肩关节简易解剖课件

肩关节简易解剖肩关节简易解剖肩关节简易解剖肩关节解剖多关节复合体第一组:含2个关节肩关节(盂肱关节)真正关节,这一分组最重要三角肌下关节或第2肩关节生理关节第二组:含3个关节肩胸关节生理关节,这一分组最重要肩锁关节真正关节胸肋锁骨关节真正关节中小学财务管理是学校的一项较为重要的工作，这项工作决定着学校的整个资金周转，对资金的有效使用具有重要作用。大多数的中小学对于财务管理这项工作非常重视，为此还制订了规章制度，不断完善内部管理方法，确保财务管理工作的无误，但是因为很多因素的影响，比如人员专业化程度低，制度不合理等，中小学在财务管理问题上仍存在很多不足。对于这些问题，管理人员应从内部控制视角下采取有效的应对措施，提高中小学财务管理水平。一、中小学财务管理中存在的问题（一）财务管理工作人员专业化程度不高。一些中小学比较重视教师的水平和质量，因此对于财务人员的招聘和配备有限，往往只有一个财务管理的工作人员，并且对于财务管理人员的要求不高，这就造成了财务管理人员的专业化程度不高，严重制约了中小学财务管理水平的提高，比如说因为人员人数的限制，好多工作忙不过来，因此就投机取巧，把收款和开票合并在一起，现金的支出记录不及时不完整等一些问题，严重影响了中小学财务工作的效率，阻碍了我国中小学财务管理水平的发展。（二）学校对财务管理工作不够重视。大多数中小学主要把重点放在教学任务上面，而对财务管理工作不够重视，从而导致学校的财务管理工作人员也对待工作不够认真，主要表现为：（1）工作人员在财务支出和进账之后，往往会出现不做账的现象；（2）没有将学校的财务状况和款汇总给学校的财务部门。（3）票据丢失或损害情况也时常发生。（4）偶尔还会存在挪用公款，乱收费等情节较严重的事件。这些问题的出现使学校财务管理效率迅速下降，影响学校的名誉，给学校的财务管理工作带来了严重影响。（三）财务核算水平不高。预算工作出现重大误差，收入支出工作管理不标准，资金使用和管理工作不规范，学校管理人员对财务管理工作不重视，不按照规定定期检查财务工作，不对财务进行核算，看不到财务管理工作中存在的问题或者是对出现的问题不及时处理，导致问题越来越多，越来越麻烦。这样一来就加大了工作人员对账的工作量和工作难度，不利于内部控制管理。二、控制财务管理的三个关键点（一）控制预算。中小学财务管理中控制预算主要包括三个基本点：（1）授权与批准各岗位之间相互分离。意思就是说中小学的的高层管理人员应该在内部明确好各个不同部门的职责与工作内容，控制好各个部门的资金预算。（2）编制预算。编制预算是财务管理中一项基础的工作，任何学校活动的开展都需要一个预算，因此中小学财务部门应该做好财务预算工作，培训相关工作人员，规范编制预算工作流程。（3）执行预算。各个部门把活动所需要的经费统一报给学校财务管理部门，然后财务管理部门的工作人?T把所有部门的预算统计起来，然后形成一个预算编制，再去找中小学的高层管理批准，一旦预算批准下来，财务部门就把预算在中小学内部部门里面进行分解指标、调整预算等工作。（二）控制收支。中小学财务管理中控制收支主要包括：（1）各个不同部门相互分离。确保财务部门的每个工作人员都有相应的工作，互不干扰，比如说一个负责收款的人员就不能同时负责资金核算、保管档案、登记资金流向账单等工作。（2）详细管理各类票据，学校各部门对公费的使用都要写一个票据，然后财务部门妥善管理，不得丢失、转让、交易票据。（3）中小学要严格按照国家教育部规定的收费标准，不得出现乱收费事件。（4）中小学各部门不得出现账外帐情况，就是俗话说得“私房钱”、“小金库”。（5）中小学各类收费项目必须要有当地相关部门的同意和批准，并且有证据性证明，各类项目的收费必须要应收尽收，做到及时、准确入账，不得出现纰漏。（三）预算管理。我国法律对中小学财务预算有明确规定，必须按照财政“四项”改革的标准，中小学也要编制一套完整的部门预算，将学校各个部门资金的收入和支出全部纳入财务部门的预算。三、内部控制视角下中小学财务管理的应对措施（一）培养财务管理工作人员的居安思危意识，提高专业化水平。