古诗词鉴赏中的表现手法(好!)课件

古诗词鉴赏三：表达技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，表现手法），诗人是怎样抒发自己情感的？有何效果？古诗词鉴赏三：表达技巧1答题步骤：

（1）准确指出使用了何种手法；（2）阐释这种手法在诗中的具体体现；（3）运用这种手法的作用效果.答题关键：必须熟悉一些常用的表现手法；表现手法说错了，后面答题“满盘皆输”。答题步骤：

（1）准确指出使用了何种手法；答题关键：必须熟2抒情描写修辞抒情3（一）抒情直接抒情，也叫直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，作者直接对有关人物、事件表明爱憎态度的一种抒情方式。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“大庇天下寒士俱欢颜”“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，直接抒发诗人甘愿为天下寒士的幸福而牺牲自己的高尚情操。

陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷.（一）抒情直接抒情，也叫直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，4间接抒情借景抒情1。情景一致烘托感时花溅泪，恨别鸟惊心。间接抒情借景抒情1。情景一致烘托感时花溅泪，52007年高考江苏卷

阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天·送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景⑴“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?2007年高考江苏卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。（62。情景不一致（以乐景反衬哀情；以哀景反衬乐情）杜甫的《绝句二首》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”碧绿的江，青葱的山，火红的花，洁白的鸟，这春末夏初的景色不可谓不美，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。2。情景不一致（以乐景反杜甫的《绝句二首》“江碧鸟逾白，山青7清平乐（独宿博山王氏庵）辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。不一致。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用.面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里万里江山”的感慨，突出了词人宽阔博大的胸襟。你认为这首词的景与情的感情基调—致吗?请依据词意鉴赏。(4分)清平乐（独宿博山王氏庵）辛弃疾不一致。上片荒凉孤寂的景物为8托物言志蝉

●虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。诗中三、四两句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品质的热情赞颂和高度自信。托物言志蝉

9有些诗歌选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意.唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个细节——寄家书时的思想活动和行动，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。叙事抒情有些诗歌选取生活中一些细节、场景唐代张籍的《秋思》“洛阳城里10出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。使用飞将军李广的典故反映了兵士们共同的愿望：在一个英勇机智的将军领导下，保卫祖国，不让敌人侵入国境。用典抒情出塞使用飞将军李广的典故反映了兵士们11（二）描写北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。1。白描中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。（二）描写北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见12

田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。试分析诗中的主要表现手法。【析】全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。

13艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合。兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析诗歌动静结合的手法。【析】前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动静。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

2。动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，143。虚实结合（联想和想象）实：眼前客观实在的虚：想象中的，回忆里的，梦境中主观而抽象的3。虚实结合（联想和想象）实：眼前客观实在的15望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。(1)请简要分析这首词在写作技巧上的特点?（4分）

这首词采用了“虚实结合”、“以虚写实”的手法,（步骤1，1分）虚写梦中往日生活的繁华，实写梦醒时今日处境的凄凉。（步骤2，2分）以梦中的热闹繁华来反衬今日处境的凄凉。（步骤3，1分）望江南李煜这首词采16国画技法。用水墨或色彩在物像的轮廓外涂抹，使物像明显突出。诗歌中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。如乐府诗《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力.4。烘托(正衬）国画技法。用水墨或色彩在物像的轮廓外如乐府诗《陌上桑》里最后17采莲曲王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

主要运用了烘托的写作技巧。少女的逻裙和碧绿的荷叶鲜艳的荷花，衬托出少女的清新娇艳。诗中运用什么方法描写少女的外貌的？采莲曲王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

185。反衬（以动衬静，以静衬动，以乐衬哀，以哀衬乐等）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更出”“月出惊山鸟”（以闹衬静）“梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”（《山房春事》岑参）注：梁园，西汉梁武帝所建设，曾盛极一时以依旧开放的春花反衬梁园之萧条，抒发诗人昔盛今衰的感慨。见练习5。反衬（以动衬静，以静衬动，以乐衬哀，“蝉噪林愈静，鸟鸣山19描写的角度

（景）

常见的角度有：形、声、色、态、味“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

远近、上下点面结合等（人）语言，心理，外貌，动作，神态等描写的角度

20画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？（4分）画堂春秦观细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细21

望海楼

米芾

云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。（4分）①色彩描写，红日、白烟形成对比。②声音描写，以画角之声入诗。③动态描写，日落、烟起互相映衬。（写出其中两点即可，一点2分）望海楼米芾①色彩描写，22比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

诗歌前两句主要运用什么手法描写景色？比喻：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，月光的皎洁。描绘了一幅明净幽美的画面。（三）修辞

1．比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态23

新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。试分析诗中修辞手法。【析】诗中拟人将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。2。拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。

243、对比对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。

陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。问题：试分析诗中对比手法。【析】通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。3、对比254。夸张夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征。突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使读者得到鲜明而强烈的印象。4。夸张26余杭范成大

春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。

忍冬清馥蔷薇酽，熏满千村万落香。

问题：诗中“熏满”历来为人称道，结合全诗简要赏析。“熏满”用了夸张的手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。（花香之浓，传播之远必答）余杭范成大

春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。

忍275。用典古人常用典故，或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达自己的思想感情。运用典故既能使语言精练，又增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性。

绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。5。用典绝句李清286。双关词句有字面含义，又有隐藏含义，一语双关，传情委婉而含蓄。如《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”析：这首诗用谐音双关的手法，写一位女子对情郎的执著相思。如“莲子”之谐“怜（爱）子（你）”，“莲心”之谐“怜（爱）心”，“清如水“说其情，纯洁如清水，“彻