下半年教师资格证考试《综合素质(小学)》考前练习试题含答案(六)卷

下半年教师资格证考试《综合素质(小学)》考前练习试题含答案(六)卷一、单选题1．被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是（）A.隶书B.楷书C.行书D.草书2．下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（）3．《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁?“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?（）A、曹操；诸葛亮B、周瑜；司马懿C、周瑜；诸葛亮D、曹操；刘备4．张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段5．“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。A、班固B、司马迁C、刘醒龙D、司马光6．在Word文档中，要查看被图形覆盖的那部分文字，可通过()操作实现。A.设置图形的叠放次序B.对齐图形C.排列图形D.组合图形7．（2022上半年）《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次战争是（）。A.西班牙内战B.墨西哥内战C.美国南北战争D.美国玫瑰战争8．疫情期间，某小学胡老师说:""教育管理部门不应该要求‘停课不停学，我们实施起来太困难,”并且不予配合,这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到A.“庄严自持，内外若一”B.“知者必量其力所能至而从事焉”C.""善为师者，既美其道,又慎其行”D.""不以一人疑天下，不以天下私一人”9．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点．不能绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理10．循环经济与生态经济在考虑自然资源时，不仅视其为可利用的资源，而且是需要维持良性循环的生态系统；在考虑科学技术时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且充分考虑到它对生态系统的维系和修复能力，使之成为有益于环境的技术；在考虑人自身发展时，不仅考虑人对自然的改造能力，而且更重视人与自然和谐相处的能力，促进人的全面发展。这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的（）。A、系统观B、价值观C、生产观D、环保观11．新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。以下哪项如果正确，是解释其原因的最佳依据（）A.葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入B.5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果C.政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物D.那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分12．小张的父亲经常在家吸烟，使尚未成年的小张也常模仿吸几口。对此行为其父亲未加制止，小张父亲的做法是否合法（）A.合法，抽烟属于个人自由B.合法，孩子的教育由父母负责C.不合法，不利于未成年人的健康成长D.不合法，父亲不应该抽烟13．西方近现代主义艺术流派纷呈。请找出下列作品中表现技法与其他三项不同的一项是（）。A.《向日葵》B.《舞蹈》C.《星月夜》D.《印象·日出》14．下列做法中,没有违反相关法律规定的是A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习15．人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为和某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑（）A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会中，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序16．下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是()。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人17．汉族传统寓意图案中的（）经冬不凋，因此有“岁寒三友”之称。A.兰、梅、松B.松、竹、梅C.兰、竹、菊D.菊、梅、竹18．下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A、横笛B、风笛C、箫D、埙19．Word中，先输入4个英文单词，然后分别将这4个英文单词的字号设置为五号、四号、16磅、18磅，则显示最大的是字号为（）的英文单词。A.五号B.四号C.16磅D.18磅20．下列不属于京剧四大名旦的是（）A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋21．为促进教师终身学习,某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（）。A.正确，保障了教师参加进修培训的权利B.正确,促进了义务教育经费的均衡分配C.错误，侵犯了学校自主管理的权利D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利22．隋唐设立三省六部制，其中负责学政的是（）。A.户部B.吏部C.礼部D.工部23．如今，每个人都说自己太忙了，但是，这些繁忙好像并不能促使事情的完成。现在没有完成的工作、没有回的电话以及错过的约会的数量与这些繁忙发生之前一样多。因此，人们一定没有他们所声称的那样忙。下面哪一条如果正确，最能严重地削弱上述短文中的结论?()A.如今，看起来忙忙碌碌是一种地位的象征B.如今，人们不得不比所谓的繁忙发生之前做多得多的工作C.人们浪费如此多的时间来谈论繁忙以至于他们不能完成工作D.如今，人们做的事情与所谓的繁忙发生之前做的事情一样多24．某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。该校做法（）A.正确。可以改善学校办学条件B.正确。学校拥有管理学生权利*C.不正确。侵犯了字生的受教育权D.