流体力学的基本方程课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。流体力学的基本方程流体力学的基本方程61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。流体力学的基本方程流你力学课程鱼原一大守恒定律量守恒能量守恒动续方程能量方程动量方程恒定总流三大方程量守恒KD第六节伯努利(Bernoulli)能量方程流体的能量方程是能量守恒及转换定律的具体体现。元流的伯努利能量方程总流的伯努利能量方程KD教学板书是一堂课的灵魂。好的教学板书既要求对本课内容有一个完整的把握，体现知识内容之间的联系，是本节知识内容的整体再现，又要求老师对本节内容有一个完整透彻的分析，将复杂、抽象、众多的教学内容简单明了，高度概括，又要具有一定的新颖性。下面以“教育科学出版社”初三思想品德第十四课“小平，您好”中的“一个中心，两个基本点”为例谈板书设计构思。“一个中心，两个基本点”是一节课的教学内容。本部分内容比较抽象，鉴于学生的年龄特征和认识水平，教师如果不对较为抽象的理论进行形象化和具体化，则学生很难领会和掌握。由于本节内容理论性较强，在教学设计时将“一个中心，两个基本点”设想为一枚运载火箭，主体（卫星或其它运载物）为经济建设，两个基本点为运载火箭导航系统和动力系统。教学板书设计就要体现这三个方面的重要性及相互关系：“一个中心”，即以经济建设为中心，各项工作都必须服从服务于经济建设。课文着重对以经济建设为中心的重要性进行了分析，是兴国之要（板书主体及地位，如图一）。“两个基本点”，其一是“四项基本原则”。四项基本原则是我们党和国家生存发展的政治基石，是我们国家的理论指导，保证社会主义现代化建设的正确方向，是立国之本，是导航系统（板书设计为：火箭的箭头，喻为把握其方向，如图二）。其二是“改革开放”。改革是动力，为现代化建设提供动力支持。“改革开放”是强国之路，喻作动力系统（板书设计为“火箭的动力部分，如图三）。“一个中心，两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，是我国社会主义初级阶段基本路线的核心内容。此内容对学生来说，理论性强，理解困难，教学准备时，将其构思为一枚“火箭”：“经济建设”是“火箭”的主体部分，两个基本点中的“四项基本原则”是“火箭”的“导航系统”，“改革开放”是“火箭”的动力系统，为该火箭的发射成功提供动力支持。在引导学生分析该内容过程中，将以“火箭”图形展示本节课教学内容即教学板书，其构成顺序如左图。反思：将本节课“一个中心，两个基本点”中比较抽象、理论性强的内容以“火箭”图形再现出来，能够充分展示“经济建设”为中心，“四项基本原则”为导航系统，“改革开放”为经济建设提供动力支持（即作为“动力系统”）这三者在社会主义现代化建设中的重要作用，使学生在整体上有比较完整的认识，从而落脚到为什么要坚持“一个中心，两个基本点”，进一步了解党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策。课堂教学的有效性是教学成功与否的关键所在。纵?^当前初中语文教学现状，教学实践中高消耗、低效益的问题依然突出。随着新课程改革的不断深入，初中语文课堂教学整体呈现出向着良好状态发展的势头，但是其中也不难发现一些与课程改革貌合神离，甚至相悖的情况。语文是一门综合性非常强的基础学科，初中语文课堂教学则是一项系统的教学过程，从教学程序角度分析，包括课前准备、课上实施、课后评价等阶段；从教学参与者角度分析，既包括教师，又包括学生。总而言之，影响初中语文课堂教学有效性的因素很多。在初中语文教学实践中如何提升课堂教学的有效性可以采取以下几点策略。一、提升教师的语文素养，培养个人魅力教师的个人魅力对促进教学的有效性有着非常重要的影响。一位有足够个人魅力的语文老师能够轻松取得学生的信任，增强教学的感召力。初中语文教师提升个人魅力的关键在于提升自身的语文素养。所谓语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，包括学习习惯、语文知识、学习方法、思维能力、人文素养等。初中语文教师提升语文素养需要不断加强学习，从书本中汲取营养。