初级继教练习题(预防医学类二)

预防医学类练习题（二）1.以下哪项不是学校/儿童少年卫生学的研究内容A.生长发育B.疾病防治C.心理卫生D.教育过程卫生E.职业生理2.儿少卫生学的重点研究对象是A.从出生后的婴儿到发育成熟的青年B.中小学生群体C.大学生群体D.0～3岁婴幼儿群体E.学龄前儿童3.胎儿身长增长最快是A.孕前2周B.孕0～12周C.孕13～27周D.孕28～42周E.＞孕42周4.人体器官系统在由胎儿期发育至成熟的过程中，以下哪一个系统仅存在一次生长突增高峰A.骨骼系统B.肌肉系统C.神经系统D.呼吸系统E.循环系统5.出生后一个10年内生长非常迅速并基本成熟的系统是A.心血管系统B.淋巴系统C.神经系统D.消化系统E.生殖系统6.下面关于“生长长期变化”的描述，哪个是错误的A.生长长期变化既可表现为正向增长，又可表现为停滞增长B.生长长期变化没有明确的方向C.我国儿童青少年生长长期变化的现象很明显D.生长长期变化有一定的限度E.生长长期变化是社会多种因素作用的结果7.关于生长发育的一般规律的错误论述是A.生长发育过程是一个连续性过程B.生长发育过程具有阶段性C.各系统的发育过程平稳而协调D.生长发育速度呈波浪性E.儿童个体生长发育呈现出一定的轨迹现象8.体重在一生中增长最快的时期为A.胎儿期B.胎儿早期C.青春期D.幼儿期E.胎儿后期9.在出生后前十年生长发育迅速，12岁达到高峰，而后逐渐萎缩的系统是A.淋巴系统B.神经系统C.生殖系统D.内分泌系统E.泌尿系统10.下列关于“赶上生长”的说法，错误的是A.“赶上生长”之前必定有阻碍生长的因素存在B.所有疾病恢复过程必然伴随儿童“赶上生长”C.“关键生长期”生长发育被干扰，可出现永久性的缺陷和功能障碍D.及时治疗疾病，有助于儿童出现“赶上生长”E.“赶上生长”是儿童在生长过程中出现偏离正常生长轨迹的现象11.下列关于生长发育速度不均衡性的描述，不正确的是A.生长发育速度曲线呈波浪式B.从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰C.第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年D.第二次生长突增高峰在青春发育早期E.和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短12.下列关于生长发育阶段性和连续性的说法，错误的是A.胎儿和婴幼儿时期遵循“头尾发展律”B.儿童期、青春期发育遵循“向心律”C.青春期性器官的生长突增最早D.青春期生长突增的顺序依次为手、前臂和上臂E.生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接13.个体生长关键期的正确描述是A.在该时期细胞的生长方式是以增生增大为主B.在该时期细胞生长主要表现为分化C.若在此时期受到干扰，会造成器官或组织永久性的缺陷或功能障碍D.若在此时期受到干扰，一般不会造成器官或组织永久性的缺陷或功能障碍E.各组织器官的生长关键期是相同的14.下列关于发育呈连续性又有阶段性的论述哪一个是错误的A.该过程既有量变又有质变B.各发育阶段顺序衔接，发育快的可以跳跃C.前一阶段为后一阶段打基础D.前一阶段发育受到障碍，可对后一阶段产生不良影响E.各发育阶段有各自的特点15.关于儿童生长发育规律正确的是A.各系统平衡生长发育B.连续性C.断续性D.倒退性E.无生长轨迹现象16.生长轨迹现象主要受哪一种因素的影响A.遗传因素B.内分泌C.营养D.气候E.疾病17.女性青春期生长发育突增期发生在A.月经初潮前3～4年B.月经初潮前1～2年C.月经初潮时D.月经初潮后1～2年E.月经初潮后3～4年18.下列关于青春期的描述，哪项是正确的A.进入青春期生长激素作用减弱，性激素水平迅速增加B.女孩子出现月经是青春期早期发育的主要体征C.青春期中期为生长突增阶段D.第二性征迅速发育是青春期中期的特征E.青春期晚期骨骼愈合，体格发育完全停止19.下列有关家族性矮身材的描述，哪一项是不正确的A.个体身高低于其年龄标准的3百分位数B.生长曲线和正常儿童平行C.不包括垂体性侏儒症等内分泌性生长障碍D.骨龄显著小于实足年龄E.能否实现理想成年身高和是否采取有效措施无关20.女性第二性征在何年龄发育应考虑有性早熟问题A.8岁以前B.9岁C.11岁D.13岁E.15岁21.下列哪一项有关青春期的论述是不正确的A.无论男女，出现生长突增都表明青春期发育已经开始B.男女孩都在青春早期达到生长突增高峰C.男女孩都在青春中期出现第二性征的迅速发育D.女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精后身高增长速度减缓E.女孩青春期发育通常快于男孩22.WHO规定的青春期的年龄范围是A.10～20岁B.9～15岁C.12～18岁D.13～20岁E.12～15岁23.第二性征迅速发育是在A.婴儿期B.学龄前期C.幼儿期D.青春期中期E.青春期早期24.男女生长曲线的两次交叉现象的特征不包括A.两次交叉之前女孩比男孩高3厘米B.在13～15岁男孩平均身高超过女孩C.在曲线图上9～10岁女孩身高超过男孩，形成第一次交叉D.9～10岁女孩生长突增开始时间平均身高超过男孩E.在9～10岁前男孩平均身高超过女孩25.男性青春期性发育的第一个信号A.睾丸的增大B.首次遗精C.身高生长突增D.阴茎增长E.喉结出现26.女性进入青春期的重要标志是A.乳房的增大B.月经初潮C.外阴色素沉着D.脂肪体重增加E.男女朦胧的爱慕心理出现27.女性进入青春期最早的征象为A.月经初潮B.乳房萌出C.身高生长突增D.出现腋毛E.出现阴毛28.男性第二性征发育不包括A.阴毛B.腋毛C.胡须D.变声E.睾丸增大29.肺活量在生长发育特征中不正确的表述是A.青春期开始后，女孩肺活量超过男孩B.