2023年北京丰台高二语文下学期期末考试微写作汇编

【原题呈现】21.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。4月23日是“世界读书日”，学校开展了“品读经典，传承文化”的主题活动。（1）请你从《红楼梦》《阿Q正传》《论语》中选择一本进行推荐，并说明推荐理由。要求：突显活动主题，理由充分。（2）活动中，有人说，“读万卷书不如行万里路”，同学们就“读万卷书”与“行万里路”展开了热烈讨论。对此，你有何看法？请写一则发言稿，参与讨论。要求：观点明确，自圆其说。（3）在“经典再现”环节，有同学叙述了《红楼梦》中的经典画面，如“黛玉葬花”“宝钗扑蝶”“湘云醉卧”“晴雯撕扇”“宝黛共读”……哪个画面让你感受最深？请你用一段抒情文字表达你的感受。要求：感情真挚，语言生动。一、议论类微写作4月23日是“世界读书日”，学校开展了“品读经典，传承文化”的主题活动。试题（1）请你从《红楼梦》《阿Q正传》《论语》中选择一本进行推荐，并说明推荐理由。要求：突显活动主题，理由充分。（1）审题干，抓关键词：1.一本（整书观照：人物的圆形特征、书籍的文化价值、写作特点等）；2.推荐理由（单角度或多角度均可+具体例证）；（2）审要求：1.突显活动主题（要点有二：经典的具体细节，文化态度可继承、可批判）；2.理由充分（叙述+议论两种表达方式）；（3）评分操作：1.观点3分（鼓励就一个核心观点展开充分论述），2.原文例证6分（需要两个例证，每个三分；如果只有一个例证，如能深度展开，充分论证，并自圆其说，4-5分。细节应准确，瑕疵处扣分），3.文字组织1分；（4）阅卷反馈：1.《阿Q正传》选择数量最少且最好，学生可以调动所学从社会背景、阿Q形象、写作目的等角度进行有条理的分析；2.《论语》答题量居中，集中病因在于观点与论据的张冠李戴，及只运用初中《<论语>十二章》课“学而时习之”“三人行”等名句为多，知识储备及运用能力展现不佳；3.《红楼梦》作答量最多且问题突出，较《论语》相比，假大空问题更多，空有结论没有印证。（5）标杆文示例：《红楼梦》1.文学评论角度：鼓励学生从文学评论角度来关照整本书，表达自己的阅读收获1.1阐释人物形象的独特性角度（观点3分+准确例证6分+语言1分）高分示例：我推荐《红楼梦》。从《红楼梦》中可以读出丰富的别具一格的人物形象，在经典人物形象的品读中，体悟有别于封建传统文化观的异样的人性美。（上位核心观点一个，3分）贾宝玉对传统文化中功名利禄观的摈弃，他叱骂追求功名之人为“禄蠹”；史湘云一反温文尔雅的传统文化中的淑女形象，烧烤鹿肉，醉卧芍药。（准确举例，3+3分）这样的形象品读，使我们对传统文化中的反叛形象有了更深刻的理解，对封建传统文化的负面性有了反思批判的传承意识。（语言1分）1.2阐释文化中的医药、宴会文化角度（观点3分+准确例证6分+语言1分）高分示例：我推荐《红楼梦》。《红楼梦》可谓中华传统文化的百科全书。可以读出医药文化（观点两个），薛宝钗服用的药名如其人的冷香丸，林黛玉常年服用的配方奇特的中药丸，宝玉纠正王御医为晴雯开的药方，一斑窥全豹，蔚为中华医药之大观。可以读出宴会文化，宝钗、宝玉的生日宴会；贾母参加的八月十五的节令宴会（准确举例，3+3分）。其它诸如惜春的大观园中国画法，探春领头发起的诗会，为元春省亲建造的大观园的园林文化，不一而足，从中我们可以体悟蔚为大观的中华传统文化。1.3阐释写作手法中的影射互衬角度（观点3分+准确例证6分+语言1分）高分示例：我推荐《红楼梦》。从《红楼梦》中可以体悟绝妙的影射互衬的艺术手法（上位核心观点一个，3分）。