沪科版八年级物理上册第四章-多彩的光-单元知识整理和练习课件

第四章多彩的光第一节光的反射第四章多彩的光第一节光的反射LED日行灯是一款安装在车身前部的白天行驶信号灯.采用的是LED光源.知识点光的传播LED日行灯是一款安装在车身前部的白天行驶信号知识点光的传播判断是不是光源的关键是看物体本身是否发光,不发光的物体一定不是光源.知识点光的传播判断是不是光源的关键是看物体本身知识点光的传播“一叶障目,不见泰山”,因为泰山反射的光线不能绕过叶子传播到人的眼睛,说明光是沿直线传播的.知识点光的传播“一叶障目,不见泰山”,因为泰山知识点光的传播光在同种、均匀介质中沿直线传播,同种和均匀这两个条件缺一不可,必须同时满足,否则,光线就会发生弯曲.例如早晨的太阳还在地平线以下,我们就看到了它,就是因为大气层不均匀,靠近地表大气层稠密,越到高空越稀薄,不均匀的大气层使光的传播路径变弯了.知识点光的传播光在同种、均匀介质中沿直线传播知识点光的传播向右看齐,是调整队列队形的一个基本动作,要求能够看到隔一个人的腮部,且看不到其后的人,即排成一条直线.这是光沿直线传播的应用.知识点光的传播向右看齐,是调整队列队形的一个知识点光的传播开掘隧道时工人用激光束引导掘进机,利用了光沿直线传播.知识点光的传播开掘隧道时工人用激光束引导掘进知识点光的传播射击时要求三点一线,即缺口、准星、靶心在同一直线上,这样子弹才容易命中目标,这是利用了光在均匀介质中沿直线传播的原理.知识点光的传播射击时要求三点一线,即缺口、平行光是指光在传播途中始终保持是一个平面的光束.太阳光本来是个点光源,发出的光线是球面光,是朝各个不同方向的,不是平行的,但是,因为太阳光传播的距离非常远了以后,比如传到地球上的时候,发散的程度已经很小很小了,近似的可以认为太阳光的每一个光束都相互平行了,实际上还是不平行的,只不过夹角非常小而已.知识点光的传播平行光是指光在传播途中始终保持是一个平面的光声音的传播需要介质,真空不能传声.太空属于真空环境,所以太空中的宇航员哪怕离的再近,也需要借助无线电波交流;而太阳光可以穿过真空环境(太空)照射到地球上,说明光可以在真空中传播,且光在真空中的传播速度最快.知识点光的传播声音的传播需要介质,真空不能传声.太空属于真空打雷下雨时,雷声和闪电是同时产生的,我们却总是先看到闪电,后听到雷声,这是由于光的速度比声的速度快得多.光在真空(或空气)中传播速度为3×108m/s,而声在空气中(15℃)传播速度为340m/s.知识点光的传播打雷下雨时,雷声和闪电是同时产生的,我们却总知识点光的反射定律入射光线与反射光线都有方向,用字母表示时应沿光线的方向叙述,如入射光线AO,不能说成入射光线OA,反射光线OB,不能说成反射光线BO.知识点光的反射定律入射光线与反射光线都有方向实验过程中严禁将激光对着人眼,以防伤害眼睛.知识点光的反射定律实验过程中严禁将激光对着人眼,以防伤害眼睛.知识点光的反射知识点光的反射定律入射光线的箭头方向指向入射点,入射光线与法线的夹角是入射角,反射光线与法线的夹角是反射角.知识点光的反射定律入射光线的箭头方向指向入射知识点光的反射定律纸板ENF是用两块纸板连接而成,这样可通过将E纸板沿ON向后折,观察E上是否能够发现反射光线,来探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内.知识点光的反射定律纸板ENF是用两块纸板连知识点光的反射定律根据简单的生活经验进行判断,镜子反光强,白纸相对反光弱.决定亮暗的关键是射入人眼光线的多少,射入人眼的光线越多,人觉得物体越亮.反之,越暗.知识点光的反射定律根据简单的生活经验进行判断生活中的物理:自行车尾灯设计得很巧妙.当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时,它都能把光线“反向射回”,原因是它由许多相互垂直的反射面组成,根据光的反射定律作图可知,反射光线将平行于入射光线射出.知识点光的反射定律生活中的物理:自行车尾灯设计得很巧妙.