六年级上册道德与法治教案-9 知法守法 依法维权 第二课时-人教(新版)

六年级上册道德与法治教案-9知法守法依法维权第二课时-人教(新版)本课将围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，通过三个话题的学习，引导学生将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中。本课将帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。话题一：用好法律维护权利。本话题旨在引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。话题二：守法不违法。本话题旨在引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，教材引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有的态度和方法。话题三：依法维权有途径。本话题旨在帮助学生掌握依法维权的途径和方法。在学生已经初步形成依法维权意识的基础上，本话题引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。本课的教学目标包括：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，了解未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。学习过程中，学生将通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。在情感态度与价值观方面，本课将帮助学生懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。本课的教学对象是六年级学生，本课程共计3课时。调查发现，江苏省和苏州市的小学五年级和新初一学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，但是在权利受到侵害或遇到纠纷时，他们很难运用法律维护自己的权利。因此，本课教学的目的是进一步培养学生的法治思维，引导他们在遇到问题时想到法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律救济。虽然六年级的学生知道许多不良行为，但他们并没有意识到自己有遵守法律的义务。因此，本课教学还旨在引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想和行为上遵守法律，成为守法公民。学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还比较模糊。因此，本课的重点是为学生提供方法论上的指导，引导他们认识预防才是成本最低的维权方式，帮助他们提高自我保护的意识和能力。在教学策略方面，本课程以生活德育、实践德育、生本教育为基本理念，以学生的社会生活为基础，以帮助学生参与社会、学习做人、正确做事为课程实施的价值追求。主要采用了民主讨论法、情境教学法、典型分析法、现实演绎法等教学与活动的策略。本课的教学重点是灵活、有效地运用法律，以及正确认识未成年人的法律责任。在第二课时中，教师通过组织学生观看视频和讨论案例等活动，引导学生认识到违法犯罪行为需承担责任，并帮助他们理解法律的作用和意义。严厉惩罚是必要的。我们需要运用法律手段来保护自己的权益，同时也要做守法公民，遵守法律，不要违法犯罪。回顾生活，我们是否见过像杜某某这样的人？他们都实施了哪些不良行为，受到了什么程度的处罚？观看了老师提供的资料，我们应该反思生活。通过活动园中虚拟主人公的例子，帮助学生认识不同程度的违法行为及其承担的法律后果。未成年人违法犯罪，会受到父母、学校的管教，或由公安机关治安处罚，或由政府收容教养，或由法院追究刑事责任。我们需要从这个案例中吸取教训。活动二：向校园欺凌说“不”在校园生活中，同学之间相处有愉快时光，但也会出现不和谐的情况。阅读活动园中的材料，我们可以了解到校园欺凌的主要行为，以及它对未成年人身心健康和校园秩序的破坏。我们需要坚决抵制欺凌行为，智慧面对。通过小组交流和全班讨论，我们可以更深入地了解校园欺凌的产生原因和对应的刑法罪名。同时，我们也需要注意到相关部门已经出台了针对中小学生欺凌和暴力问题的文件，对校园欺凌和暴力进行打击。最后，我们需要认识到校园欺凌不仅是违法行为，更是一种侵害他人权利的行为。我们需要做到自身不欺凌，同时也要勇敢地抵制欺凌行为。触中的合理和不合理行为，引导学生正确区分身体接触，避免受到不当的身体接触。同时，教师拓展了女童受性侵犯的情况，提醒学生要保护自己的身体隐私，遇到侵犯要及时远离并告知父母和老师。在课堂中，学生们进行了小组和同班交流，模拟练习了交往中的握手，加深了对身体接触的正确理解。在学习中，学生们还提出了疑惑，通过阅读知识窗内容和向老师、同学提问，得到了解答。最后，教师对本节课进行了总结，提醒学生要牢记作为未成年人的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。同时，学生课外拓展了法律保护未成年人的成长，为下一节课的学习交流做好准备。正常的人际交往有许多种方式，但是也存在着通过身体接触实施的犯罪行为。我们需要引导学生正确区分这两种情况，学会掌握分寸，预防和避免性侵害行为的发生。在教学评价方面，我们可以考虑以下几个项目：小组讨论的参与度、完成活动园栏目的程度、阅读