演讲与口才实用教程第六章-辩论口才课件

第六章辩论口才第六章辩论口才1目录01辩论基础知识02辩论赛的准备03辩论技巧训练目录01辩论基础知识02辩论赛的准备03辩论技巧训练2学习目标了解辩论的含义、特征及意义010203掌握辩论赛的基本情况及辩论技巧能灵活运用辩论技巧参加辩论活动，提高针锋相对的折服度学习目标了解辩论的含义、特征及意义010203掌握辩论赛的基301

辩论基础知识01辩论基础知识4第一部分辩论基础知识一、辩论的含义

辩论，又称论辩。辩，是辩解、辩驳，即指出对方观点的谬误性；论，是立论、论证，即确立自己观点的正确性。辩论是双方(或多方)对同一事物的同一方面持有不同的观点，利用一定的理由来反驳对方的观点，确立己方观点的一种面对面的语言交锋行为。第一部分辩论基础知识一、辩论的含义辩论，又称5第一部分辩论基础知识二、辩论的类型

论辩是对立两方，可以是意见不同的许多方（不包括竞赛式论辩），为批驳谬误、探求真理，而进行的语言交锋行为。主要有对话式辩论、答辩式辩论、竞赛式辩论。对话式、答辩式论辩的主要目的在于帮助人们明辨是非、认识美丑，借以说服或驳倒对方，而竞赛式论辩是为了提高论辩口才。第一部分辩论基础知识二、辩论的类型论辩是对立6第一部分辩论基础知识三、辩论演讲的特征

论辩形式是两支辩论队伍，按照竞赛规定，针对同一辩题，交替发言，论证己方观点，攻击对方观点，最后由评委打分决定胜负。

论辩演讲具有观点的对立性、思维的机敏性、论理的攻守性。第一部分辩论基础知识三、辩论演讲的特征论辩形702

辩论赛的准备02辩论赛的准备8第二部分辩论赛的准备一、熟悉比赛规则

兵家云：“知己知彼，百战不殆”、“三军未动，粮草先行”。辩论犹如战争，赛前准备很重要。了解人员组成、熟知比赛模式。VV第二部分辩论赛的准备一、熟悉比赛规则兵家云：9第二部分辩论赛的准备二、研究比赛辩题

辩论是具有对立面的语言互动，辩题概念内涵非丰富，具有值得辩、可以辩的特点。分析辩题所属类型，准确界定辩题概念，是辩论展开的基础和起点。第二部分辩论赛的准备二、研究比赛辩题辩论是具10第二部分辩论赛的准备三、广泛收集材料

事实胜于雄辩，权威、典型、真实、充分、新颖的材料，是辩论时最具雄辩的武器。因此，辩论赛前，要通过各种途径，搜集论辩所需的材料，并对材料进行分类、整理、加工。第二部分辩论赛的准备三、广泛收集材料事实胜于11第二部分辩论赛的准备四、认真撰写辩词

孙子曰：“上兵伐谋”，高水平的辩论赛首先是辩论双方在辩论立场、思维上的较量。对于一个已经确定下来的命题，辩手要加强交流，熟悉自己及其他辩手所持的论点、论据，按照所制定的逻辑框架，撰写既具“个性”，又能始终为“共性”服务的辩词。第二部分辩论赛的准备四、认真撰写辩词孙子曰：1203

辩论技巧训练03辩论技巧训练13第三部分辩论技巧训练一、思维能力训练

思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。发展语言能力，应该不断发展思维能力，离开了思想单独地发展语言是不可能的。第三部分辩论技巧训练一、思维能力训练思维是人14第三部分辩论技巧训练1.一分钟内，说出“棉花”的8～10种用途。2.以小组为单位，围绕“互联网”每人先说一个观点，由组长再把本组的观点加工提炼组成一段话，到班上交流。第三部分辩论技巧训练1.一分钟内，说出“棉花”的8～1015第三部分辩论技巧训练二、对话式论辩训练

在日常生活中，我们往往会不知不觉的跟人争辩，这种争辩，不像竞赛式论辩那样唇枪舌剑、咄咄逼人，也不像答辩式论辩那样严肃有余而活泼不足。但生活中的论辩，不管谁胜谁负，往往会因思想碰撞而迸发出智慧的火花，给生活增添色彩。第三部分辩论技巧训练二、对话式论辩训练在日常16第三部分辩论技巧训练阅读以下案例，并结合辩论技巧加以分析。

飞机上，一名男乘客对一乘务员傲慢命令道：“小姐，把我的行李放上去。”乘务员微笑回答：“先生，对不起，我一个人力量不够，我们一起抬上去，好吗？”乘客马上讥笑说：“你不是天使吗？天使还放不上去？”乘务员依然微笑回答：“先生，你可是我们的上帝啊！连上帝一个人都放不上去，我一个天使又怎能一个人放上去呢？”第三部分辩论技巧训练阅读以下案例，并结合辩论技巧加以分析。17第三部分辩论技巧训练

