关于德育工作的五点思考课件

关于德育工作的五点思考关于德育工作的

教育的脊梁是教师，教师的灵魂是师德。

我们讲师德，不是别人强加给我们的。而是我们职业的需要，是学生成长的需要，是我们自身成长的需要。

家长把孩子交给学校，或者说把孩子交给老师，就等于把希望交给了学校，把孩子的未来和家庭的未来都寄托在了学校和老师的身上。

家长的希望和社会的希望，要靠老师来完成，良好的师德是我们完成这一任务的主要支撑点。我们讲师德，不是别人强加给我们的。而

阳光地看待生活

认识生活多一些唯物辩证法教育学生多一些主观片好性

哲学是时代的精华。教育需要哲学思考。一个观点是生命观。要哲学地生活。阳光地看待生活和自己。

(1)生活观

或生活态度阳光地看待生活(1)生活观我们是怎样的人一幅对联：上联：一支粉笔三尺讲台高尚的岗位伴随十三年风雨下联：两袖清风四只眼睛清贫的生活换来消瘦的身体横批：忧国忧民—（优点）我们是怎样的人一幅对联：

我们的缺点在哪里？

神圣的使命感张扬着我们尖锐的批判精神。美好的理想生活坚定着我们对与丑恶现象无情的抨击。但是，我们要讲究方法。

科学地看和比较：教育的比较，社会的比较。看社会。但是，对社会发展、进步的要求还是需要辨证的眼光。必须承认我们的国家、我们的社会在发生着巨大的进步，希望一夜之间发生翻天覆地的变化。从小康一下子达到老康是不现实的。我们不能够为不切实际的希望而愤怒。把眼光放在生活的光明面去。这样生活得可能会有信心一些。我们的缺点在哪里？

学生成长需要阳光。阳光地看待生活，是学生成长的需要，也是我们健康心理的标志。

我们处在社会转型时期，生活中有许多的阴暗面，甚至黑暗和恐怖的东西。事实上学生所看到、听到的许多，已经在影响着他们。如果我们再在学生的面前在火上加油，把社会再涂抹得一无是处，学生对未来就会失去信心，就会对人生失去信心。当然，我并不是反对挫折教育，必要的挫折教育还是需要的。

不懈地成长自己做学习型、反思型的老师。

学习着，所以幸福着。反思着，所以进步着。

1983年美国斯冈《反思实践者：—专业人员在行动中如何思考》，成为一种思潮、一种运动。一路高歌，势不可挡。现在已经成为国际教师教育领域流行的时代语言，也成为凝聚教育改革力量的标志和口号。

2职业观

或职业态度不懈地成长自己2职业观或

教师的定理是:

今天您一旦停止成长，明天就应该停止教学。

联合国对文盲的新定义是：不能使用电脑的人是新世纪功能性文盲。英特尔培训的态度。金庸到剑桥大学读书。教师应该是一本深刻厚重的大书——这本大书是写给学生的，他的质量是平庸、浅陋，还是丰富、深刻，学生看得明明白白，清清楚楚。所谓旁观者清。教师的定理是:

工匠以技谋生，学者以学济世。

《白洋淀里我为什么突然感到脸红》—我的一篇日记

经理“校”对，一个字害人一生。

如何来讲1+1在广西贝江

用心读书，是为了避免成为不中用的人。

——（尼日利亚）伊芒《非洲夜话》4页

几乎在每一个人的命运中，书上的语言都起过无可比拟的作用，谁要是没有被一本好书俘虏过，那将是最大的遗憾。

——（苏）尤里·帮达列夫〈瞬间〉271页用心读书，是为了避免成为不中用的

学会学习学会反思

世界上最大的监狱是头脑的监狱，人是观念的囚徒，真正的革命发生在人的头脑中。反思教育是对灵魂的教育，是居安思危的教育，是可持续发展的需要。

微软的反思。衡水中学反思教学。大连育明中学否定自己很难。需要胸怀与境界。学会学习学会反思

我的确时时解剖别人，然儿更多地是更无情地解剖我自己。——鲁迅

1、

向书本和专家学习2、

向家长和学生学习3、

向领导和同事学习4、

向社会和自然学习从无字处学习。（向动物学习向植物学习）1、

向书本和专家学习

跪拜的藏羚羊与冷酷的学生心

藏北有个大胡子老猎人经常在青藏公路附近活动。磨得油光闪亮的猎枪挂在他身上。那天大清早，他从帐篷里出来，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，真是送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。但他是个猎手，不被怜悯之心打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。次日，老猎人怀着忐忑不安的心情给那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没有人知道他的下落。跪拜的藏羚羊与冷酷的学生心某地学生同学被杀后的反映。围观，看着死去，鲁。2005年7月15日，沿海南部石井镇。2005年9月1日实验中学开学。学生死亡。——“谁叫你成绩那样好，就是要打你的头，把你打成傻子。”——打身子不方便，就专打头，开始用手打，后来喜欢拿着又后又重的语文书打，有时候还拿凳子打。该学校校长在一家石料长兼职会计，班主任“不管班里的事情”。最伟大的药房就是大自然。大自然里蕴藏着治疗一切疾病的秘诀—美国欧文·斯通《心灵的激情》103页