脂砚斋所谓“晴有林风，袭乃钗副”，意思是晴雯具有黛玉的风格，袭人实乃宝钗的“副本”。这样的影射互衬的写法，多侧面立体化塑造了动人的艺术形象。如贾宝玉与神瑛侍者、甄宝玉的影射互衬；如林黛玉与潇湘妃子、龄官、谢道韫的影射互衬；如薛宝钗与袭人、乐羊子妻、杨贵妃的影射互衬（准确举例，3+3分）。通过这样的欣赏体悟，使我们对传统文学经典的艺术手法有了更深刻的体悟。（语言1分）（6）参考角度及样例：1.写作手法1.1草蛇灰线结构：“人参”意象是贾府由盛及衰的隐形结构线索。第十、十一回，秦可卿生病，直接“用一斤好的”。此时贾府经济状况尚好。第四十五回黛玉与宝钗倾诉生病用人参，有人说闲话。可见贾府经济实力在走下坡路。第七十七回，凤姐生病配药需用上等人参二两都已不到。这反映出贾府此时内囊尽空，经济上已经面临着非常尴尬的处境。“风筝”意象：第五回探春的判词、第二十二回探春所作的元宵节灯谜中皆有出现，到第七十回探春的凤凰风筝跟别人的凤凰风筝、喜字风筝绞缠在一起，这些都隐喻着探春之后远嫁的命运。1.2三染法：作者用“三染法”塑造王熙凤形象。一染，在第三回林黛玉入贾府时，王熙凤第一次出场，“我来迟了，未曾迎接远客”，未见其人、先闻其声的描写，贾母说她是“凤辣子”的介绍，既能看出王熙凤特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格，这里是基本定调。二染，第十四回王熙凤协理宁国府，做事雷厉风行，显示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙凤弄权铁槛寺，王熙凤贪图银子，玩弄权术，结果害死两条人命。通过多次点染，从而塑造了一个泼辣、能力强、贪婪、心狠手辣的贾府实际大管家王熙凤的立体形象。2.人物形象角度：2.1居所与人物形象：怡红院：贾宝玉的住所，上悬“怡红快绿”匾额，“红”指门前西侧的西府海棠；“绿”指东侧的芭蕉。室内陈设无不透着主人的脂粉气，这是园中最为华丽的院落，也是园中姐妹们常相聚会、频繁活动的场所，是西方灵河岸上赤瑕宫神瑛侍者在凡间投胎的“花柳繁华之地，富贵温柔之乡”。潇湘馆：带有江南情调的客舍,是林黛玉客居荣国府的住所。曲折游廊后面为黛玉的书房，这里的建筑外观均为斑竹座，“斑竹一只千滴泪”，正适合“潇湘妃子”以泪洗面，多愁善感的性格。2.2主仆关系：主仆关系最好的是黛玉和紫鹃，二人以姐妹相待，同床而眠。杜鹃泣血，是黛玉吐血而亡的象征；紫鹃最懂黛玉，是宝黛爱情的积极促成者。最恶劣的是王夫人和金钏，金钏和宝玉的一句“一辈子我就守着你”玩笑话，被主子逼得跳井自杀，也透出天天念佛的王夫人的假慈悲。鸳鸯对贾母最忠诚，坚决不嫁人，主子去世后以死殉主。反衬贾母宽和、知人善任的人格魅力。3.文化角度：3.1取名文化：四个书名（2021年北京高考）；人物姓名：贾家四位小姐，她们的第一个字连在一起谐“原应叹惜”，暗示其命运、结局令人叹惜。四人的大丫鬟分别以“琴棋书画”四学来名。这既符合大家小姐行事的风范,也符合她们的性情，甚至与她们的命运相联系。这样的取名简直是天衣无缝。3.2饮食文化：宝玉在薛姨妈家吃的酸笋鸡皮汤、糟鹅掌，晴雯爱吃的豆腐皮包子。宝玉挨打想吃的磨牙的莲叶羹，贾母送给病中秦可卿的枣泥山药糕，以及美味的奶油松瓤卷酥，王熙凤招待刘姥姥吃的费工费时费材料的茄鲞，还有桂花糖蒸的新栗粉糕，贵妃赏给宝玉的糖蒸酥酪以及美味的虾丸鸡皮汤、酒酿清蒸鸭子、大补的牛乳蒸羊羔、绿色食品油盐炒枸杞芽儿等等，真是五花八门，数不胜数。3.3服饰文化：服饰描写体现出明显的身份差异，自初入贾府的林黛玉眼中看来，府中三等仆妇的“吃穿用度，已是不凡”，而刘姥姥初见平儿“遍身绫罗，插金带银”，将其误认为王熙凤，也可从侧面佐证贾府仆佣的穿戴非同一般。