当后面夜间或雾天开车时能清楚地分辨出交警手势,是因为交警的反光服可以很好地反射车灯发出的光.知识点光的反射定律夜间或雾天开车时能清楚地分辨出交警手势,是因为知识点光的反射定律反射现象发生时,先有入射光线,才有反射光线.反射光线是随着入射光线的改变而改变的,所以叙述光的反射定律内容时,不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”.知识点光的反射定律反射现象发生时,先有入射光线第四章多彩的光第二节平面镜成像第四章多彩的光第二节平面镜成像知识点平面镜成像特点“船于山顶行,桨在天上撑”描述的是平面镜成像现象.知识点平面镜成像特点“船于山顶行,桨在天上撑”描述的是平面知识点平面镜成像特点等效替代法:等效替代法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替的方法.在探究平面镜成像的特点的实验中,用蜡烛代替像,用到的就是等效替代法.知识点平面镜成像特点等效替代法:等效替代法是知识点平面镜成像特点平面镜成像的大小总是与物体的大小相等,而与镜面的大小或物体到镜面的距离无关.由于人在观察物体时有“近大远小”的感觉,所以当人远离平面镜时会感觉“像在变小”,这仅是一种视觉效果,像和物体永远“等大”.知识点平面镜成像特点平面镜成像的大小总是与物体知识点平面镜成像特点“猴子捞月”中,猴子捞不到“月亮”是由于平面镜成虚像.知识点平面镜成像特点“猴子捞月”中,猴子捞不知识点平面镜成像特点平面镜成像是物体发出(或反射)的光线射到镜面上发生反射,由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的.如图所示,光源S向四处发光,一些光经平面镜反射后进入人眼,引起视觉.由于有光沿直线传播的经验,人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的焦点S'处发出的,S'就是S在平面镜中的像.由于平面镜后并不存在光源S',进入眼中的光并非真正来自S',所以把S'叫做虚像.知识点平面镜成像特点平面镜成像是物体发出(或随着中国科学技术的发展,中国的核潜艇也跻身世界前列.那你知道早期潜艇是如何观察敌舰的吗?知识点平面镜成像特点随着中国科学技术的发展,中国的核潜艇也跻身世界前列.那你知道知识点平面镜成像特点早期军事上的潜望镜从海面下伸出海面,其结构附加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中,窥探海面或地面上活动.知识点平面镜成像特点早期军事上的潜望镜从海面厨房中的汤勺你仔细观察过吗?为什么正面和反面成像大小不一样?知识点平面镜成像特点的应用汤勺的凸面相当于凸面镜,凹面相当于凹面镜.由于凸面镜对光有发散作用,所以成像较小,而凹面镜对光有会聚作用,所以成像较大.厨房中的汤勺你仔细观察过吗?为什么正面和反面成像大小不一样?知识点平面镜成像特点的应用小红兴趣爱好是跳民族舞,平时在训练室利用镜子观察自己的姿势是否标准并进行调整.实际上利用平面镜成像的特点,生活中类似的场景还有很多,例如穿衣镜、梳妆镜等.知识点平面镜成像特点的应用小红兴趣爱好是跳民第四章多彩的光第三节光的折射第四章多彩的光第三节光的折射光从空气斜射入水中.知识点光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时,一部分光发生反射,还有一部分光进入另一种介质.光从空气斜射入水中.知识点光的折射光从一种介质斜射入另一种一束光垂直水面入射,传播方向不变.知识点实验探究光的折射规律光在折射现象中,光路可逆.一束光垂直水面入射,传播方向不变.知识点实验探究光的折射规光的折射现象中折射角与入射角的变化一致,即入射角增大时,折射角也增大;发生折射时,空气一侧不管是入射角还是折射角,都比另一侧的角大.即“空气角大”.知识点实验探究光的折射规律光的折射现象中折射角与入射角的变化一致,即入射知识点实验探究光的折射规律实验中,可向水中加墨水或牛奶,利用漫反射使眼睛在水的侧面也能观察到光路.