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文档简介

浅议音乐教学中如何培养中学生发散性的思维能力随着经济的不断发展，人们越来越重视中学生的发散性思维能力的培养，而音乐教学中也不例外。因为作为一门艺术类的学科，音乐不仅可以激发中学生的情感，更能够帮助他们培养发散性思维能力，从而提高他们的创造力和独创性。

那么，怎样才能在音乐教学中培养中学生的发散性思维能力呢？

1.提供多样化的学习环境

良好的学习环境是发掘中学生发散性思维能力的先决条件。教师可以有意识地创造不同的场景和情境，如让学生在室内外不同的环境下进行音乐创作，通过各种不同的体验感受，来激发、培养学生的发散性思维能力和创造能力。

2.培养学生了解多元化文化

音乐作为一门具有历史传承的艺术形式，除了国内的音乐形式外，全球音乐文化也是很重要的课题。因此，在音乐教学中可以适当地让学生了解和掌握不同音乐文化的背景和特色，以便培养其多元的音乐语言解码能力和不同于平常的音乐思维方式。

3.培养学生对音乐的自主思考和感性认知

对于音乐事件，学生应通过多角度、多方法的游戏式探究来深入思考。教师应该鼓励学生用自然科学中的方法来抽象、模拟、探究音乐内在的感性基础，以提高学生的发散性思维能力和想象力。例如，可以通过听音乐后，让学生看图，赏词，思考自己对这首音乐的感受和观感；可以通过让学生先听一段音乐，然后看图片画面，让学生把自己的想象和感受与音乐的节奏特点相联系。

4.鼓励学生进行音乐的现场演绎

现场演绎是发掘中学生发散性思维能力的一种很有力的途径。通过现场演绎，学生可以从中体验并明白音乐的核心思想。教师可以安排学生集体演奏，让学生感受和分享音乐的乐趣和情感，从而培养学生的协作能力和领导力。

5.总结性思考，进行思维操练和创新性发挥

在音乐教学的最后阶段，教师可以适当引导学生进行总结性思考和发掘性思维的操练。例如，可以让学生总结自己对音乐的理解和感悟，并结合其他学科的知识来分析音乐的风格和特色。此外，可以让学生在班级内开展一些创新的音乐活动，如音乐比赛等，以便他们将所学的知识和能力灵活运用到实践中，同时培养学生的创造和自我表达能力。

综上所述，音乐教育中培养中学生的发散性思维能力并不难。教师应该从多角度着手，注重多渠道、多方面的培养，让学生感受独立思考和创新意识，从而激发他们的成长潜力

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