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科学地规范教育行为

3教育观

或教育思想科学地规范教育行为3教育观或教育思想

尊重是生命的需要信任是最大的幸福鼓励是最好的教育尊重是生命的需要尊重：

我们有很多的尊重，也有不少的不尊重。

沈阳市七岁的孩子教师节为老师送花的反思。

尊重：我们有很多的尊重，也有不少的不尊重。

尊重什么

——尊重教育规律。

——尊重学生身心发展规律常家庄园三个月可以完工的舞台为什么要修三年。尊重什么

我教育的原则是：要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。

——马卡连柯我教育的原则是：要尽量多地要求一个人，“师道尊严”与“生道尊严”，

我希望别人如何对待我，我就应该如何对待别人。魏书生老师的做法是：

商量、允许、放手“师道尊严”与“生道尊严”，信任：“信”人才可以“任”人。魏书生老师一个月不上课，学生成绩仍然好。——为什么？优秀班主任用帽子管理学生。——缺少了什么？信任：“信”人才可以“任”人。

放手，让孩子自己去做！

给孩子一点自由，让他自己去选择；给孩子一块天空，让他自己去试飞；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一点困难，让他自己去克服。

放手，让孩子自己去做！放手让孩子习惯一个人睡，让他体验黑夜和寂寞的美；放手让孩子单独走一段路，让他在车流中学会谨慎；放手让孩子自己劳动，让他知道什么是累，懂得珍惜；放手让孩子自己学做事，让他体会成功和艰辛的关系；让他们学会用耳朵倾听，用眼睛观察，用手去触摸，用大脑去思考，用心感受！

放手让孩子习惯一个人睡，让他体验黑夜和寂寞的美；放手

舍得放手，舍得让孩子体味生命的丰富与坚韧，辛苦与美丽！你会发现，孩子们从缤纷的野花中，发现了阳光的七彩；从放飞蒲公英的“小伞”中，悟出了生命的奇妙……舍得放手，舍得让孩子体味生命的丰富与坚鼓励：说您行，您就行，不行也行。说不行，就不行，行也不行。数之十过不如奖之一长。——老员外三个孩子应考的故事。鼓励：说您行，您就行，不行也行。如果您想感化别人，那您就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。

——马克思好孩子是夸出来的，坏孩子是骂出来的。成龙和成蛇如果您想感化别人，那您就必须是一个实际上能鼓4学生观平静地欣赏差异的美丽

尊重差异承认差别待“差生”应“心是口非”——心知肚明有差生，不要当面告学生。

4学生观平静地欣赏差异的美丽

成绩差：学习上暂时有困难的学生纪律差：行为上一时有失误的学生

差别是绝对的，差生是相对的因为有差别，教育才丰富才多彩。成绩差：

每一个学生都是一本打开的书，仅仅看封面是不够的，要真正认识一个学生，就要打开来从第一页看下去，耐心地、仔细地看到最后一页。如果书中有错误的字或标点符号，您要帮助他修改过来，如果书中有精彩的段落，您应该为他高兴和喝彩，如果书中出现断层，需要您替他补上，您要和他一起创造新的内容。让学生知道：不论美丑，世界上只有您一个。

对生命的忠诚需要快乐，对教育的忠诚需要耐心。耐心是伟大的老师。教育是最需要耐心的事业。关于德育工作的五点思考课件

教育是什么？是使我们生活得比原来更体面、更愉快。

错误是教育的需要。学生有错误是正常的，没有错误才是不正常的。学校是允许学生犯错误的地方。“学校”也可以叫“学校（jiao)有“校(jiao)对”的意思。

错误是教育的需要。学生有错误是正常的，没有错误才是不

什么是好学生？

孙畏刚老师说：我在自己班上所做的，是鼓励学生“反对”孙老师，“打倒”孙老师。在他看来，敢于反对他的学生、敢于打倒他的学生，就是好学生。什么是好学生？

中国校长问：怎样评价学生的好坏

美国校长答：我们的学生没有好坏之分，只有个性差别。中国校长问：怎样评价学生的好坏智慧地创新工作方法

5方法论四点5方法论四点

好言一语三冬暖，圆个好梦给孩子。从某种意义上讲，学生都是带着梦想走进学校的，来学校干什么？实现梦想来了。教师就是学生的“圆梦人”。秀才圆梦的故事。（1）把“话”说好（1）把“话”说好