然而，仆佣的服饰与主子们相比却相形见拙，贾母曾将凫靥裘、雀金裘分别赏给薛宝琴和贾宝玉，凫靥裘是以皮裘为衬里，用野鸭两腮附近的翠毛为面料制成的大衣。雀金裘原书中讲得更详细，是以乌云豹为衬里、线织孔雀毛为面料做成的氅衣，所谓乌云豹，指沙狐颈下最轻最细的软毛。以鸟兽皮毛制作衣裳是古已有之的传统，但用珍禽异兽的某部分皮毛来做衣服，用功用料都所费甚多，可见贵族生活之奢华，仆佣自难望其项背。4.艺术评价4.1语言艺术：王熙凤（第十四回）、探春（第五十五回）、宝钗（第五十六回）分别在理家时当众发表了就职训话，语气不同,风格各异，体现出的三位女性性格、背景的不同。可从其成长背景、文化层次、身份地位的因素思考：王熙凤：出身贵族世家，从小争强好胜，爱出风头又是王夫人的侄女，贾琏的媳妇，心机深重，深得贾母喜爱，她的就职训话就是要立威，让人敬怕，所以言语生硬，同时她没读过什么书没有文化，言辞不可能太多修饰美化；薛宝钗：是王人的姨侄女，算是客人，她协理管家，有太多背景因素，所以要广结人缘，言辞圆润；贾探春：虽是贾府女子,但身份是女儿，又是庶出，终究是要出嫁的，所以要有所顾忌。言辞恩威并重，有理有节。同时，宝钗、探春都是读书人，文化人，言辞要柔和委婉一些。4.2网状结构：曹雪芹善于在谋篇布局中步步设下伏笔，展现架构文章绝妙章法，数条线索连缀成小说的一整张关系网，条条线索相互交织关联，描摹出贾府千姿百态的人物画像，意旨遥深。例如从未明言王熙凤被休弃的原因，而结合七出可以找到对应的情节：她一生只有巧姐一女，男胎流产，此为无子；与小叔等男性成员不忌避讳，此为淫佚；身为长房儿媳，却总在二房王夫人处多出力，与邢夫人不甚和谐，此为不事舅姑；凤姐伶牙俐齿，此为口舌；笼络财富，放银收利存入私囊，此为盗窃；对贾琏的风流、尤二姐等人的态度，此为妒忌；自小月后身体一直虚弱直至最终，此为恶疾。2.阅读心得角度2.1表达对具体人物形象的感受及共鸣（观点3分+准确例证6分+语言1分）高分示例：我想推荐《红楼梦》，因为我对宝钗的应“时”行为举止颇感兴趣（核心观点3分）。“脸若银盆，眼似水杏”，宝钗另具一种妩媚风流。她正值豆蔻年华，却有淡泊的生活习惯，“床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”。还有与年龄极不相称的老谋深算、待人准则。在“进取”时，她行为“行为豁达”向王夫人示好，用几套衣服“小惠全大体”；志在“青云”时才学超群，一首《凝晖钟瑞》，以杰出的应制体“颂圣”；听戏时她“无书不知”，懂得《山门》中的《寄生草》是如何“铿锵顿挫”，“词藻”“极妙”（准确举例，6分）。书中还有很多这样的复杂多面的形象，可以说是圆形人物的聚集地。2.2表达对情节故事的喜爱（观点3分+准确例证6分+语言1分）高分示例：我想推荐《红楼梦》。精彩的故事设计塑造了出色的人物形象（核心观点3分）。作者将刘姥姥这个底层小人物的形象塑造的非常丰满。一进荣国府时，她通过做小伏低，不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子；二进大观园是因为知恩图报，她放下自己的面子，通过簪花打扮、插科打诨，逗得贾母、小姐等主子的欢心，增添贾府的欢声笑语；三进荣国府，大厦将倾之时，义薄云天，应许救回巧姐（准确举例，6分）。。《论语》1.思想价值角度：高分示例：我推荐《论语》。从中可以获得精神的滋养，明确个人对世界的建设方向（核心观点3分）。我喜欢孔子心中存在的那个“沂水春风”的执著梦想。为了实现自己的“仁政”主张，他四处奔波、历尽坎坷，尽管他“知其不可而为之”，但由于对理想的坚信与不懈追求，孔子始终自强不息、孜孜以求，即使“如丧家之犬”。