男女孩的肺活量发育特征与身高、体重不同C.男、女孩随年龄的增长，肺活量差异增大D.随年龄增长肺活量增大E.男孩在整个生长周期中，肺活量始终超过女孩30.女孩青春期生长突增开始的年龄A.9～11岁B.8～10岁C.10～12岁D.8～12岁E.9～12岁31.青春期晚期不包括A.性腺基本发育成熟B.出现月经初潮或首次遗精C.第二性征发育成熟D.骨骼基本愈合E.体格发育基本停止32.青春期早期的主要表现A.生长突增阶段，骨骼系统发育迅速B.女孩乳房发育，男孩睾丸增大C.阴毛、腋毛开始发育D.性腺开始发育E.性激素呈脉冲式释放33.青春期分期的年龄范围是A.10～20岁B.9～15岁C.13～20岁D.12～15岁E.12～18岁34.下面关于“青春期”的描述，错误的是A.是个体从出现第二性征到性成熟的生理发展过程B.是个人从儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程C.是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡D.青春期的年龄范围公认应界定在12～18岁E.女性青春期的发育的开始早于男性，结束的也早35.儿童发育成熟意味着A.身高、体重达到成人水平B.生长、发育基本结束，机体在形态、生理、心理达到成人水平C.骨骼、牙齿钙化基本完成D.男孩出现遗精，女孩月经初潮发生E.男孩、女孩具有繁育下一代的能力36.男女身高生长曲线二次交叉男孩超过女孩的年龄段一般在A.8～10岁B.10～12岁C.11～13岁D.13～15岁E.15～17岁37.4岁男孩，发育正常，以下情况与其年龄相符的是A.手部精细动作（如写字、画图等）基本发育完善B.躯干的增长速度最快C.处于童年期D.处于幼儿前期E.身高在90cm左右38.关于季节对儿童的生长发育的影响，以下说法错误的是A.婴儿出生后1～2年内体重的增长无明显的季节差异B.体重增加的季节性差异尤其显著，9～11月增加较快C.身高增加的季节性差异不同于体重D.7～9月，身高增加最快E.以半年为观察单位，体重增加的2／3发生在9月至次年2月39.以下哪项不会引起性发育迟缓A.下丘脑病变B.垂体病变C.卵巢发育不良D.处女膜病变E.甲状腺功能不良40.目前国际上通用的用于筛查儿童肥胖的方法是A.年龄别体重B.身高标准体重C.身高别体重D.皮褶厚度E.体重指数（BMI）41.下列哪一项生长发育指标较少受到遗传因素的影响A.身高B.体重C.坐高D.小腿长E.月经初潮42.以下有关疾病对生长发育影响作用的描述，哪一项是不准确的A.绝大多数先天性、遗传性疾病对生长发育有明显不利影响B.寄生虫疾病容易导致营养不良、生长发育受阻C.长期低烧可影响体格生长发育D.心理性疾病也会影响生长发育E.疾病是否影响生长发育取决于病变累及的组织、器官和系统43.关于气候、季节对儿童体格发育影响的叙述，哪项是不正确的A.身高春季增长快B.体重秋、冬季增长快C.季节对儿童身高的增长有影响，而与体重增长无关D.气候的影响是综合性的，不单是不同气温的影响E.我国南方人平均身高低于北方人，可能与气候的差异有关44.生长发育的影响因素中对身高的影响是A.遗传因素决定一切B.遗传赋予了生长潜力，环境决定生长发育的现实性C.基因决定其最终身高D.营养决定其最终身高E.体育锻炼决定其最终身高45.影响生长发育的环境因素中哪一个是最重要的A.营养因素B.体育锻炼C.疾病D.环境污染E.社会心理因素46.大量的研究证实，躯干与下肢的比例主要取决于A.种族遗传B.营养状况C.体育锻炼D.家族遗传E.地理环境与季节47.20世纪20年代初，在印度发现狼孩，7～8岁时被人发现时已没有语言能力，不能独立行走，尽管专家提供了丰富的生活条件和学习条件，但直至6年后才开始行走。这与训练动物的时间不相上下，到17岁死去之前。仅学会几十个单词，整体发育相当于2岁儿童水平，通过此例子，你认为下面哪个答案是正确的A.狼孩的遗传基因没有缺陷，但营养太差B.狼孩的智力有问题，学习有困难C.狼孩的遗传基因有缺陷，接受能力差D.狼孩的遗传基因没有缺陷，但已错过接受教育的关键期E.狼孩受恶劣环境影响，造成智力下降48.关于垂体性侏儒症，下列哪些说法是不正确的A.患儿在出时和婴儿期身长正常B.患儿身体矮小，但比例匀称C.性器官和性功能发育不良，缺乏第二性征D.患儿智力发育下降E.1岁以后生长速度逐渐减慢49.下列关于利用儿童生长发育的环境因素，错误的建议是A.提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品B.让儿童青少年远离装修等污染源C.避免儿童膳食热能供给大幅度波动D.避免儿童从事剧烈的体育锻炼E.合理安排儿童的作息时间50.在影响生长发育的因素中，环境因素不包括以下哪一项A.摄取足够的热量B.家庭经济条件差C.父母高身材D.经常参加体育锻炼E.被动吸烟51.介于人与人之间的一种直接的面对面、信息沟通的交流活动是A.人际传播B.互动传播C.直接传播D.双向传播E.单向传播52.“听”的技能A.全神贯注倾听B.不做无关的动作C.不任意打断服务对象的谈话D.用非语言交流方式给予服务对象及时反馈E.以上全是53.在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是A.举办讲座B.患者咨询C.观看录像D.医生指导E.患者间交流54.以下对大众传播特点的描述正确的是A.传播者是职业性的传播机构和人员B.受众明确，针对性强C.反馈及时，沟通充分D.不需借助非自然的传播技术手段E.对态度和行为改变的效果强于人际传播55.根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选择传播媒介，符合传播媒介选择的是A.保证效果原则B.针对性原则C.速度快原则D.可及性原则E.经济性原则56.