粤人2011课标版三年级起点三年级下册《Lesson3》教学设计

粤人2011课标版三年级起点三年级下册《Lesson3》教学设计一、教学目标1.1知识目标：掌握上周学习的单词和短语：爱好、羽毛球、乐队、门票、课外活动、喜欢、我也、和……一起熟练掌握并能使用日常口语句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyisplayingbadminton.”“Whataboutyou?”“Ialsolikeplayingbadminton.”学会表达自己的兴趣爱好，并了解他人的爱好与喜好理解课文故事内容，探究故事背后的主旨思想1.2能力目标：能够听、说、读、写本单元所学的语言知识能够发挥个人的创造和想象力，绘画、创作和讨论本单元话题能够与他人进行听说交流，分享自己的喜好及兴趣1.3情感目标：培养学生积极向上的品质，勇于表达并展现自我培养学生发散性思维和团队合作精神，提高学生口头表达自己的能力和乐于表达的意识。二、教学重点掌握课文中的生字词，学会熟读和理解课文故事内容熟练掌握所学语言知识并能够运用到实际交流中发掘和表达自己的兴趣爱好，并尝试借助英语表达方法和语言表达。三、教学难点学生让学生掌握认识爱好的语言表达和思维方式，让他们会谈论喜好。四、教学过程设计4.1创设情境，引入课题打开授课PPT，让学生看看PPT第一页，说说自己于上周在家或校内进行了哪些活动呢？有哪些是自己的爱好或者喜好呢？然后，老师引出本课的话题：关于爱好的话题，我们今天要探究和学习英文中的爱好表达和兴趣爱好的主题。4.2学习词句接着，老师出示课文中的生词和重点句子，引导学生在上课前细读并准备。然后，老师在黑板上撰写掌握本课主题需要掌握的重点单词和短语，带动学生跟读、背诵。4.3观看视频在词汇点拨之后，老师可以播放一段有关于英国小学生的兴趣爱好的视频，引导学生聆听，跟读人物对话并归纳总结出表达兴趣爱好的句型。4.4听写、答题为检验学生对课文的理解和记忆，老师进行听力测试，播放课文录音，要求学生跟读。然后，老师分别出题和让学生进行朗读，考核学生对单词、短语和重要词汇理解的掌握情况。4.5课文教学消化完课文的重要语言知识后，老师便进行课文的教学，将课文分段，句子断章取义并组织成富含主题意义的短语或句子。轮流教授并演示课文各段，让学生跟读并进行口语表达练习。通过结合白板，进行授课与演示两者共同实施的方式，使孩子们对语言知识更深入地理解和掌握。4.6讨论与分享学生对于本单元所学习的主题话题进行讨论和分享。每个小组都可以根据自己的兴趣爱好话题，进行讨论和组织活动，分享自己的喜好、兴趣、或者兴趣相投的理解和分享。老师也要引导学生，关注或发掘自己所提出的问题或对话中的一些常见的错误，以帮助学生尽快提升口语表达的水平。4.7小结和反馈活动结束后，教师带领学生进行总结和反思。每次总结都可以对本次学习进行多方面的检测和比较。在感性知识和语言知识方面，老师可以每次总结时告知学生正确的方法、需要注意的点或者是听力训练的技巧，这样可以提高学生的听说水平。五、教学评估每次课堂教学完毕后，老师要求学生将所学到的语言知识点进行整理和总结，可以利用之前老师给出的东西或者是自己的口头表达和写作完成这项任务。在课程结束后，则可以进行语言考核，并分为网上和书面试题两大部分进行，让学生掌握每个知识点的分析和理解水平。每次考核都以反馈及时为原则，让学生成长并持续性地提高他们的口语表达、听力和理解能力。六、课后作业亲自编写一篇关于自己兴趣爱好的文章，完整运用所学句型，并回答其他同学的