（准确举例，3+3分）这种精神几千年来在中华大地一直绵延不息!愿我们每个人的心中都有一个“沂水春风”般的终极关怀，在纷繁的世界中陪我们走过每一段人生，实现生命的价值。（语言1分）1.思想价值角度：高分示例：我推荐《论语》。从中可以获得精神的滋养，明确个人对世界的建设方向（核心观点3分）。我喜欢孔子心中存在的那个“沂水春风”的执著梦想。为了实现自己的“仁政”主张，他四处奔波、历尽坎坷，尽管他“知其不可而为之”，但由于对理想的坚信与不懈追求，孔子始终自强不息、孜孜以求，即使“如丧家之犬”。（准确举例，3+3分）这种精神几千年来在中华大地一直绵延不息!愿我们每个人的心中都有一个“沂水春风”般的终极关怀，在纷繁的世界中陪我们走过每一段人生，实现生命的价值。（语言1分）《阿Q正传》1.创作背景角度：鼓励学生从文学评论角度来关照整本书，表达自己的阅读收获高分示例：（观点3分+准确例证6分+语言1分）我推荐《阿Q正传》。这本书有助于我们鉴往知来（核心观点3分）。辛亥革命推翻封建帝制，没有完成反帝反封建的民主革命任务。广大农民仍在政治上被压迫，经济上被剥削和精神上被奴役。原因在于统治阶级在外对帝国主义者奴颜婢膝，自我满足于“先前阔”；又在内用“精神胜利法”对人民进行封建麻醉教育，“你也配姓赵？”（准确举例，阐释深刻，6分）这样的作品才能让我们清醒自持，明确发展方向。（语言1分）2.人物形象角度：鼓励学生从文学评论角度来关照整本书，表达自己的阅读收获高分示例：（观点3分+准确例证6分+语言1分）我推荐《阿Q正传》。这本书有塑造了精彩的阿Q形象，他的举止是旧中国的国民劣根性的集中表现（核心观点3分）。阿Q无家无业，甚至连名字也没有。“中兴”后，行为上满足、神气，去酒馆高喊“现钱打酒来”；在精神上，会得意于自己“先前阔”，进几回城就自恃“见识高”，讥笑未庄人是“多么可笑的乡下人”。以此在精神上获得满足。（准确举例，3+3分）在没有追求的生活方式下，阿Q不思进取，没有意识到问题，经常用精神胜利法自我开解，表现出奴隶根性。（语言1分）高分示例：（观点3分+准确例证5分+语言1分）我推荐《阿Q正传》。首先封建束缚和革命的动荡背景赋予本文以浓厚的历史氛围，能让我们了解当时阶级矛盾的尖锐，封建礼教对人性的破坏，以及底层人民痛苦的艰难生活。其次主人公阿Q欺负弱小，麻木不仁，既受压迫又当帮凶的形象在如今也具有警示意义，对于网络上的网暴和部分人袖手旁观的行为有批判意义。（概括性举例，5分）最后鲁迅（核心观点有三，3分）不畏强权的精神和敏锐洞察的能力也值得我们学习。低分示例：（只摘抄原文细节，无分析与阐释，4分。观点1分，例证2分，语言1分）我推荐《阿Q正传》。阿Q是我国民国时期著名作家鲁迅写的一个主人公。阿Q的视角生动形象的反映了在那个人吃人的残酷的社会中，一介市井小民眼里的社会现象（是文章内容，不是观点，5分）。《阿Q正传》主人公之所以阿Q，就是因为不知名也不知姓，甚至就连这个Q字也不可考了。这样的一个小人物他无疑是倒霉的，游手好闲，好吃懒做，又自恃甚高。（只有原文的摘录，无阐释分析，2分）//品读经典，传承文化，让我们一起读起来。二、应用类微写作试题（2）活动中，有人说，“读万卷书不如行万里路”，同学们就“读万卷书”与“行万里路”展开了热烈讨论。对此，你有何看法？请写一则发言稿，参与讨论。要求：观点明确，自圆其说。（1）审题干，抓关键词：读万卷书和行万里路，二者关系（优于、等于、不如等三种关系，议论）；（2）审要求：观点明确，自圆其说（事实、道理论据，阐释清楚）；（3）阅卷反馈：1.答题人数多且完成度较好；2.