知识点实验探究光的折射规律实验中,可向水中加知识点实验探究光的折射规律在探究光的折射规律时,需要换用多种介质进行多次测量,这样才能使实验结论更具有普遍性.知识点实验探究光的折射规律在探究光的折射规律知识点实验探究光的折射规律三种光现象的识别条件光沿直线传播在同种均匀介质中传播光的反射光从一种介质射到另一种介质表面又反射回原介质中光的折射光从一种介质斜射入另一种介质中,光发生偏折知识点实验探究光的折射规律三种光现象的识别条件光沿直线传播知识点实验探究光的折射规律“潭深疑水浅”是光的折射形成的.知识点实验探究光的折射规律“潭深疑水浅”是光的折射形成的.知识点生活中的折射现象从岸上看水中的物体,物体所在的深度变浅了,从水中看岸上的物体,物体变高了,这两种情况下看到的都是物体的虚像.知识点生活中的折射现象从岸上看水中的物体,物知识点生活中的折射现象海市蜃楼是由于光的折射形成的.知识点生活中的折射现象海市蜃楼是由于光的折射形成的.知识点生活中的折射现象由于光的折射,瞄准鱼的下方才能叉到鱼.知识点生活中的折射现象由于光的折射,瞄准鱼的下方才能叉到鱼知识点生活中的折射现象注意光的传播路径,是筷子反射的光从水中进入空气中射入人眼,而不是人眼发出的光斜射入水中折射.知识点生活中的折射现象注意光的传播路径,是筷第四章多彩的光第四节光的色散第四章多彩的光第四节光的色散知识点光的色散最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿.知识点光的色散最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家知识点光的色散彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴,造成色散及反射而成.阳光射入水滴时会同时以不同角度入射,此时光的折射程度因颜色而异,因此七种颜色的光会在空中依次排列,形成彩虹.知识点光的色散彩虹是因为阳光射到空中接近球形知识点光的色散足球上的黑色部分吸收各种色光,白色部分反射所有的色光.知识点光的色散足球上的黑色部分吸收各种色光,知识点色光混合及物体颜色太阳光中的蓝光、紫光被海面散射,其他色光被吸收,因此大海看上去是碧蓝色的.知识点色光混合及物体颜色太阳光中的蓝光、紫第四章多彩的光第五节科学探究:凸透镜成像第四章多彩的光第五节科学探究:凸透镜成像(1)每个透镜有且只有一条主光轴;(2)透镜光心在主光轴上.知识点凸透镜(1)每个透镜有且只有一条主光轴;知识点凸透镜“削冰命圆,举以向日,以艾承其影,则火生.”——《博物志》知识点凸透镜对光的作用“削冰命圆,举以向日,以艾承其影,则火生.”——《博物志》知因为太阳光可以看作是平行光,凸透镜对光有会聚作用,所以当把凸透镜正对太阳光时,调整凸透镜和光屏的距离,在光屏上会形成一个最小、最亮的光斑,这个光斑到凸透镜中心的距离就是该凸透镜的焦距.知识点凸透镜对光的作用因为太阳光可以看作是平行光,凸透镜对光有会聚作知识点凸透镜成像的规律凸透镜焦距f的大小表示其会聚能力的强弱,f越小,会聚能力越强;同种光学材料制成的凸透镜的表面凸起程度决定了它的焦距的长短,表面越凸,焦距越短,会聚能力就越强.知识点凸透镜成像的规律凸透镜焦距f的大小表示知识点凸透镜成像的规律(1)烛焰中心、透镜中心、光屏的中心要调节在同一高度,目的是使像能够成在光屏的中心.(2)实验中光屏上得不到像的原因:①烛焰中心、透镜中心、光屏中心没有在同一高度,像成在光屏以外的位置.②蜡烛放在了凸透镜的焦距以内,不能成实像,因此光屏上没有像.知识点凸透镜成像的规律(1)烛焰中心、透镜中心、光屏的中心近年来流行的一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,与直接拿手机自拍相比,它有什么优点呢?知识点凸透镜成像的规律近年来流行的一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,知识点凸透镜成像的规律“自拍神器”是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的.