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文档简介

大地的思考者与观察者--《大雁归来》【美】利奥波德

在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。大雁拥有怎样的“野性”？又是唱出怎样的“诗歌”？歌声又给我们带来怎样“有益无损的思考”呢？学习目标1、梳理内容，观雁识“野性”2、品味语言，寻野赏“诗歌”3、探究主题，悟情明“有益”寻读--观雁识“性”活动一：寻读文本，识天性1、将大雁习性回归相关段落，旁批概括大雁的特点。

请这样说：我从文中第

段、第

行的“”说明大雁具有

的特点。寻读--观雁识“性”（1）大雁归来的季节是

。

（2）南飞的大雁飞行路线是

。

（3）三月的大雁一触到水就

。（4）当第一群大雁到达迁徙地时会

。（5）大雁特喜欢寻食

。（6）孤雁的鸣叫

，而且声调

。（7）大雁常

只或以

的倍数列队飞。（8)四月的夜间，大雁会在沼泽

。(9)等到白头翁花盛开的时候

。(10)大雁具有

。春天的3月玉米粒频

繁忧郁六六集

会

我们的大雁集会也会逐渐少下来

联合观念笔直的叫向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请yě

xìnɡ野

性1.难以驯服的生性（本性）。2.喜爱自然，乐居田野的性情。说读--寻野赏“歌”活动二：品读文本，共赏“歌”

找出描绘大雁野性的“歌声”的段落并加以赏析。

交流形式：我们组选择的是第

段，她的歌声是这样

（朗读原文），从

（词语或细节）读出了大雁的

状态/心理/特点。

（提示：可以从修辞、动词、副词、情感等角度交易赏析，尝试有感情的朗读）聪明细心的你们也一定发现了：

触水的叫喧嚷的邀请刺耳、急促的回声（4月）低沉稀疏只有靠红翅黑鹂和黑脸田鸡来增添生气（5月)大雁野性的歌喉，由低语（3月）是谁打破了她们原本诗意的生活？是谁让生性爱“歌”的她们放弃野性？偷猎者！作者借“野性的诗歌”变化想让我们做何反思呢？悟读--品情明“益”活动三：悟读课文，探主旨

一部“昆虫的史诗”，让我们在法布尔的笔下，由虫性观人性，看到了他对生命的尊重和热爱。

一篇“沙乡”的科学观察，让我们在利奥波德的眼中，以鸟性思人性，看到了......

尊重爱护！联合！大雁的处境大雁的习性大雁代表的是什么？作者关注的还有什么？作者代表的是什么？保护野生动物，珍爱自然环境。告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。主旨：目的：固学--学以致用1、

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