考生可以做到观点明确并围绕观点选择事实、道理论据来阐述观点；3.考生有课本知识迁移意识，例如用“事不目见耳闻，而臆断其有无”论证行万里路的必要性；4.类比论证、假设论证的写作技巧还需进一步训练。（4）评分操作：论点2分；论证手法、论据一点2分，3点即可；语言表述清楚，语病少，2分。注：发言稿的格式不做强制性要求。（5）标杆文示例：1.读万卷书更重要角度：高分示例：（8分。观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，4分；语言论述清楚，2分。）我认为读万卷书比行万里路重要。//因为行万里路固然好，但只能行一人之路，只能体会到一种方面，不能全面而多角度的体会同一件事，也无法体验多种不同选择后的结果，过于片面了。（核心观点2分）/而读万卷书可以从书中体验别人已经有所结果的道路，读了一本书就如同行一次路一样【比喻论证】，所以读万卷书如行万里路。而行万里路也只是行一次罢了，而非行万次【对比论证】。（论证方法4分）所以我认为读万卷书比行万里路重要。高分示例：（9分，观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，5分；语言论述清楚，2分。）读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养。【比喻论证】从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底（核心观点2分）。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味,他在写作中免不了会表现出风味来【举例论证】。看此间潜移默化的“味”不正是在读书中体味的素养吗?2.读万卷书与行万里路同等重要角度：高分示例：（10分。观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，6分；语言论述清楚，2分。）我认为若行万里路，必要读万卷书（核心观点2分）。原因如下：第一，读万卷书是行万里路的必然准备条件，读万卷书为行万里路提供理论指导，没有理论指导，纵有行万里路的魄力也可能行错方向，或于路途中迷失方向【假设论证】。而正是读万卷书，从中获取足够多的理论而加以沉淀，才能使人于正确道路渐行渐远。【对比论证】//第二，读万卷书为行万里路提供精神支撑。途中总有坎坷阻挡人，使其有退回之意，而读万卷书可以从中获取精神上的鼓励，助其战胜困难，于万里征途上完成修行。（论证方法+阐释透辟，6分）因而行万里路，必须以读万卷书支撑。高分示例：（10分。观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，6分；语言论述清楚，2分。）行万里路固然重要，但读万卷书更重要（核心观点2分）。余秋雨若是从未走过这河山，又怎能写出如此美好的文字?【举例论证】可若是同我幼时一般，腹中无诗书，纵使走过千山万水阅尽大好河山，也恐怕只是枉行【对比论证】。走过，看过，震撼过，却因无法真切、准确地品味自身的感受，无法用美好的文字叙写记录，它终究只是脑海中的匆匆过客，如烟火般县花一现，刚刚绽放就转瞬即逝，骤然陨落（论证方法+阐释透辟，6分）。带上阅过万卷书后收获的满腹经纶，踏上这万里路，才真正有了底蕴，有了别样的意味。高分示例：（9分。观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，5分；语言论述清楚，2分。）行万里路，不仅是身体上换了一个位置，更是由位置发生变化所产生的新的见解（核心观点2分）。