“自拍神器”与直接拿手机自拍相比,利用自拍杆可以增大物距,减小像距,减小人像的大小,从而增大取景范围,取得更好的拍摄效果.知识点凸透镜成像的规律“自拍神器”是利用凸透镜(1)根据像距和物距的关系确定焦距的大小;(2)根据焦距的大小,由物距与焦距的关系进行像性质的判断;(3)凸透镜成实像时,具有物近像远像变大的特点;(4)物距小于焦距,成正立、放大的虚像.知识点凸透镜成像的规律(1)根据像距和物距的关系确定焦距的大小;知识点凸透镜成像成放大的像时像距大,成缩小的像时物距大.实像都是倒立的,虚像都是正立的.知识点凸透镜成像的规律成放大的像时像距大,成缩小的像时物距大.实像都知识点凹透镜光通过凹透镜后,折射光线的传播方向比原入射光线的传播方向更偏离主光轴,说明凹透镜对光有发散作用.知识点凹透镜光通过凹透镜后,折射光线的传播方第四章多彩的光第六节神奇的眼睛第四章多彩的光第六节神奇的眼睛知识点眼睛的视物原理眼睛和照相机对比图.知识点眼睛的视物原理眼睛和照相机对比图.知识点眼睛的视物原理正确的坐姿:眼睛到书本的距离应保持在25cm左右.知识点眼睛的视物原理正确的坐姿:眼睛到书本的距离应保持在2根据眼睛和照相机的结构、工作原理解答,照相机成倒立、缩小的实像.知识点眼睛的视物原理根据眼睛和照相机的结构、工作原理解答,照相机成知识点近视眼及其矫正预防近视“四不要”不在直射的强光下看书不躺卧看书不走路看书不在光线暗的地方看书知识点近视眼及其矫正预防近视“四不要”不在直射的强光下看书知识点近视眼及其矫正世界卫生组织的一项研究报告显示,目前我国近视患者达6亿,青少年近视率居世界第一.高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升,小学生的近视率也接近40%.知识点近视眼及其矫正世界卫生组织的一项研究报现在越来越多的人去医院进行用激光手术治疗近视眼,那么大家知道治疗的原理吗?知识点远视眼及其矫正准分子激光角膜屈光治疗技术,是用一种特殊的极其精密的微型角膜板层切割系统(简称角膜刀)改变角膜前表面的形态,调整角膜的屈光力,使外界光线能够准确地在眼底会聚成像,达到矫正近视的目的.现在越来越多的人去医院进行用激光手术治疗近视眼,那么大家知道知识点透镜的应用通过水珠可以看到清晰的叶面纹路,说明水珠此时相当于放大镜.知识点透镜的应用通过水珠可以看到清晰的叶面纹知识点透镜的应用不要以为放大镜在任何时候都成正立、放大的像,它也能成倒立、缩小的像.知识点透镜的应用不要以为放大镜在任何时候都成知识点透镜的应用最早的照相机结构十分简单,仅包括暗箱、镜头和感光材料.知识点透镜的应用最早的照相机结构十分简单,仅知识点透镜的应用区分“缩小的像”与“像变小”“缩小的像”与“像变小”是意思不同的两种情况,“缩小的像”是指物体所成的像的大小与物体的大小相比较,像比物体小.而“像变小”是指物体后一次成的像比前一次成的像小,是由前后两次像的大小比较而得出的.知识点透镜的应用区分“缩小的像”与“像变小”为什么显微镜的物镜焦距要比较短,目镜焦距要比较长?知识点透镜的应用显微镜的镜筒长度有限,物镜需要把标本折射成放大的实像,还需要离标本近一点使得成像可以明亮些,因此需要把物镜的焦距做得短一些;而把目镜的焦距长一些,可以保证经物镜折射后的实像落在目镜的焦距之内,以形成再次放大后的虚像.为什么显微镜的物镜焦距要比较短,目镜焦距要比较长?知识点透知识点透镜的应用光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创.知识点透镜的应用光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所知识点透镜的应用不能用望远镜直接观察太阳,否则会有导致失明的危险.知识点透镜的应用不能用望远镜直接观察太阳,否则会有导致失明知识点透镜的应用中国的“天眼”——FAST是目前世界上最大单口径,最灵敏的射电望远镜.知识点透镜的应用中国的“天眼”——FAST是目