计算机网络的快速发展给学校的发展带来了资源，却也使得学校财务管理工作人员利用网络技术投机取巧。在如今的社会中，经济情况瞬息万变，学校也面临着新的挑战和机遇，因此学校一定要培养财务管理人员的居安思危意识，提高专业化水平，每一次工作都要打起十二分的精神，特别要警惕学校的财务问题，避免学校在财务上遭受损失从而影响整个学校的名誉（二））树立以人为本的财务管理意识。尽管21世纪是信息技术高速发展的时代，但是人才才是永恒的话题，社会是永远不会嫌弃人才的，尽管中小学的主要任务是教育工作，但是学校的所有活动经费和资金都是由财务管理工作人员来策划和完成的，中小学教育的发展程度，工作绩效都是由学校所有工作人员的努力决定的，所以，中小学一定要有以人为本的财务管理理念，注重财务管理工作，提高财务管理水平。（三）充分使用会计信息化软件的，提高核算效率。一般中小学都是人工核算，很少使用会计信息化软件，而这一软件的主要功能就是对账单进行监督核算，但是它缺少很大的自动性，不具有分析和决策的功能，但是在网络信息技术高速发展的今天，中小学财务管理需要的就是管理型的会计软件，这就要求学校多会计信息化软件的，并且不断提高软件的自动性，让管理型的软件和人工核算进行有效结合，进一步优化会计信息化软件的功能，提高财务管理核算效率，为学校财务管理的更好发展打下坚实的基础。（四）完善内部管理制度，加强监督。每个部门的正常运行都得有一套完整的管理制度，在财务管理工作中的管理制度主要是明确每个工作人员的具体责任和工作内容，以及一些必须要遵守的规矩，还要有一定的惩罚措施。加强对学校资金的控制，避免出现挪用公款，贪污受贿的事情发生，同时还要加强监督，学校主管部门不定期检查财务管理的工作，及时发现问题并解决，从而不断提高中小学财务管理水平。结论：在社会瞬息万变的21世纪，中小学财务管理问题也应当与时俱进，中小学的高层管理人员应不断重视财务管理工作，加强内部管理，提高了学校的知名度和竞争力。在以后社会的发展中，我国的经济也会不断提高，学校的竞争力会越来越激烈，中小学所面临的社会环境也越来越严峻，要想学校的未来可以更好，一定要坚持顺应时代发展的潮流，运用先进的计算机网络技术和科学的运行模式，不断提高学校内部管理制度，从而使中小学能够长期健康的发展下去。语文课堂教学需要一盏明亮的航标灯，即明确、有效的教学目标。教学目标是教学的起点和归宿，是教学活动的灵魂，明确、恰当、切实可行的教学目标能为有效教学提供有力支撑。只有教学目标适宜学生，教学生不懂的，讲学生不知的，练学生需要的，我们的课堂教学才是有效的，才会达到教育的目的，才能促进学生语文素养的提升。教师如何准确定位教学目标呢？本人有以下几点思考：一、认真研读教材，整合优化教学目标《语文课程标准》强调，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把他们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。所以，教师应该潜心研读教材，抓好教学目标这一支点。二、凸显主体地位，紧抓语言训练目标学生是学习的主体，是课堂的主人。教学的最终目的是为学生的学服务，教育的最终目的是为促进学生的全面发展服务。教学效果在很大程度上要通过学生体现出来，教学目标的制定应尊重学生已有的知识经验，根据学生的实际情况，制定清晰明了的课堂教学目标。在教学环节设计中，我们要关注学生已有的知识水平、学习能力等，找准教学目标的起点，引导学生探索未知世界。语文课堂始终姓“语”，太多的形式、太多的喧嚣，过分强调过程与方法，早已离弃了其人文性和工具性相统一的基本特点。杨再隋教授说：“语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。”语言文字训练在语文课中应该“当之无愧”地居于首位。以往那些让音乐、动画、课件充斥课堂，脱离语言训练，流于形式的课堂是不可取的。语文是实践性很强的一门学科，我们要指导学生对语言的理解感悟，注重对文字的积累运用，引导他们感受语言的魅力，体会文本蕴含的情感。