到香山，可以看红叶漫天，层林尽染；来到人民纪念碑前，可以感受先烈用火热的青者创造的宏图伟业，激起自己不负韶华，勇敢拼搏的内心。【举例论证】若不是亲眼所见、亲身所感，我怎能收获书中作者的认识、见解与感受；若不亲身丈量土地，我又怎能感受世界，将时代与我、他人与自己进行紧密联系？【对比论证】（论证方法+阐释透辟，6分）唯有读万卷书才能更好的行万里路。高分示例：（9分。观点鲜明，2分；多种论证方法，解释清楚，自圆其说，5分；语言论述清楚，2分。）人生因阅读而出彩。善于读书学习，便能从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学。广泛读书能收获广博的知识，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。【道理论据】如果只知道读书，就会成为书呆子，成为两脚“书架”。读书学习的最高境界，在于知行合一。（核心观点2分）大二唐同学从上海乘坐1291站公交到北京跨越1810公里，他用脚步丈量祖国大地，在实践中体验风土人情，视野所及无疑是难以从课本中得到的。【举例论证】（论证方法+阐释透辟，5分）中分示例：（7分。观点鲜明，2分；多种论证方法，4分；解释不算清楚，未能自圆其说：没说清二者之间的关系：读万卷书可以指引我们行万里路，行万里路可以验证我们读万卷书，1分。）同学们大家好，正值世界读书日，借此机会分享一下读与行的相关内容。有人说读万卷书不如行万里路，诚然我们要重视实践的重要性，但并不意味着我们要轻视、忽略思想的养成（核心观点2分），正确的价值观能有效指导我们的养成正确价值的方式便是读书，保尔·柯察金少年时读到有关革命的书籍，为以后他投身人类理想的行为种下种子；李大钊广泛汲取与真理有关的书籍，为他日后发起革命运动做了思想准备（举例论证，读万卷书的重要性论证清楚，4分）。由此可知我们要行万里路，但绝不可以不读万卷书，两者要相得益彰。我的发言到此结束。3.行万里路更重要角度：高分示例：（8分。观点鲜明，2分；多种论证方法，4分；语言论述清楚，2分。）我认为读万卷书不如行万里路。因为读书读的只是书本上前人所总结下来的东西，有一些东西的真伪我们是无法辨别的（核心观点2分）。而行万里路则是一个实践的过程，在这万里路上我们所见的所有东西都是真实发生的，大大提高了真实性【对比论证】。就像苏轼在探索石钟山得名一样，他并非盲目的相信前人所说的结论，而是自己去实地的加以考证，最终得到了认知，正所谓：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？【道理论据】所以我认为读万卷书不如行万里路，那是一个实践的过程。高分示例：（10分。观点鲜明，且有时代感、大局观，3分；多种论证方法，4分；语言论述清楚，2分。）读书，入栀兰之庭。信息爆炸，金钱至上，物欲横流。读书可以让人进入“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，净化超脱的心境，提高人的修养。歌德说：“读一本好书就像和许多高尚的人谈话”，书会潜移默化地改变一个人，如入栀兰之庭久而久之自然就有栀兰之香。补拙，能行万里路。华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，将阅读的收获投射到中国的经济发展中，就能避免许多公司只是县花一现，开创百年企业之未来。三、抒情类微写作试题（3）在“经典再现”环节，有同学叙述了《红楼梦》中的经典画面，如“黛玉葬花”“宝钗扑蝶”“湘云醉卧”“晴雯撕扇”“宝黛共读”……哪个画面让你感受最深？