下列选项中不是大众传播的特点的是A.必须遵守相应的文化和政治规则B.信息扩散距离远、速度快、覆盖面广C.信息是公开的、公共的、面向全社会人群D.需要借助一定的传播技术手段E.任何人都可以是传播者57.开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是A.经常参加有氧健身活动B.相信合理膳食有利预防疾病C.不能经常吃新鲜水果蔬菜D.知晓肥胖对健康的危害E.愿意接受健康指导58.全面、完整的健康教育项目应开始于科学的A.计划B.规划C.设计D.分析E.诊断59.下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是A.评价是将客观实际与目标进行比较的过程B.评价可保证计划执行的质量C.评价通常在项目的总结阶段进行D.评价的方法之一是建立监测系统E.评价可改进专业人员的工作60.健康促进规划的三个组成部分是A.设计、管理、评价B.设计、评价、反馈C.评估、设计、实施D.评估、实施、管理E.设计、实施、评价61.健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是A.评估目标人群中的社会环境及其生活质量B.确定主要的健康问题及其影响因素C.确定引起健康问题的相关行为因素D.确定社区常见疾病的危险因素E.评估目标人群的健康知识、态度与行为62.健康教育与健康促进的效应评价内容包括A.促成因素B.倾向因素C.强化因素D.健康相关行为E.以上各项均是63.任何特定的行为问题都是A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B.互相独立、互不相干C.互相矛盾的D.互相制约的E.主要由倾向因素决定64.在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答A.知识、态度、信仰和信念的变化情况B.人体健康状况有无改变及改变程度C.首先考虑3个“W”和2个“H”D.提高生活质量E.提高健康水平65.多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素66.知识、信念、态度、价值观属于哪种影响行为的因素A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素67.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是A.流行病学诊断B.行为诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断E.环境诊断68.倾向因素包括A.知识、态度、价值观B.知识、行为意向成分、态度、价值观C.知识、信念、态度、价值观D.知识、信念、情感、态度、价值观E.知识、信念、认同感、态度、价值观69.在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况70.影响戒烟行为的促成因素为A.法规如公共场所禁烟B.吸烟危害知识C.个人价值观D.有关吸烟危害的态度、信念E.同伴的支持71.下面关于目标的叙述何者是错误的A.Who是指对谁B.What是指实现什么变化C.When是指在多长期限内实现这种变化D.Howmuch是指有多少对象发生行为变化E.Howtomeasureit是指如何测量变化72.健康教育的具体目标是A.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成B.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成C.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成D.为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标E.为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成73.制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何地C.何人、何种行为、何时D.何人、多大程度、何时E.何人、何时、何地74.关于目的和目标的阐述，正确的是A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的目标C.目标是量化的、具体化的目的D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量E.目的和目标都是量化的75.健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行A.干预计划制定B.健康教育诊断C.计划实施准备D.计划实施E.计划的评价76.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定A.目标人群B.干预内容C.干预方法D.计划目标E.评价指标77.在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有A.重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性C.重要性、可行性、有效性D.重要性、严重性、有效性E.重要性、严重性、方便性78.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.抑制因素E.以上都不是79.研究社会卫生状况的实质是A.进行社会诊断B.制定社会卫生措施C.健康教育与健康促进D.研究社会因素的作用E.实现社会的可持续发展80.