统编版《过秦论》课件

过秦论

贾谊一、解题过秦：指出秦的过失。论，表明文体是一篇议论文。二、作者简介贾谊（前200—前168），西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。所著政论文有：《过秦论》《论积贮疏》，还有散文《鹏鸟赋》《吊屈原赋》等。其文议论风发，挥洒自如气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。三、背景简介秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。贾谊生活在西汉初年，此前历经春秋到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。《过秦论》正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。四、课文学习

《过秦论》

内容结构一、兴亡史

(1-4)二、析原因(5)兴

亡崛起发展极盛(4)攻守仁义不施生字：腴（yú）轸（zhěn）镞（zú）笞（chī）恬（tián）藩（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）多音字：孝公既没（mò）召滑（shào）俯首颈系（xì）践华为城（huà）

不及中人（zhōng）墨翟（dí）蹑足行伍（háng）将数百之众（jiàng）

度长絜大（duó）

比权量力（liàng）

万乘之势（shèng）

朝同列（cháo）一夫作难（nàn）

崛起地理据……固;拥……地君臣固守政通内……；外……成功拱手而取人和席卷；包举；囊括；并吞雄心秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。险固地势,形容词作名词名词作状语，像席子一样通“横”占据辅佐修造1在国内使……争斗，使动夸张的修辞黄河发展秦：南取、西举、东割、北收——

宰割、分裂

诸侯：才多、地广、师众、惨败——

请服，请朝反衬孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。继承沿袭名作状：向南通“殁”诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。形容词使动用法：使……削弱吝惜招致通“纵”使……离散，使动用法连词，用来爱护别人同时掌管贤能于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。沟通统率迎接，指迎战军队疲惫不堪在这时，介词短语出谋划策曾经于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。动作名：逃亡的人战事形作名，有利形势动词，朝拜

极盛实质：执敲扑而鞭笞天下对内：焚百家；杀豪杰，弱人民；严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世对外:南取百越,北筑长城,却匈奴

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。同义复词，到发扬举起驾驭通“震”向南，名作状以之为，把……划为使……退却，使动比喻边疆上的屏障登于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。目的连词，用来形作使动毁坏兵器使动,使……削弱登，引申为依据凭借通“呵”坚固始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。通“崛”树木兵器举起名作状像回声一样像影子一样，名作状，通“影”不同的风俗，指边远地方。田野，民间且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。形作动，变小变弱。介词，比。高锋利强兵士地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈涉秦始皇

地位/出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈涉秦始皇

至尊诸侯之家万乘良将信臣精卒劲弩利兵亿丈城不测渊

地位/出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈涉瓮牖绳枢之子甿隶之人迁徙之徒数百之众疲弊之卒斩木为兵阡陌之中秦始皇

至尊诸侯之家万乘良将信臣精卒劲弩利兵亿丈城不测渊灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。通“又”使动，使……朝拜

五、总结全文秦创业——雄心勃勃秦日盛——所向披靡秦统一——势如破竹秦灭亡——一败涂地秦教训——

不施仁政（叙事）（议论）仁义不施而攻守之势异也论据论点六、艺术特点本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。文言文知识点总结1、通假字约从离衡赢粮而景从孝公既没，…………倔起阡陌之中约从离衡“从”通“纵”，合纵；“衡”，通“横”，连横。赢粮而景从“景”，通“影”，影子。孝公既没“没”通“殁”，死。……倔起阡陌之中“倔”通“崛”，突出，突起。2、一词多义北追亡逐北北收要害之郡将军战河北北追亡逐北

名词败逃的人北收要害之郡名词作状语向北将军战河北

名词北边因因利乘便因遗策虎因喜，计之曰因因利乘便介词凭借因遗策动词沿袭虎因喜，计之曰介词因此致以致天下之士致万乘之势而致千里致以致天下之士动词招纳致万乘之势子动词达到而致千里动词到达延延及孝文王秦人开关延敌余人各复延至其家延延及孝文王动词延续，待到秦人开关延敌动词引进，迎接余人各复延至其家动词邀请3、词类活用过秦论然陈涉瓮牖绳枢之子过秦论指出秦的过失，名作动然陈涉瓮牖绳枢之子用瓮作，用绳作，名作动席卷天下,包举宇内,囊括四海内立法度外连衡南取百越之地赢粮而景从云集响应席卷天下,包举宇内,囊括四海像席子那样，像包裹那样，像袋囊那样，名作状内立法度对内，名作状外连衡对外，名作状南取百越之地向南，名作状赢粮而景从像影子那样，名作状云集响应像云彩那样，像回声那样，名作状斗诸侯约从离衡会盟而谋弱秦却匈奴七百余里以愚黔首序八洲而朝同列斗诸侯使……争斗使动用法约从离衡使……离散，分裂，使动用法会盟而谋弱秦使……弱（削弱）使动用法却匈奴七百余里使……退却，击退，使动用法以愚黔首使……愚蠢，使动用法序八州而朝同列使……朝拜，使动用法4、特殊句式①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②一夫作难而七庙隳。③陈利兵而谁何。

④谪戌之众，非抗于九国之师也。①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判断句②一夫作难而七庙隳。被动句③陈利兵而谁何。

宾语前置句④谪戌之众，非抗于九国之师也。状语后置句5、难句译注1)外连衡而斗诸侯译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。2)于是秦人拱手而取西河之外译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。3)会盟而谋弱秦译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。4)追亡逐北译文:追逐逃亡的败兵。5)信臣精卒陈利兵而谁何译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们。6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也译文:锄头枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!修辞手法——“互文”也称互文见义。是指在意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》)主人下马客在船。(《琵琶行》)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)叫嚣乎东西，隳突