古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的语言课件

我没想过要变得多强大，我只希望自己成为那种姑娘，不管经历过多少不平，有过多少伤痛，都舒展着眉头过日子，内心丰盛安宁，性格澄澈豁达。偶尔矫情却不矫揉造作，毒舌却不尖酸刻薄，不怨天尤人，不苦大仇深。对每个人真诚，对每件事热忱，相信这世上的一切都会慢慢好起来。

我没想过要变得多强大，我只希望自己成为那种姑娘，不2018古代诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的语言2018古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言品味语言，说说下面的字妙在何处？有什么深刻的意味？鸟宿池边树,僧敲月下门。

——贾岛《题李凝幽居》春风又绿江南岸,明月何时照我还。

——王安石《泊船瓜洲》品味语言，说说下面的字妙在何处？有什么深刻的意味？鸟宿池边为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

——杜甫两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛吟安一个字,捻断数茎须。

——卢延让古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言课件考点说明

古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。考点说明古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能

考查题型

1、第一种模式：炼字型1、第二种模式：诗眼型2、第三种模式：炼句型

3、第四种模式：分析语言特色

考查题型

1、第一种模式：炼字型技巧点拨：炼字型古人作诗填词都很讲究炼字，在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因为一字或几字炼得好而境界全出。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词、叠词和数量词等。

技巧点拨：炼字型动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。一炼动词动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意(2014·大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。(2014·大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。“过”动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点也表现在动词的运用层面。动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是高考考查的重点。精要点拨动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人(2015·广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。注

①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

(2015·广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生动形象，具有艺术感染力。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。“软”例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹

诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况特别值得注意：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。精要点拨诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”．三炼颜色词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。作用：一般表现心情，增强描写炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境特殊词叠词增强语言的韵律感,起强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛数量词经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容

掌握炼字题答题规范提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：（1）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？（2）你认为这首诗某句的“诗眼”是哪一个字？为什么？（3）与其它某字比较提出优劣问题。掌握炼字题答题规范答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（释义）（2）展开联想把该字放入原句中描述情景。（分析）（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（效果作用：意境＋感情）炼字型答题步骤：炼字型经典例题1：阅读下面一首宋词，回答问题。

青玉案

被檄出郊题陈氏山居

张

榘

西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。

身名都被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。赏析“秋在黄花羞涩处”中“羞涩”一词的妙处。

【注】①张榘（jǔ）:南宋人，一生不得志，只担任过地位低下的职位。

译文：西风萧瑟，溪桥边树枝头的枯叶被吹得零落纷飞，菊花也垂首自哀，尽显秋的荒凉。风尘满身，前路漫漫，何处归程。坐骑蹄踏寒露，远处晨鸡报晓，天际淡然月影，身处荒村陌路，满怀孤寂。仕途坎坷，身心疲惫，十年后的故地重游竟有如此多的感慨，暂且饮尽杯中离别的酒，君莫窃喜，君不见六朝奢华也终付与一江流水，万千感慨尽因暮色天涯。经典例题1：阅读下面一首宋词，回答问题。

青玉案

被檄出郊题陈氏山居

张

榘

西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。

身名都被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。

①赏析“秋在黄花羞涩处”中“羞涩”一词的妙处。

答案：羞涩，有害羞之意。（步骤1）

用“羞涩”一词来状菊花，运用了拟人的修辞手法，新颖独到而且巧妙。“羞涩”写出此菊花经过一夜的霜打，无力抬起头来，似乎有些羞答答的神态，十分传神。（步骤2）

该句写出了词人对进入仕途的怨恨、懊悔的内心，表达了他对仕途的厌倦的思想情感。

（步骤3）阅读下面一首宋词，回答问题。

典型例题2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”,你认为哪一句更妙，说说理由。典型例题2

参考答案：“引”字比“别”字更妙。“引”字在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬；“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。（注：答此类题型时要加上划横线的两句话，中间红体字部分跟炼字型答题步骤是一致的）参考答案：“引”字比“别”字更妙。“引”字在文中是(2016·天津)阅读下面这首诗，然后回答问题。登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。(2016·天津)阅读下面这首诗，然后回答问题。参考答案：我认为“望”字更好。望有远远地看的意思，作者端居室中，远看远山白云，山与云自然结合，表达了一种恬淡闲适的情怀。“望”字照应标题中的“登台”，引出后面描写的景物，而“空”字却没有这种效果。参考答案：我认为“望”字更好。望有远远地看的意思，作者实战演练阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。从“万里”、“时时”、“夜久”中任选两个词，分别简析它们在表情达意方面的作用。(6分)实战演练阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）答案例示①“万里”一词，突出空间范围之广（解释），表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景（分析），反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情（表达感情）。②“夜久”一词，强调时间之长（解释），写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景（分析），含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。（表达感情）③“时时”一词，表明频率之高（解释），运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室（分析），与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。（表达感情）答案例示①“万里”一词，突出空间范围之广（解释），表现了广阔炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境特殊词叠词增强语言的韵律感,起强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛数量词经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容鉴赏诗歌的语言