HK版八年级上全章整合与提升全章整合与提升HK版八年级上全章整合与提升全章整合与提升1．【中考·青海】下列现象中，属于光的反射现象的是

(

)A．池水看起来比实际的浅

B．晴朗的夏日，树下出现浓密的树荫C．利用潜望镜在水下观察水面上的情况

D．雨后天空出现的彩虹全章整合与提升C1．【中考·青海】下列现象中，属于光的反射现象的是全章整合与2．【中考·齐齐哈尔】“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，以下现象中与“坐井观天，所见甚小”的原理相同的是(

)全章整合与提升A2．【中考·齐齐哈尔】“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，以下3．【中考·兰州】在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④投影仪投影在屏幕上成的像；⑤汽车观后镜中的像。下列关于上述“像”的说法中正确的是(

)A．属于实像的是①②③B．属于虚像的是④⑤C．由于反射而成的像是①②⑤D．由于折射而成的像是③④全章整合与提升3．【中考·兰州】在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有全章整合与提升【点拨】①小孔成像是由光沿直线传播形成的实像。②平面镜成像是由光的反射形成的虚像。③放大镜成像属于凸透镜成像，是由光的折射形成的虚像。④投影仪投在屏幕上的像，属于凸透镜成像，是由光的折射形成的实像。⑤汽车观后镜是凸面镜，它成的像是由光的反射形成的虚像。因此，属于实像的是①④；属于虚像的是②③⑤；由于反射而成的像是②⑤；由于折射而成的像是③④。【答案】D全章整合与提升【点拨】①小孔成像是由光沿直线传播形成的实像。4．【中考·南充】夏日清晨，阳光明媚，周末小明和妈妈一同来到了湖边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影摇曳，小明指着自己的影子对妈妈说这是光的__________形成的，又指着湖中柳树的倒影说这是光的________形成的。直线传播全章整合与提升反射4．【中考·南充】夏日清晨，阳光明媚，周末小明和妈妈一同来到5．【中考·济宁】如图所示，小易利用激光灯、

可折转的光屏、平面镜等器材探究光的

反射定律。下列说法正确的是(

)A．光屏能显示光路，是因为发生了镜面反射B．将右侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内”C．验证“光路可逆”时必须用两个激光灯D．验证“反射角等于入射角”时，入射角不能为0°全章整合与提升B5．【中考·济宁】如图所示，小易利用激光灯、全章整合与提升B6．【中考·东营】如图所示，一束与平面镜成30°角的光入射到平面镜上，请根据光的反射定律，画出反射光线并标出反射角的度数。全章整合与提升解：如图所示。

6．【中考·东营】如图所示，一束与平面镜成30°角的光入射到7．【中考·南宁】利用图示装置进行探究光的反射定律实验。(1)让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线

ON的夹角是________(填“入射角”或

“反射角”)。全章整合与提升入射角7．【中考·南宁】利用图示装置进行探究光的反射定律实验。全章(2)多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表。

分析数据可得：反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当入射角变大时，光线OF______(填“远离”或“靠近”)直线ON。全章整合与提升等于远离(2)多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表。全章整合与提(3)以直线ON为轴线，把纸板B向前或向后折，在纸板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在________(填“同一”或“不同”)平面内。(4)实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于____________(填“镜面反射”或“漫反射”)。全章整合与提升不能同一漫反射(3)以直线ON为轴线，把纸板B向前或向后折，在纸板B上__8．【中考·铁岭】如图所示是苍鹭从平静水面上起飞的瞬间。关于苍鹭在水面所成的像，下列说法正确的是(