正如苏轼所说“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华”。同时需要加强自身素质道德建设，培养独立思考的精神。语文教学区别于自然科学类课程，它没有固定的公式与法则，这就要求语文教师能独立思考，有独特的理解和发现，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。此外，语文教师还需要提升写作水平。写作是语文教师的基本功，通过加强教师的写作能力，能够激发学生的读写激情，增强个人教学魅力，提升教学的有效性。二、优秀的备课是成就教学有效性的基石古人云：“凡事预则立，不预则废”。对于教师开展有效的教学过程来说，优秀的备课是基础。教师要充分认识到备课对教学的重要性，通过巧妙的备课可以激发学生求知的欲望，实现教学过程最大的有效性，高效性。在实践中初中语文教师备课内容的着力点有：备好课标、备好教材、备好学生主体、备好目标、备重难点、备好板书、备好作业。三、增强课堂趣味性，激发语文课堂情感课堂是开展教学活动的主体部分，是教学是否有效的关键所在。新课标在概括初中语文教学性质时指出工具性与人文性的统一是初中语文课程的基本特征。在初中语文教学中引入情感教学是当前语文教学的迫切需求。在课堂教学中增强课堂趣味性，激发语文课堂情感是一堂成功语文课的重要指标。语文教师在课堂教学中要善于把握教学中的情感因素，并凭借自己的情感去感染学生，让课堂充满趣味性。具体可以从以下几个方面入手：首先，在课堂教学开展时要有有效的课程导入。教师作为课堂的导学者，学生作为课堂教学的主体，如何引导学生进入课程内容是教师面临的首要问题。精妙的导入能快速抓住学生的心，激发他们的学习兴趣，促使他们迅速进入积极的听课状态，为新知识的学习奠定基础。精彩的导入的技巧有很多，常见的有复习导入法、悬念导入法、提问导入法、激情导入法、故事导入法等。教师在实践中要巧妙设计，灵活应用。其次，在教学过程中要创设课堂情境。初中生的心理特点决定了他们更倾向于以一种感性的心理去认识世界。语文教师应根据学生的心理特点和思维水平创设适当的情境，激发学生的兴趣，促使他们积极主动地参与到课堂活动中，从而取得良好的教学效果。创设情境的方法有很多，比如通过生活的演示、角色的扮演创设情境，通过音乐，图画等形式创设情境等。具体方法还需教师因情况而定。最后，教学过程中要注重师生的沟通。良好的师生沟通有助于教学活动的开展，可以达到对信息、情感、态度和价值观的有效共享。师生间的沟通，能够形成良好的互动，打破以教师讲授为主体的传统教学模式。一旦师生间建立起平等、自由的对话环境，就可以营造融洽、和谐的师生关系，引导学生积极主动地参与到课堂教学活动中去。在沟通过程中要发挥教师的主导作用。教师要做到主动沟通、智慧型的沟通、摒弃“师道尊严”的传统观念、掌握沟通的艺术。此外还要使学生的主体地位真正落到实处。师生沟通应该是双向的沟通，没有学生参与的沟通是无效的沟通，教师要深刻认识到这一点的重要性。四、注重学生审美教育语文学科因其独特的人文性和丰富的情感性，在实施审美教育方面是其他任何学科都无法比拟的。但长期以来，初中语文教学实践主要以工具性为主，轻视人文性。语文教学的文学功能被弱化，导致语文教学索然无味，学生思想感情严重贫血，人文价值、文化底蕴严重流失。近年来随着新课改的推进，这些情况稍有改善，但仍差强人意。对于学生而言，初中生正是树立价值观、人生观、消费观、审美观的关键时期，审美教育的重要性不言而喻。面对这样的状况，必须加强初中语文教学的审美教育。教师在教学过程中可从以下几点着手开展。首先，挖掘教材中美的因素。教材是教学的基础，“它远远超过了学生直接经验的生活圈，极大地扩展了学生的视野，从中可以鸟瞰古往今来人类社会活动的各种人文景观。又能远眺未来生活科幻想象中的各种人事物象。”其内容丰富，所蕴含的审美因素也丰富。其次，利用朗读培养审美情趣。朗读与文学有着解不开的渊源，“读书百遍，其义自见”的道理历久弥新。有感情的朗读不仅可以带来语感的享受，还直接关系到语文学习的有效性。反复朗读不仅可以帮助学生加深对作品内涵的理解，还可感受作品带来的美感。最后，引用视听媒体加强审美教育。随着科技的发展，教学方式也有了革命性的改变。多媒体的出现打破了教育的时空界限，把大千世界以鲜明的图像展现在学生面前，有助于近距离地感知、领略这个世界的多姿多彩。