一字（词、句）统领全诗类

鉴赏诗歌的语言考点说明：一词（句）统领全诗类（“诗眼类”）

古诗（词）非常讲究构思，往往一字、一词或一句就能成为全诗的线索，构成全诗的感情基调，抓住它命题往往可以以小见大，考查学生对全诗的把握程度。

“诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语

（句子）。

古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言课件1.如何确定“诗眼”(1)内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。(2)修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。(3)词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。(4)位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。1.如何确定“诗眼”2.如何赏析“诗眼”(关键词)①最生动，最具活力。②最能营造意境。③最易统摄全篇。④最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“诗眼”(关键词)，是最有效的。2.如何赏析“诗眼”(关键词)3、设问方式：①简析某字在诗中的作用。②你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？③第几联中的诗眼是什么？为什么？④诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。⑤这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？4、答题模式①找出诗眼，解释该字在句中的含义②点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情③点出该字（词）在结构上起到了怎样的作用3、设问方式：典型例题1：阅读下面这首唐诗，回答问题。（2002年高考题）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？问：有人认为“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”（步骤一），而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤二）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，由情景描写转入抒情（步骤三）。可见“折柳”是全诗的关键。典型例题1：答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”（步骤一），而练习：

阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。[注]①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（6分）练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。答案：①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。

②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。答案：①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙练习：

阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。[注]①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。改变提问方式：有人认为“一晴生意繁”是全诗的关键，请简要分析。（6分）练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。有人认为“一晴生意繁”是全诗的关键，请简要分析。（6分）[参考答案]①“一晴生意繁”表明四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节（解释含义）。②该句总领全诗，是对全诗的凝练的概括：有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）（内容结构作用）。③该句也表达了诗人对眼前生机勃勃的景象的喜爱之情。（突出主旨）有人认为“一晴生意繁”是全诗的关键，请简要分析。（6分）方法小结：设问方式：

①简析某字在诗中的作用。②你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？③第几联中的诗眼是什么？为什么？④诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。⑤这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？答题模式①找出诗眼，解释该字在句中的含义②点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情③点出该字（词）在结构上起到了怎样的作用方法小结：诗歌语言鉴赏—炼句型提问方式：①这一联或这一句最生动传神，为什么?②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题要点：内容：①描绘怎样的景象；②表达诗人怎样的情感；③蕴涵着一种怎样的理趣。形式：④运用了怎样的手法；结构：⑤结构上有何作用诗歌语言鉴赏—炼句型提问方式：（1）解析句意（描述诗句描绘的景象）（2）结合文意（抓住最突出的一点或诗眼或手法）简析（3）分析作用、效果、表达的主旨、情感炼句型答题步骤（1）解析句意（描述诗句描绘的景象）炼句型答题步骤经典例题（2017年全国卷1）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试

欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言课件15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）答：①此句写了考场上考生安静又紧张的答题的情境。（第一步）②运用比喻手法，把考生答题行笔之声比作蚕声，生动贴切。（第二步）③以响衬静，描摹出考场上的庄严和安静。（第二步）④表达了作者看到人才汇聚的喜悦。（第三步）古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言课件练习：阅读下面这首诗歌，完成14-15题。南海旅次【唐】曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁遣有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南，故曰“无雁处”。请简要赏析尾联的表达效果。（6分）

答案：尾联两句是说，长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾，每年春天一到便被催发开来。（2分）【第一步】

这两句运用生动贴切的比喻，表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。（2分）【第二步】

形象地揭示出羁旅逢春的典型心境，表达了难以抑制的乡愁，把诗人对归思的抒写推向高潮。（2分）

【第三步】练习：阅读下面这首诗歌，完成14-15题。语言特色（风格）类一、语言特色类解题方法：1).提问方式与答题步骤：1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。2)、语言特色类答题步骤：(1)用两个词准确点明本诗的语言特色（风格）。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。语言特色（风格）类一、语言特色类解题方法：补充：能用来答题的词一般有：1、清新淡雅、平淡自然；2、多用口语、明白如话、朴实无华、明白晓畅、明快浅显；3、辞藻华丽、华美绚丽；委婉含蓄、笔调婉约；4、沉郁顿挫；5、浑厚雄壮6.慷慨悲凉7、幽默诙谐……

补充：能用来答题的词一般有：典型例题：

春怨金昌绪打起黄莺儿