不正碎。侵犯了学生的人身权-25．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作26．经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（）。A.“安史之乱”B.“三藩之乱”C.“准噶尔叛乱”D.“八王之乱”27．教师给学生起侮辱性的绰号，可给予（）。A.行政处分B.行政处罚C.行政处分或解聘D.行政处罚或解聘28．骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（）A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我C、注重反省，调试自我D、迎合同事，搞好关系29．法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”。他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是（）。A、《海底两万里》B、《2001年太空探险》C、《隐身人》D、《海豚岛》二、材料分析题30．送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓球、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!”请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。31．材料越来越接近精神的天空人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群中的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外，寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下，证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上、利益之外，追寻被人群忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空做一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空……[问题1][简答题]作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是什么?(6分)[问题2][简答题]从全文看，“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)32．已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。三、写作题33．请以“素质教育之我见”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【参考答案】一、单选题1．C2．：C解析：：第一组前两个图形是第三个图形的一部分，由此判断为叠加规律。每组前两个图形叠加得到第三个图形。3．C解析：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”是周瑜出主意让孙权假装招亲刘备，借机杀他，没想到弄假成真，不但没杀成，让孙夫人跟刘备回蜀，还在追击中折损兵员。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《出师表》。4．A解析：教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”。5．B解析：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”出自司马迁的《报任安书》。这是司马迁对当时正在编纂的《史记》的评说。故正确答案为B。6．A解析：【知识点】教师基本能力——信息处理能力本题亦可将图形拖到别的区域来查看被图形覆盖的文字。7．A解析：海明威的代表作《丧钟为谁而鸣》讲述的是西班牙内战期间，美国青年罗伯特·乔顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破手的故事。故本题选A。8．C解析：c项意为：善于做老师的人，既能对经典的精神有深刻的理解和衷心的认同，又能够谨慎自己的行为，慎重地实施教学。“美道慎行”的实质就是教书育人，学为人师，行为世范，题干中胡老师不仅不认同“停课不停学”，还不予配合，没有起到学为人师，行为世范的作用。故选C。“庄严自持，内外若一”是指教师怎样要求学生就要怎样严格要求自己。强调教师要做到言行一致。“知者必量其力所能至而从事焉”，是指聪明的人，一定估量自己的力量能做到的事情才去做。说明做事应量力而行，不勉强去做力所不能及的事。“不以一人疑天下，不以天下私一人”，是指君主不能凭借自己的特殊身份猜忌天下人，也不能把天下的一切都用来满足君主一个人的私欲。9．B解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点．不能绝对化。10．B解析：文段主要讲述的是循环经济和生态经济怎样看待自然资源，看待科学技术的作用，看待人自身的发展。而“怎样看待”本身就是一个价值观选择层面的问题。11．A解析：本题文段的结论是：给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想达到这一目标，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而A项“葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好达到这一效果。B项“5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D两项都是无关项。故本题正确答案为A。12．C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为”。小张父亲的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定。13．B解析：《舞蹈》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中，《向日葵》《星月夜》为凡·高的作品，《印象·日出》为莫奈的作品。14．D解析：A选项侵犯了隐私权，B选项违反了义务教育法，C是变相体罚行为，侵犯了人格尊严权。故本题选D。15．D解析：题干所述的意思是：人的思维和活动具有主动性和创造性，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。