)A．苍鹭所成的像是倒立的实像

B．苍鹭飞离水面的过程中像会变小C．水越深苍鹭所成的像离它越远

D．苍鹭与它所成的像到水面的距离相等全章整合与提升D8．【中考·铁岭】如图所示是苍鹭从平静水面上起飞的瞬间。关于9．身高1.7m的人在平面镜前1.5m处，平面镜高1m，则人在平面镜中的像高________m。人和像的距离是________m。当人逐渐向平面镜靠近时，他的像将________(填“变大”“变小”或“不变”)。若他以2m/s的速度远离平面镜，则像以________m/s的速度远离他。全章整合与提升9．身高1.7m的人在平面镜前1.5m处，平面镜高1m全章整合与提升【点拨】根据平面镜成的像与物大小相等可知，人身高是1.7m，则像高也是1.7m；根据像与物到镜面的距离相等可知，人离镜1.5m，则像离镜1.5m，人与像的距离就是1.5m＋1.5m＝3m；像与物的大小相等，与人到镜的距离无关，所以当人逐渐向平面镜靠近时，他的像大小不变；若他以2m/s的速度远离平面镜，则像以4m/s的速度远离他。【答案】

1.7；3；不变；4全章整合与提升【点拨】根据平面镜成的像与物大小相等可知，人身10.【中考·滨州】请利用平面镜成像的特点在图中作出物体AB在平面镜中的像，保留作图痕迹。全章整合与提升解：如图所示。10.【中考·滨州】请利用平面镜成像的特点在图中作出物体A11．【中考·枣庄】如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。(1)实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于______________。全章整合与提升确定像的位置11．【中考·枣庄】如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验装置(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是______________(填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”)，看到蜡烛A的像是由光的________(填“反射”或“折射”)形成的。全章整合与提升蜡烛A的像反射(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面(3)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上________(填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像。(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直放在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的________(填“A1”“A2”或“A3”)。全章整合与提升不能A2(3)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上____12．【中考·海南】光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，则折射角可能(

)A．等于0°B．小于60°C．等于60°D．大于60°全章整合与提升12．【中考·海南】光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，则全章整合与提升【点拨】根据光从空气斜射入玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，故B正确。【答案】

B全章整合与提升【点拨】根据光从空气斜射入玻璃中时，折射光线向13．【中考·扬州】如图，能正确反映水中的筷子看起来向上偏折的光路是(

)全章整合与提升13．【中考·扬州】如图，能正确反映水中的筷子看起来向上偏折全章整合与提升【点拨】光从水中斜射入空气时，折射光线的传播方向将远离法线，折射角大于入射角。【答案】

C全章整合与提升【点拨】光从水中斜射入空气时，折射光线的传播方14．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上发生了反射和折射，请判断：________是入射光线，折射角的大小为________。全章整合与提升14．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上发生了反射全章整合与提升【点拨】由图可知，∠FOC＝30°，∠EOC＝90°－60°＝30°，所以∠FOC＝∠EOC，故CD为法线，EO为入射光线，OF为反射光线，OG为折射光线，入射角为30°；折射角∠GOD＝90°－30°＝60°。【答案】

EO；60°

全章整合与提升【点拨】由图可知，∠FOC＝30°，∠EOC＝15.如图所示为一半圆形玻璃砖，一束光线从空气中斜射到圆心O处，请你大致画出由空气进入玻璃砖时发生折射现象的光路图(作图时需标出法线)。全章整合与提升解：如图所示。15.如图所示为一半圆形玻璃砖，一束光线从空气中斜射到圆16．【中考·黄石】如图所示，水里的光源O发出的一条光线射向水面，在水面处发生反射和折射，反射光线经过P点，折射光线经过A点，请在图中先通过虚线作图找出水面处的反射点，再作出入射光线、反射光线和折射光线。全章整合与提升解：如图所示。16．【中考·黄石】如图所示，水里的光源O发出的一条光线射向17．【中考·黄冈】潭清疑水浅，安全记心间。如图所示，A是水池底某点，请作出光线AO的折射光线以及人从岸上看到A的像A′。全章整合与提升解：如图所示。17．【中考·黄冈】潭清疑水浅，安全记心间。如图所示，A是水18．【中考·内江】在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶。这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个________(填“凸透镜”或“凹透镜”)，太阳出来后，它对光线有________作用，可能会引起森林火灾。全章整合与提升凸透镜会聚18．【中考·内江】在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢19．【中考·宜宾】如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我们：凸透镜对光有________作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此可以判断该透镜的焦距一定

