班会：我距离目标有多远课件

我距离目标有多远？我距离目标有多远？还记得你的“四个一”吗？1.你还记得上个月你为自己定的目标大学吗？2.你有没有为自己的目标大学而努力？3.你的座右铭帮助你了吗？4.你的竞争对手是否超越了你？5.你的计划执行了吗？还记得你的“四个一”吗？我正在到达成功的途中。

成功我正在到达成功的途中。成功但，成功，离我们还很远但，成功，离我们还很远在到达成功的终点之前，

我们要一直奋力奔跑在到达成功的终点之前，

我们要一直奋力奔跑在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍：1.上课走神、自习课心不在焉、违规使用手机和其他违纪行为——思想层次2.抄作业、晨读、早午读不开口——行为层次在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍：1.上课走神别忘了自己要做什么了……目标别忘了自己要做什么了……目标为了成功，不得不经常这样…..为了成功，不得

一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！

一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让你的目标,就是父母的目标!看看他们的辛苦——你的目标,就是父母的目标!看看他们的辛苦——生活选择他们为了什么？生活选择他们为了什么？班会：我距离目标有多远ppt课件渴望眼神艰辛劳作不易的收割渴望眼神艰辛劳作不易的收割你的父母如此辛苦,你呢?你可以成为你父母的骄傲吗?你在为你的理想而奋斗吗?你的学习计划正在实行中吗?我们你的父母如此辛苦,你呢?我们设定目标成功模式设定目标成功模式Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.风不会偏爱没有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno

①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成为一个什么样的人

第二层，是长期目标，为了实现人生理想，

10-20年内我要做什么

第三层，是中期目标，为了实现中期目标，

5-10年内我要做什么

第四层，是短期目标，为了实现短期目标，

1-5年内我要做什么

第五层，是近期目标，为了实现近期目标，

1年内我要做什么

第六层，是日常计划，为了实现日常计划，我每月、每周、每天要做什么？

你的学习目标是什么？

①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成你的目标应是具体的

可检验的级前10名级前40名级前80名有哪些科目是自己觉得发挥正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到发展的空间已很有限的？有哪些科目是我现在必需且可以开始努力并进一步提高的？你的目标应是具体的

可检验的级前10名有哪些科目是自己觉得发拟定计划设定目标拟定计划设定目标那么实际上你正计划着失败如果你没有认真做计划那么实际上你正计划着失败如果你没有认真做计划有了计划，为什么还是不能按时完成任务？有了计划，为什么还是不能按时完成任务？拟定计划实施执行设定目标拟定计划实施执行设定目标2、每晚三问：

（1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？

（2）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？

（3）明天准备学习哪些知识？预习了吗？

要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在床前，以便每晚反思

2、每晚三问：

（1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了执行学习计划有"三忌"：

一忌拖，因此不要把计划满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映。二忌僵，学习计划可以随时调整。三忌荒，故学习计划必须坚持。执行学习计划有"三忌"：一忌拖，拟定计划实施执行反馈总结设定目标拟定计划实施执行反馈总结设定目标

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔赛跑对我们的启示第一场很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。龟兔温馨提示1勤奋、持之以恒。龟兔温馨提示1发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……Comeon,let’sdoitagain……发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……

兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。第二场兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。龟兔温馨提示2改变刻板的思维方式，龟兔温馨提示2

到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。第三场到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。龟兔温馨提示3在学习中发掘自己优势，龟兔温馨提示3

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。第四场故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。龟兔温馨提示4发扬合作精神，共同促进。龟兔温馨提示4馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。馒头理论吃了第一个馒头，没饱；基础与发展息息相关。就什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫严厉？不经历残酷的中考，你又如何去体会！不少同学在那里大叫：

痛苦煎熬

严厉什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫严厉？不经历残酷的中

我们现在的欢乐比起中考成功带来的后的幸福，那又算得了什么？！

我们