2023年三年级上册教学计划四篇

2023年三年级上册教学计划四篇三年级上册教学安排篇1

一、学生状况分析：

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教化。

二、教材分析：

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情历史和文化教化，地理和环境教化等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、看法、价值观

1、珍爱生命，酷爱生活，养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。

2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、酷爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。

（二）实力

1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。

3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。

（三）学问

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事务。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。

5、知道世界历史发展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。

四、详细措施：

1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。

2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。

4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。

三年级上册教学安排篇2

一、教材简析：

１、小学三年级科学上册教材依据国家教化部颁发的《全日制义务教化科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把学问与实力，过程与方法，情感看法和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。依据学生的年龄特点、爱好爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简洁到困难逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从学问体系上可以分为四个部分。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活阅历圈中的”食物”中相关的问题探讨,引导学生将常见的食物作为探讨对象,探究与食物的养分以及食物的消化等相关的科学问题,培育学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；其次单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活阅历为切入点,绽开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高兴奋兴地、充分地、人人参加玩玩具，并在玩的过程中视察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为探讨对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有安排的视察和探讨，进而相识鸟类和哺乳动物，初步了解相识动物的'基本方法和内容，培育学生视察、比较、描述、概括的实力，体会由个别到一般的相识规律。。

2、重点：通过教学培育学生的视察实力，试验实力，归纳概括实力，动手实力。

3、难点：学生科学素养的逐步形成。

二、教学目标及要求：

1、德育：（1）教化学生学好科学课，驾驭自然科学学问，将来更好地为社会服务。

（2）培育学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究的科学看法。

2、学问：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。

3、实力：培育学生的视察实力，试验实力，归纳概括实力，动手实力。

三、学生的学问现状分析：

本班共有41名学生,其中成果较好地约有15人,这部分学生头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习爱好一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪慧，只是学习上比较懒散，不太留意积累好的学习方法，不能主动主动的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有11人，这部分学生底子较差，学习看法不踏实，自卑心理严峻，学习主动性不高，须要想方法改善他们存在的消极学习问题。

四、教改措施：

从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思索，写出视察报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。

五、教学进度：

组别课题节次合计时间支配

“做“科学，从身边起先199.1—10.11

一、生活中的食物1、我们在生长1

2、食物的色香味1

3、食物从哪里来1

4、食物的养分1

5、设计一日食谱1

6、食物的消化1

7、食物的变质

自由探讨

二、

饮用水8、水是什么样的1910.12—11.13

9、怎样使水变清1

10、烧开水1

11、水位为什么会上升1

12、水是怎样变热的2

13、糖到哪里去了1

14水与生命1

自由探讨

三、

身边的玩具15、玩具大集合1711.16—12.11

16、磁铁玩具2

17、玩小车2

18、小车的运动1

自由探讨1

四、

家养小动物19、鸡1712.12—12.30

20、鸭与鸡1

21、猫1

22、兔与猫1

自由探讨1

三年级上册教学安排篇3

新学期起先了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学安排:

一、教材分析：

三年级上册共支配了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、暖和的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感爱好区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使学问意义化、价值化。

本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地相识自我，树立自信念；体会父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。

二、教学总目标、教学重点：

1．以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步相识。

2．以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。

三、各单元教学目标及教学措施

第一单元夸夸我自己

教学目标：1．帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。

2．引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。

3．通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手实力。

4.引导学生大胆的表现自己，主动参加社会生活，找寻能发扬自己优势、提高自我的生活角色。

重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。2．帮助学生正确面对他人的看法，培育学生良好的沟通实力与心理承受实力。

教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，驾驭必备的学问，提高参加社会的实力。

其次单元暖和的家

教学目标：1．知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的酷爱之情。2．感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。3.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸详细行动。

重难点：1．感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。

教学措施：重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。

第三单元我爱我们学校

教学目标：1．指导学生了解学校的地理位置和基本状况，并能做简洁的介绍。2．学生为学校做力所能及的事，增加主子翁意识。3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。4.指导学生初步相识图列，能够用简洁的平面图形画出学校的平面结构图。5.相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。

重难点：1．学生为学校做力所能及的事，增加主子翁意识。2．相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。

教学措施：重视创设良好的学习情境，敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

第四单元家乡的山山水水

教学目标：1．学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确分辨地图上简洁的图例、方向。2．知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的酷爱、建设家乡之情。3．了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的改变发展，了解家乡当前的基本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4．让学生熟识家乡的物产，培育初步的动手设计、包装、宣扬实力。5．初步培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非和道德分析实力，树立正确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。

重难点：1．了解家乡自然环境、经济特点培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非和道德分析实力，树立正确的价值观。2．家乡物产的丰富，感受家乡改变的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的酷爱之情，进而萌发对祖国的酷爱。

教学措施：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，通过调查、视察和收集、整理资料，养成沟通、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。

第五单元好玩的家乡风情

教学目标：1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培育学生对家乡的热爱之情。2.引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的基础上了解家乡的风俗习惯。4.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉体制不良习俗和迷信活动。

重难点：1.引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。2.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉体制不良习俗和迷信活动。

教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

四、教学进度：

第一周我的自画像其次周别人眼中的我

第三周心中有阳光第四周温馨的港湾

第五周爸爸妈妈，你们辛苦了第六周爸爸妈妈的心，我能懂

第七周说说我们的学校第八周校内里的发觉

第九周给学校画张“地图”第十周在学校工作的人们

第十一周我能为学校做什么第十二周看地图找家乡

第十三周家乡的山山水水第十四周我的家乡变了样

第十五周家乡明天更美妙第十六周我喜爱过年

第十七周家乡的风味小吃第十八周小城故事

第十九周一起采风去其次十周期评

三年级上册教学安排篇4

一、学情分析

本学期我担当三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础起先学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、主动的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在起先，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，主动做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，刚好对他们进行表扬和激励，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教化他们不要傲慢，不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教化他们英语同其他学科没什么联系，要从头起先，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。

总之，要通过种种手段和方法，对他们有安排、有目的地进行各方面教化，使他们相识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析

（一）教学内容：

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚起先学习英语，所以设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境驾驭语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。

这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这册教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际实力。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。依据学生年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。

（二）学问结构：

这册书在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特殊设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。

爱好是最好的老师。为了突出爱好激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼好玩，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。

重视双向沟通。这册教材注意中西方文化的渗透。如：本册第一模块支配了“greet