________(填“大于”“等于”或

“小于”)20cm。全章整合与提升会聚小于19．【中考·宜宾】如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方220．【中考·聊城】根据入射光线和折射光线，在图中虚线框内画出适当类型的透镜。全章整合与提升解：如图所示。20．【中考·聊城】根据入射光线和折射光线，在图中虚线框内画21．【中考·哈尔滨】如图所示，F是凸透镜焦点，请画出光线a、b对应的折射光线和入射光线。全章整合与提升解：如图所示。21．【中考·哈尔滨】如图所示，F是凸透镜焦点，请画出光线a22．【中考·大庆】如图，请补充完整通过凹透镜两条光线的光路图(其中一条光线指向透镜左侧焦点，另一条光线平行于主光轴)。全章整合与提升解：如图所示。22．【中考·大庆】如图，请补充完整通过凹透镜两条光线的光路23．【中考·百色】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将点燃的蜡烛放在距凸透镜32cm处，在透镜另一侧距透镜18cm处的光屏上得到烛焰清晰的像，则(

)A．光屏上所成的是倒立、放大的实像B．该透镜的焦距f小于9cmC．将点燃的蜡烛移至距透镜9cm处，不能观察到烛焰放大的虚像D．透镜位置不变，蜡烛和光屏位置互换，光屏上也得到烛焰清晰的像全章整合与提升23．【中考·百色】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将点燃全章整合与提升【点拨】蜡烛距离凸透镜32cm时，在透镜的另一侧18cm处光屏上得到一个清晰的像，物距大于像距，成倒立缩小实像；此时物体的位置在二倍焦距以外，像在一倍焦距和二倍焦距之间，即32cm＞2f，2f＞18cm＞f，解得：9cm＜f＜16cm；将点燃的蜡烛移至距透镜9cm处，即u＜f，可以观察到烛焰放大的虚像；光的折射现象中光路可逆，所以保持凸透镜位置不变，将蜡烛与光屏位置互换，光屏上仍能得到清晰的像，只是像变成倒立放大的实像。【答案】

D全章整合与提升【点拨】蜡烛距离凸透镜32cm时，在透镜的另24．【中考·威海】下列关于凸透镜应用的说法，正确的是(

)A．近视眼需要戴凸透镜来矫正B．放大镜成正立、放大的实像C．用手机扫描二维码时，应使二维码位于手机镜头一倍焦距之内D．要使投影仪成像变大，应使投影仪远离屏幕，同时使镜头靠近投影片全章整合与提升D24．【中考·威海】下列关于凸透镜应用的说法，正确的是(25．【中考·常州】蝴蝶研究专家章丽晖在茅山首次发现国家二级保护动物——中华虎凤蝶，他先用相机拍摄了蝴蝶休憩的照片甲，为了拍摄照片乙，应(

)A．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向外伸B．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向内缩C．相机适当远离蝴蝶，镜头略向外伸D．相机适当远离蝴蝶，镜头略向内缩全章整合与提升25．【中考·常州】蝴蝶研究专家章丽晖在茅山首次发现国家二级全章整合与提升【点拨】据图能看出，甲图的像较小，即此时的物距较大，像距较小，所以在拍摄照片甲时，相机镜头到景物的距离大。乙图的像较大，故其物距小，像距大，故在拍摄乙图时，镜头到物体的距离变小，镜头到底片的距离即像距应变大，即相机适当靠近蝴蝶，镜头略向外伸，故A正确。【答案】

A全章整合与提升【点拨】据图能看出，甲图的像较小，即此时的物距26．【中考·盘锦】在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，此时光屏上出现了清晰的像(图中未画出)，下列说法正确的是(

)A．凸透镜焦距是15cmB．照相机利用了此成像规律C．蜡烛燃烧变短，光屏上的像也会向下移动D．保持蜡烛不动把凸透镜移动到35cm刻度处，光屏向右移动，光屏上出现清晰的像全章整合与提升B26．【中考·盘锦】在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸27．放映幻灯片时，为了使屏幕上的像更大一些，应采取的措施是(

)A．幻灯机向后移，镜头靠近幻灯片B．幻灯机向前移，镜头远离幻灯片C．幻灯机向前移，镜头靠近幻灯片D．幻灯机向后移，镜头远