如果D项为真，那么也就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。16．B解析：题干中：李白是文人，李白不是商人，可知李白代表个别的文人，即有的文人。又由后一个条件李白不是商人，所以推出有的文人不是商人。17．B解析：“岁寒三友”分别是松、竹、梅。18．B解析：风笛，流行于欧洲各国的一种民间乐器。风笛属管乐器，发声原理类似于风琴、手风琴以至于口琴，靠气流振动哨片（装在管内）发声。其他均为中国传统乐器，故选B。19．D解析：在Word中，文字的字号有两种表示方式，分别为中式字号和英式字号。诸如一号、二号、三号之类的中式字号，数字越大，文字显示出来就越小；而英式字号以磅为单位，数字越大，显示出来的文字就越大。本题中。18磅的英文单词相当于中式小二号的大小，所以显示最大。20．C21．A解析：《教师法》?第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。某县教育行政部门为所有在岗教师提供一定时长的培训机会保障了教师的进修培训权。故选A。22．C解析：隋唐设置三省六部制，其中中书省负责发布政令，门下省负责审核政令，尚书省负责行政管理；尚书省分成六部，户部负责财政，吏部负责吏政，兵部负责军政，礼部负责学政，工部负责工程，刑部负责刑狱。23．B解析：题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙，即人们其实并不繁忙，而B中的观点则表达了：人们要在繁忙发生之前做很多的工作，即人们确实很繁忙。如果B成立，则削弱了题干的结论。24．C解析：《中小学校园环境管理的暂行规定》中规定：“校长要严格按照国家颁布的教学计划，建立正常的教育教学秩序。不经批准，不允许任何单位或个人组织学生停课参加社会活动。”案例中，学校擅自让学生停课去参加公司的庆典，违反了相关法律规定，侵犯了学生的受教育权。25．D解析：华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。26．A解析：三藩之乱和准噶尔叛乱都发生在清朝康熙年间，八王之乱是发生于西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱。27．C解析：该教师的行为侵犯了学生的人格尊严权，按现行教师管理权限，应由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘。28．C解析：骨干老师在同行评测中评分不高，这位老师应该学会反思，反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他老师和先进模范人物的差距，努力完善自己，故选C。29．A解析：《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。二、材料分析题30．材料中王老师的做法实行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生和终身学习。(1)王老师的行为体现了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这所乡村小学，体现了自己的爱岗敬业。(2)王老师的行为体现了“关爱学生”的职业道德。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了他对学生的爱。(3)王老师的行为体现了“教书育人”的职业道德。教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗的性格。(4)王老师的行为体现了“终身学习”的职业道德。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。材料中，王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，我们要向王老师学习，才能称自己是一名合格的教师。31．1、人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。(或：人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。)2、“精神的天空”指的是超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。“接近精神的天空”的原因：现实的欲望使作者觉得压抑；作者希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。32．材料中，老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把”我”的座位安排在角落，且从不提问“我”，但于老师不时将眼光停留在我的身上，鼓励我，说明老师做到了关心爱护学生。②于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，于老师未放弃“我”，而是不断鼓励，还和“我”的父母联系，体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。③于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师没有因为成绩差而放弃“我”，而是看到我的长处，让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，不以分数作为评价学生唯一标准，体现了教书育人的要求。综上所述，该老师的行为值得我们学习。三、写作题33．素质教育之我见素质教育是影响学生发展的关键与灵魂。首先，素质教育，不仅仅是一种教化，更是一种感悟。德育，是教育再生意义的基础。正如素质教育的实施策略中所言，学生的发展质量是教育质量的核心。我非常同意这一观点。扬雄曾经说过：“中国教育的最大特点是，不论以后造的是上海金茂大厦的88层大楼，还是平房，我们所打的都是金茂大厦的地基，虽然这种基础可能会浪费。我认为，平房和金茂大厦共有的部分是什么，这才是基础教育最应该关注的。”这虽然是一个比喻，但确实是很能说明问题的。我曾读过这样一则教育案例：2006年9月2日下午，某小学6年级2班的学生，13岁的李宏有要与同学出去玩，谁知孩子从那就再也没有回来。9月9日上午，李父报案。班主任在班上问李宏有下落时，一个孩子说出令人震惊的话：“听朱某说，李宏有已经淹死了。”班主任找来一直没有异样的学生，3个男孩终于说出隐藏在心中4天的秘密，结果令人震惊。李某溺水而亡，害怕挨打，3个小脑袋瓜不约而同想到要“保密”。于是在河岸边，他们之间定下了永不泄密的“盟约”。在隐藏李宏有的衣物、自行车后。杨某、朱某、张某神情自若的回了家。父母没有从孩子们稚气的脸上看出任何异常。更令我心寒的是，张某、杨某、朱某这3个孩子年龄分别是12岁、12岁