《我的情绪绘本》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级下册_第1页
《我的情绪绘本》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级下册_第2页
《我的情绪绘本》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级下册_第3页
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文档简介

我的情绪绘本一、教学目标1.了解情绪的种类及表现形式。2.能够准确表达自己的情绪，并理解他人的情绪。3.提高学生的情商及交际能力。4.通过绘本阅读和绘画实践，提高学生的创造力和审美水平。二、教学内容1.情绪的种类及表现形式。2.情绪绘本的阅读：《小狗的故事》、《小鸟学飞》、《天上掉下来的星星》等。3.情绪绘本的绘画实践。三、教学重点与难点1.情绪的种类及表现形式是本次课的重点，要让学生真正理解和掌握。2.情绪绘本的阅读和绘画实践是本次课的难点，要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。四、教学方法1.小组讨论法：让学生分成小组，共同讨论情绪的种类及表现形式。2.课件展示法：借助PPT展示情绪绘本，引导学生积极参与阅读和讨论。3.绘画实践法：让学生根据阅读内容自主绘制情绪绘本，培养学生的创造力和审美能力。五、教学流程1.导入：通过小组讨论介绍“情绪”的概念及种类。2.阅读情绪绘本：（1）听故事:老师给学生朗读《小狗的故事》，引起学生的情感共鸣。（2）PPT展示：老师以《小鸟学飞》为例，通过PPT展示的形式发问，引导学生思考绘本中的情绪表现和故事情节。（3）朗读绘本：让学生分组朗读《天上掉下来的星星》，让学生表达对绘本情节的理解和感受。3.绘画实践：（1）引导学生根据自己喜欢的情绪选择绘本题材。（2）让学生自主绘制情境，丰富情境细节和情感表现。（3）分享自己的绘本作品，让学生相互欣赏、批评和改进。4.总结：老师引导学生回顾学习过程，总结学习方法和收获。六、教师工作安排1.认真备课，准备绘本和PPT课件。2.组织学生分组讨论，引导学生积极参与。3.指导学生绘画实践，及时检查作品。4.组织学生展示和评价绘本作品，开展交流讨论。七、教学时间安排本节课预计需要45分钟完成。八、教学评估与反思1.教学评估：（1）课堂检测：学生对情绪种类和表现形式的理解和掌握程度。（2）绘本阅读：学生能否理解绘本中的情绪表达和故事内容。（3）绘画实践：学生的绘画作品是否有情感表现和创造力。2.教学反思：（1）本次教学中情绪绘本的阅读和绘画实践受到学生的广泛欢迎。（2）本次教学中，对于学生中某些情况较为特殊的学生，我们需要采取个性化的教育方式，确保他们能够顺利参与进来。（3）本节课的教学过程比较顺利，学生

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