教学二年级下册《问银河》第二课时，我设计了这样的教学目标：1．联系上下文理解文中的词语，有感情地朗读课文，尤其要掌握好问句的朗读。2．培养学生的想象力，进行语言训练。3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和远大志向。课堂上，我带着学生流连于文本之中，让他们抓住一个个字眼走进神秘的银河。学生借助语言文字入情入境，绘声绘色地读，课堂的朗朗书声散发出浓浓的语文气息。“在清澈的河水里，还可能有什么呀？”一问激起千层浪，学生展开想象的翅膀，在广阔的银河里自由遨游。“有五颜六色的金鱼，有形状各异的鹅卵石，有岸边排排树儿的倒影……”一张张童真的小脸，一个个稚嫩的声音，一句句富有思想的话语深深地打动了我。从学生的发展出发，关注字、词、句等语言材料，细致入微地引导，还用担心学生的语文素养得不到提升吗？三、把握年段要求，准确定位教学目标语文新课程目标是一个完整的科学体系，而小学阶段的语文目标又分为三个阶段，不同年段的教学重点又各不相同。反思我们的课堂，阶段目标不清楚，教师在课堂上总是用尽心思去分析内容，讲得眉飞色舞，生怕说得不彻底，而对于教学目标却关注得很少。长此以往，语文教学在远离年段目标这条路上会越走越远。如何在教学实践中准确定位教学目标？我认为，只有细心研读《语文课程标准》的阶段目标，正确领会其中的精髓，我们才有明确的方向，才能看清前方的任务，课堂教学才能在核心的引领下步入有效、高效的理想境界。小学高年级段教学目标要求学生能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，会在文章中写出自己的真情实感。如在《彭德怀和他的大黑骡子》一课的教学中，当学生品味细节，已体会到彭德怀对大黑骡子既有深厚的情感，又不得不忍痛割爱的复杂心情时，教师引导他们走进彭德怀的内心世界，联系课文内容，以“大黑骡子啊……”为开头，为彭德怀写一段真情告白。此处的教学设计让学生的深层思考、真情实感流注笔端，倾诉纸上，这要比课堂上那空洞的对话精彩、有效得多。有效、精彩的课堂源于教师对文本的准确解读，源于学生有一片自由驰骋的天地，源于教学目标这盏明灯的领航。只有真真切切地把准教学目标，踏踏实实地上好每一节课，让学生在平实的语文学习中养成终身学习和持续发展的语文素养，我们才能完成语文教学的使命。（责编侯艳星）肩关节简易解剖肩关节简易解剖肩关节简易解剖肩关节解剖中小1肩关节解剖肩关节解剖2多关节复合体第一组:含2个关节肩关节(盂肱关节)真正关节,这一分组最重要三角肌下关节或第2肩关节生理关节第二组:含3个关节肩胸关节生理关节,这一分组最重要肩锁关节真正关节胸肋锁骨关节真正关节多关节复合体3肩关节简易解剖课件4肩关节周围肌肉·横肌肌纤维走向使肱骨头压向关节盂后面观肩关节周围肌肉5肩关节周围肌肉·横肌前面观肩关节周围肌肉6肩关节周围肌肉·横肌上面观图1-66肩关节周围肌肉7肩关节周围肌肉·纵肌支撑上肢,防止手提重物时上肢脱位,纵肌将肱骨头拉回关节盂。当这些肌肉的肌力下降或瘫痪时,可出现肩部下垂相反,当他们起主要作用时,通过横肌的向心协同作用可以防止肩关节上脱位肩关节周围肌肉8肩关节周围肌肉·纵肌后面观图1-67肩关节周围肌肉9肩关节周围肌肉·纵肌前面观图1肩关节周围肌肉10肩关节周围肌肉纵肌对关节的对合起主导作用,长期作用以后会导致在肱骨头和肩峰间起缓冲作用的肩袖肌肉疲劳和撕裂,甚至会引起这些肩袖肌肉断裂,尤其是冈上肌。结果将使肱骨头直接撞击肩峰下方和喙肩韧带,引起过去习惯称之为肩周炎的疼痛综合征,现已有将肩周炎命名为肩袖破裂综合征肩关节周围肌肉11肩关节简易解剖课件12肩关节简易解剖课件13肩关节简易解剖课件14肩关节简易解剖课件15肩关节简易解剖课件16肩关节简易解剖课件17肩关节简易解剖课件18肩关节简易解剖课件19肩关节简易解剖课件20肩关节简易解剖课件21肩关节简易解剖课件22肩关节简易解剖课件23肩关节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