2023年高等教育教育类自考-09288义务教育教师专业发展导论考试历年高频考题附答案_第1页
2023年高等教育教育类自考-09288义务教育教师专业发展导论考试历年高频考题附答案_第2页
2023年高等教育教育类自考-09288义务教育教师专业发展导论考试历年高频考题附答案_第3页
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文档简介

答案解析附后第1卷一.参考题库(共10题)1.休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。2.从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。3.教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？5.教师角色行为的个体性特点表现在（）。A、教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教D、教师的工作时间和场所完全是由个人来自主安排的6.专业知识的特征包括（）D、由于这套专业知识能解决社会及个人生活上的具体问题，因此对社会具有一种不可缺少的功能7.在新课程改革背景下，教师角色应该作哪些转换？8.所谓专业的“服务理想”就是指专业内的成员具有利他的、客观的、一视同仁的服务态度。9.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）B、教师成长=实践+对话C、教师成长=经验+合作D、教师成长=情境+反思10.英国有位数学家在批判中小学教育中功利主义现象的时候打了这样一个比方：在功利主义盛行的中小学教育里，每个学生就是指向大学的一门大炮，12年的基础教育就是由教师不断地往炮筒里塞火药的过程，教师就是炮手，12年准备期到了，炮手点燃了每一门大炮，结果，有的大炮打到了目标，有的没有。无论是否打到目标，那一门门大炮剩下的都仅仅是空壳。试用教师角色理论简要分析上述比喻。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:正确2.正确答案:学习方法3.正确答案: 表现：（1）情绪衰竭； （2）人格解体； （3）低成就感。 自我干预方法：（1）理性情绪疗法； （2）注意力转移法； （3）宣泄法； （4）放松法等4.正确答案:行动；成果展示与反思5.正确答案:A,B6.正确答案:A,B,C,D7.正确答案: （1）由课程规范的复制者向课程的创造者、设计者和评价者转变； （3）由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变；8.正确答案:正确9.正确答案:A10.正确答案: （1）在材料的隐喻中，教师扮演着“炮手”的角色。 （2）“炮手”角色意味着教师屈从于应试的压力，其职责主要是对学生进行知识的灌输，学生被当成被动的容器，教师则成为知识的注入者，这是一种非常功利的教育。 （3）真正的教育是指向人的发展的，

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