会说话可以当枪使。会说话可以当钱使。言教是教师职业突出的特点，我们更多地在进行言教，我们常讲身教重于言教。我看应该改为：

身教言教同样重要。会说话可以当枪使。一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。

一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。

“体罚学生是老师无能的表现”

与“不体罚学生是老师有能力的表现。

毛泽东主席给叶挺的信。关于德育工作的五点思考课件

口口可唱歌，口可骂人。可出善语，可出恶言。口可赞美，也可造孽，端看一念之间。

关于德育工作的五点思考课件

谦恭自律，对别人乐于赞扬、捧场，并不能够简单地看作是一种礼貌，更不能将他看成是虚伪，而是要看成一种相互赞美和肯定的社会氛围，极有利于优化大众所处的社会心理环境，维护大众的心理健康，提高人们的自信和获取良好的自我感觉。多发现和多讲点别人的长处和优点，注意控制容易伤人自尊的话语出口。

谦恭自律，对别人乐于赞扬、捧场，并——小节育人很重要，

德育无痕是上策。

我是怎样提出“德育无痕”的。2001年电视剧〈大雪无痕〉。美国的一节德育课的启发。“大丈夫不拘小节”。对小节的过度无视，就会成为没有规则意识的人。特别是当学生在您前时，所有的孩子都是我的孩子。——《中国的孩子都是我的孩子》（2）从“行”做起——小节育人很重要，（2）从“行”做起

学生问老师之十大不明白一、

1、老师，您要求我们在集会时保持安静，做到鸦雀无声。可您自己却为什么总在队伍后面与邻班的老师叽叽喳喳？二、

2、老师，您常对我们说“劳动最光荣”可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡？三、

学生问老师之十大不明白

3、老师，您三令五申嘱咐我们要把字写端正，可是每次作文发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？3、老师，您三令五申嘱咐我们要把字写端正，可是每次作三、

4、老师，您总苦口婆心地劝导我们要多读书，要活到老学到老，可是为什么您美丽整洁的宿舍除了课本、教学参考书和几张报纸外，就没什么能和书沾边的东西？二、

5、老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，其文明源远流长，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。可是为什么每次我们热情地向您问好时，您却爱搭不理，一瞥而过。三、

4、老师，您总苦口婆心地劝导我们要多读书，要活到一、

6、老师，平时对于考试舞弊者您总是深恶痛绝，可为什么每次统考时，您总要在考试位次的安排上煞费苦心，还让我们“灵活帮助后进生”？7、7、老师，您谆谆教诲我们做人要诚实，可为什么每次上级领导来检查，您总是教我们说一大堆“无中生有”的话？明明欣赏课、自然课、劳动课……平时都没上嘛！二、

8、老师，您说的“爱护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起教鞭重重地往讲台上一拍？

一、

6、老师，平一、

9、老师，您说我们应该戴校牌，炎热的夏天也不能例外。可您的教师卡为什么只有在上级领导检查时才“闪亮登场”？四

10、老师，您常常倡导我们要德智体美劳全面发展，可为什么您又时不时地占用我们的美术课、音乐课和体育课？

启功先生的回忆——周总理、刘少奇。一、

9、

言教从口边做起，身教从手边做起

言教从口边做起，

启功先生（1912—2005。6。30）《扇上写青松红日为励耘师寿》：万点松煤写万松，一枝一叶报春风。这是为老师祝寿诗中的前两句，“一枝一叶报春风”的情感令人感动。这“励耘”就是陈垣老师书房的名字。启功先生将拍卖自己书画作品的200万元建立“励耘奖学金”，用以奖励优秀青年教师和学生。

启功先生

手

手可助人，也可害人。如何出手，端看个人。手法要细腻，手势表心意。是友谊的手？是助人的手？还是害人的手？人生随时要出手，该出手时再出手。手

把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。

——苏霍姆林斯基

把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因

一名学生学业上的缺陷不一定影响他的一生，而道德缺陷可能会贻害他的一生。

一名学生学业上的缺陷不一定影响他的一生，而道德缺陷可能会

—拿来主义也可以，创新二字是生命。

如，孝敬老人教育的方法。在介休三中的德育课。（3）先拿后创—拿来主义也可以，（3）先拿后创

不是任何教育都可以兴国。

——江泽民

眼睛时时盯着社会

心中常常想着德育——一双德育眼一颗德育心（4）用心来做（4）用心来做

如果说教育是一道风景的话，德育就是险峰上的无限风光。是最让人陶醉的地方。但是，要看到教育的真风景，需要有一双德育眼，有一颗德育心。如果说教育是一道风景的话，德育就是险峰上的无限

衷心祝福老师们：

在新的一年里家家平平安安人人健健康康衷心祝福老师们：我的电子邮箱：D办公电话：0351_7122817我的电子邮箱：山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树山东省枣庄青檀寺千年银杏树读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果