妈妈对女儿小李说：“你爷爷这个老不死的东西，昨天又在你爸爸面前说我坏话了。”小李听了回答说：“妈妈你可是我和弟弟学习的榜样呀，怎么能够这样说爷爷呢？爷爷为了我们这个家付出了很多呀，要不是爷爷的坚持，爸爸怎么能上大学，要不是爷爷照顾我们，你们又怎能全身心投入工作？”第三部分辩论技巧训练妈妈对女儿小李说：“你爷18第三部分辩论技巧训练三、答辩式论辩训练

答辩式论辩主要指法庭辩论、外交辩论、毕业论文答辩、答记者问等。其论辩过程与逻辑有密切的关系。分为直接论辩和间接论辩两种形式。第三部分辩论技巧训练三、答辩式论辩训练答辩式19第三部分辩论技巧训练假如你是公诉人，请用二难法，针对被告人这一为自己开脱罪责的诡辩进行反驳。

某工厂发生了一起重大责任事故，给国家造成了400万元的巨大损失。人民检察院对该厂厂长和党委书记提起了公诉。在法庭辩论阶段，厂长为自己辩护说：“出现这次事故是工人违反操作规程所造成的，我们根本就没有支持工人违反操作规程，更不可能知道工人要违反操作规程，因此我们不应该负刑事责任。第三部分辩论技巧训练假如你是公诉人，请用二难法，针对被告人20第三部分辩论技巧训练四、竞赛式辩论训练

辩论赛是一场智慧之战、机敏之争，也是在动态思维中，进行的一种高智商的游戏。辩论能否成功，对辩论双方来说，不在于各自拥有多少真理，而在于能够辩论出多少真理、多少智慧。第三部分辩论技巧训练四、竞赛式辩论训练辩论赛21第三部分辩论技巧训练辩题1信息高速公路的发展对发展中国家是否有利反方：中国有句成语叫“有勇无谋”。对方辩友口口声声要飞快发展，飞跃前进，我想到《三国演义》里张飞，有勇无谋，徒有匹夫之勇。如果发展中国家都成了“张飞”，是飞不起来的！

正方：反方辩友从“飞跃发展”，想到“张飞”，想到“有勇无谋”，想象力真够丰富，可惜这不是逻辑推理！我叫徐海楼，难道我往这儿一站，海市蜃楼就出来了吗？如果我要这么说，你们会马上把我送到安定医院去！（一）取材技巧训练第三部分辩论技巧训练辩题1信息高速公路的发22第三部分辩论技巧训练辩题2不立不破/不破不立正方：对方辩友说，破就是破旧，请问，如果新事物还没有出现的话，如何断定现存事物是旧事物？如何能断定是不是应该破呢？对方辩友如果连这个问题没有搞清楚，那你们所谓不破不立，只能是瞎破瞎立啊！

反方：如果像对方辩友，不立不破，不破就立，连苍蝇蚊子，一股脑儿先吞下去再说，那么到发病的时候，就只怕欲破不能，悔之晚矣呀！这就好比对方的三位女辩手吧，可以说是“南京有女初长成”，可是不破除旧礼教，那么恐怕至今还“藏在深闺人不知”呀！第三部分辩论技巧训练辩题223第三部分辩论技巧训练辩题1根除学术腐败的原因关键在于教师/学生反方：教师在教书的时候，才是教师。不教书的时候，他们是学者。请对方辩友不要混淆了身份概念。

正方：难道教师在教书的时候就不是学者了吗？如果教师只有在教书的时候是教师，那么是不是表示一根蜡烛在点燃的时候是蜡烛，在不点燃的时候就不是蜡烛了呢？（二）类比妙驳技巧训练第三部分辩论技巧训练辩题1根除学术24第三部分辩论技巧训练辩题2应不应反对申请助学贷款的学生高消费正方：如果说高消费是大学生成才的必要条件，那“船院”的学生是不是都要去买一条船，我们“农学院”的学生是不是都要去买一块田呢？

反方：我们没有要求农学院的学生都去种田，但你们能让我们软件学院的同学拿着算盘编程吗？第三部分辩论技巧训练辩题2应不应反25分析思考讨论交流分析思考讨论交流26分析思考讨论交流辩题1电脑是否一定给人类带来福音正方：反方辩友列举了电脑给人类带来的种种弊端，但是正如雨果所说：任何工具的生产都有它胚胎时的丑恶和萌芽时的美丽。电脑这种事物，虽然是初生的婴儿，但它给人类带来的福音已经完全可以判定了！反方：对方辩友的逻辑真有趣。如果一个刚生下来的婴儿我们就可以下判决书，判定他今后给人们带来的是祸是福，那么为什么希特勒没有被人们掐死在摇篮里呢？阅读下列辩词片段，说说其攻守谋略技巧。分析思考讨论交流辩题127分析思考讨论交流辩题2