请你用一段抒情文字表达你的感受。要求：感情真挚，语言生动。（1）审题干，抓关键词：经典画面（原著细节准确、描写手段，可以选择题干未涉及的经典情节），感受最深；（2）审要求：感情真挚，语言生动（抒情+呼告、排比、比喻、对偶等修辞）；（3）阅卷反馈：抒情的文体要素不强，情感不浓烈；情节细节多有瑕疵，但不算离谱。（4）评分操作：抒情语体基分4分，修辞手法4分，细节准确2分。（5）标杆文示例：宝钗扑蝶高分示例：（9分。抒情色彩浓烈，3分；修辞手法丰富，4分；细节准确，2分。）宝钗扑蝶，青罗玉扇。蝴蝶翩翩春光正好，女儿得闲。你的巧笑如银铃让蝴蝶沉醉，美目如画卷【比喻】；身姿轻扬，惊了空中的大雁，使牡丹羞愧垂涎【拟人】。平日里你大方得体，圆融周全，任是无情也动人；现如今你身上难得一见的少女模样，亦如此青春可爱娇俏惹人怜【对偶】。你扑蝶之时宛如置身一幅典雅古画，画中的少女姿态，如此的婀娜鲜活【比喻】，让我离不开眼亦让那一对蝴蝶倾倒在你的素罗裙下【拟人】。高分示例：（8分。抒情色彩，3分；修辞手法丰富，3分；细节准确，2分；该细节有正反两面的解读，此文侧重其中一面，能恰当抒情）你是稳重成熟的闺阁女子，是八面玲珑的聪颖小姐，也是温柔贤德的淑德女眷【排比】。人们常说你圆滑，缺乏情趣，但我看得见你内心的娇俏可爱【对比】。园池边，小径上，你肆意追逐着一只玉色大蝴蝶，此刻你忘却了小心翼翼的生计，忘却了时刻紧绷的心弦，真正回归了一个小女儿的姿态。那蝴蝶仿佛是你对生活的希冀，追逐着，快乐着，隐藏在你深处的是无奈的心酸，片刻的轻松是旁人无所见的真实的你。你是宝钗，也是本应单纯活泼的自己。黛玉葬花高分示例：（10分。抒情色彩浓烈，4分；修辞手法丰富，4分；细节准确，2分。）黛玉，你如梦似花娇羞，美艳却命途多舛；你敏感多虑，寄人篱下后日日谨慎；你直率感性，因所爱之人挨打而泣，因其他妹妹靠近他吃醋。【排比】你以泪报恩，泪尽而亡。那日花谢于空中落于你的脚边，旁人赏落花之美，你却感花谢之悲；你拾起落红，如同拾起自己【比喻】。花瓣依然娇艳，只惜命不久，更惜无人关照【对比】。你拾起落红轻轻洒入水中，波光之下更多一份柔美；你拾起落红又葬下，落红是你。【对偶】轻抚自己，又将自己亲手葬下，花一直在落。【拟物】你葬花，亦葬己。宝黛共读高分示例：（10分。抒情色彩浓烈，且融抒情、议论于一体，4分；修辞手法丰富，4分；细节准确，2分。）纷纷飘下的落花有几片落于二人的肩头，有几片调皮的落于书页，遮住那几个字【拟人】。读书的两人并肩着靠着，全神贯注紧挨着的不仅是肩膀，更是两颗渴望自由，而又希望挣脱封建礼教的心【议论，认识】。少男少女清澈而又羞涩的情感，在此次读后生出萌芽。我感受到他们的呐喊，我感受到他们的渴望，我感受到自由的欢欣。那一刻情感如泉般喷涌，不只是他们还有我：我为他们冲破礼教而赞叹，为他们美好的感情而欢喜，为封建礼教的压迫而感到无力淘汰共读的并非禁书更有情。湘云醉卧高分示例：（10分。抒情色彩浓烈，4分；修辞手法丰富，4分；细节准确，2分。）黛玉看到落花，会悲悲切切、凄凄惨惨联想到自己落花般的命运；宝钗看到花，会想到派婆子管花花草草，利益共享，“小惠全大体”；只有湘云，能将花瓣包起来当枕头，来他个香梦沉酣。湘云醉卧既像西洋油画又像支小夜曲，颈下枕的是花瓣，身上落的是花瓣，飞舞着的是美丽的蝴蝶，嗡嗡叫着的是采花蜜蜂，梦里用吴侬软语说的是诗。史湘云，古代诗人里最美丽的醉中仙；史湘云，红楼女儿最令人喜爱的可人儿；妙哉史湘云！中分示例：（7分。抒情色彩，2分；修辞手法丰富，4分；细节较为准确，1分。）湘云你实在是女中豪杰。你醉饮后卧于大石上，手中还轻轻地拿着那将空未空的酒觞。四周是芍花。迎得阵阵微风