多媒体为提高学生感知美的能力起到了铺路、架桥的作用，引导学生进入美的境地。五、语文教学生活化，拓展学生知识面陶行知先生提出的“生活教育理论”为语文教学生活化提供了重要的理论依据。在初中生的认知水平有限的情况下，将生活与课堂联系起来，效果就会发展质的变化。语文教学生活化不仅有利于学生的全面发展，还有利于学生的个性化发展。教师在教学过程中要连系社会现实，联系自然美景，联系生活实际，同时还可以通过表演演绎生活。开展课堂有效性教学，需要初中语文教师加强理论学习，加强实践经验积累，注重学生在课堂的体验，激发学生学习的主动性，让课堂变的高效，让教师教的轻松，让学生学有所获。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。流体力学的基本方程1流你力学课程鱼原一大守恒定律量守恒能量守恒动续方程能量方程动量方程恒定总流三大方程量守恒KD流你力学课程鱼原2流体力学的基本方程课件3流体力学的基本方程课件4流体力学的基本方程课件5流体力学的基本方程课件6外力作功总和(1)重力做功W重力所作的功等于位能的减少W=EE,,+E(2)压力做功W2W,=PdAdl-PdA,,=p,dAv,-p,dA,v,dtda.dt(p-p(3)摩擦力做功W摩擦力对流体作负功,它等于1-1微段流体历经全程运动至2-2,阻力所作的功外力作功总和7表示摩擦阻力对微元流段平均按单位重力流体计算沿全程所作的功Wa=-h'ydq,di总功W=W+W2+W3W=rdq,dt(z-z2)+dq,dt(P-P)-h'rdq,dt根据能量守恒定理得v2)xgd=∑W两边同除以流体重量lq,dt,则得单位重量流体的关系式(Z1-Z2)+(P-P2)h8KD表示摩擦阻力对微元流段平均按单位重力8)=(z-z2)+4(-P)-b整理得:z1+Pv72g=2+2+2+1y2g对于理想这就是重力作用下不可压缩流体而言:流体、定常元流的伯努利方程,它表明沿元流各断面位置高度、压强及流速三个运动参数之间的变化规律。z1+Z2+-2+y282y28KD)=(z-z2)+4(-P)-b9(二)伯努利方程式的意义1、几何意义伯努利方程各项都具有长度量纲,几何上可用某个高度来表示,常称作水头。伯努利方程式表明在重力作用下不可压缩的理想流体作定常流动时,单位质量流体所具有的位置水头,压强水头速度水头之和即总水头(或总机械能)为一常数。K位置水头z+测压管水头H=z++压强水头速度水头2总水头8(二)伯努利方程式的意义102、物理意义y28实际流体沿元流从一个断面流到另一个断面时,位能、压强势能、动能可以互相转化,但在流经前一个断面时所具有的单位总机械能,应等于它在流经后一个断面时所具有的单位总机械能,与流体在流经两断面之间过程中的单位阻力损失之和。换句话说,在定常条件下,沿流动方向,流体单位总机械能总是减小的,反映了机械能既转换又守恒的关系,因此伯努利方程式是能量守衡定律在流体动力学中的应用,又称为能量方程。KD2、物理意义11流体力学的基本方程课件12流体力学的基本方程课件13流体力学的基本方程课件14流体力学的基本方程课件15流体力学的基本方程课件16流体力学的基本方程课件17流体力学的基本方程课件18流体力学的基本方程课件19流体力学的基本方程课件20流体力学的基本方程课件21流体力学的基本方程课件22流体力学的基本方程课件23流体力学的基本方程课件24流体力学的基本方程课件25流体力学的基本方程课件26流体力学的基本方程课件27流体力学的基本方程课件28流体力学的基本方程课件29流体力学的基本方程课件30流体力学的基本方程课件31流体力学的基本方程课件32流体力学的基本方程课件33流体力学的基本方程课件34流体力学的基本方程课件35流体力学的基本方程课件36流体力学的基本方程课件37流体力学的基本方程课件38流体力学的基本方程课件39流体力学的基本方程课件40流体力学的基本方程课件41流体力学的基本方程课件42流体力学的基本方程课件43流体力学的基本方程课件44流体力学的基本方程课件45流体力学的基本方程课件46流体力学的基本方程课件47流体力学的基本方程课件48流体力学的基本方程课件49流体力学的基本方程课件50流体力学的基本方程课件51流体力学的基本方程课件52流体力学的基本方程课件53流体力学的基本方程课件54流