幼儿园中班音乐活动小老鼠和大狮子教案

幼儿园中班 教 案中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》活动背景：在区域玩耍角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时验和同伴合作配音表演的欢快。活动目标：1、尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。2、体验和同伴合作配音表演的欢快。活动预备：课件、不同种类的乐器假设干、节奏图谱活动提示：幼儿园中班教案人教版幼儿园中班教案人教版幼儿园中班教案人教版幼儿园中班教案人教版3一、回忆故事〔价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做〕1？〔出示课件〕2、提问：故事中有哪些小动物？〔狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠〕这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？〔幼儿模拟动物声音、拍拍节奏〕小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。二、探究尝试〔价值分析：通过探究，尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特〕1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图玩耍。谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？〔一起拍拍节奏，出示相应的动物图〕2鸭、鸟)的叫声和脚步身？〔一一敲敲小乐器来验证一下〕3、分组探究：给音乐节奏故事里的动物配音〔配音玩耍〕提出要求：我们一起请小乐器帮助，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5这个小动物声音的小乐器，最终每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进展练习。三、配音表演〔价值分析：利用配图、配乐玩耍，尝试依据故事的角色特点，选择适宜的〕我们一起学做小小演奏家来配音表演。1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。2、全体幼儿进展合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。小结：今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们觉察了告知教师，我们再来一起演奏。案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规章,,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,由于急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成损害。分析与措施分析班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充分的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提示幼儿要遵守玩耍规章:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有掌握好姿势。措施让配班教师负责其他幼儿连续滑滑梯。教师让陶宝临时停顿滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有苦痛的地方。告知该幼儿,下次玩的时候肯定要留神,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。向全体幼儿再次强调规章:滑滑梯的时候,肯定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。二、玩滑梯的损害说明损害预见玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。损害面对教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,假设幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的状况。假设是皮外伤,带幼儿到保健室进展处理即可;假设伤情严峻要将幼儿送到医院医治。损害补救受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的