类型（自养/异养）作用举例

非生物的物质和能量生产者消费者分解者自养异养异养为生物提供物质和能量固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播分解动植物遗体、动物排泄物成无机物物质：水、空气、无机盐等能量：阳光、热能等动物营腐生生活的细菌、真菌绿色植物生态系同化类型作用举例非生物的非生物的物质和能量初级消费者生产者分解者次级消费者生态系统四种成分的关系如何？非生物的物质和能量初级消费者生产者分解者次