健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估A.社会经济B.生态环境C.卫生服务状况D.人群生活质量E.人群卫生知识81.“执行计划一年后，项目地区70％高血压病人家庭学会自测血压”，属于健康教育计划的A．总体目标B．教育目标C．行为目标D．健康目标E．过程目标82.社会诊断评估的是A.需求与健康B.健康相关行为C.卫生服务D.社会环境E.以上都不是83.以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确A.确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素B.不属于健康教育活动的步骤C.将为决定干预目标、策略和方法提供基本依据D.同计划制订一起被称为“计划设计”E.是健康教育活动成功与否的一个关键84.对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用A.专题讲座法B.参与式教学法C.课堂教学法D.示教法E.价值澄清法85.健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括A.培训过程中采取的各种活动的执行情况B.培训过程中采取的各种活动的效率C.培训后学员知识、技能掌握情况D.学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果E.以上都正确86.关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的A.领导机构、执行机构必不可少B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响C.即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作E.建立社区工作网络并充分合作关系到项目成败87.人员培训的原则有A.目的明确原则、理论联系实际原则、专业胜任原则B.目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C.目的明确原则、理论联系实际原则、及时评估原则D.参与原则、从实际出发原则、及时评估原则E.目的明确原则、弹性原则、理论联系实际原则88.健康教育计划实施过程中的监测内容不包括A.工作进程B.活动内容和开展情况C.人群知信行和相关危险因素D.经费开支情况E.行为改变情况89.实施健康教育计划要从哪些方面控制A.社区卫生服务资源B.社区特定的家庭健康C.社区特定的个人健康D.社区特定的人群健康E.时间控制、质量控制、对象控制90.实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容A.对计划进程控制B.对健康教育活动监测C.对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D.对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E.对经费开支监测91.下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容A.对工作进程的监测计划内的各项活动是否都是按照活动日程的预计时间进行B.建立专家小组审查制，保证计划执行质量C.对活动内容的监测检查实际开展的活动在内容上、数量上是否符合计划的要求D.对活动开展情况的监测主要包括了解实施人员的业务能力及工作情况、目标人群参与程度和相关部门配合状况3个方面E.对经费开支的监测经费开支的合理性，与预算的符合情况92.评价的实质是A.监督B.比较C.监测D.平衡E.总结93.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.总结评价94.下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是A.卫生知识知晓率B.健康态度形成率C.健康教育培训率D.行为改变率E.疾病患病率95.属于健康教育计划实施的过程评价指标是A.目标人群参与率B.健康知识知晓率C.母乳喂养率D.高血压病控制率E.态度形成率96.健康危险因素评价的主要目的在于A.确定疾病的生物学病因B.对健康危险因素做出定性分析C.促进入们改变不良行为D.控制传染病的传播E.诊治疾病97.健康教育评价的目的在于A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法98.下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是A.卫生知识知晓率B.平均期望寿命C.发病率D.婴儿死亡率E.ASHA指数99.健康教育近期效果评价的含义为A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面100.健康教育是否反映了重点对象的需求属于A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价101.影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有A.历史性原因B.工作人员与参与者的熟练性C.失访D.以上各项均是E.以上各项均错102.属于影响健康教育效果评价的失访因素是A.颁布新卫生政策B.测试者的观察偏倚C.调查人员技术更加熟练D.因搬迁不能对居民进行随访E.项目地区发生自然灾害103.属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是A.测量工具B.测试者观察偏倚C.调查人员技术熟练D.因搬迁不能对居民进行随访E.项目地区发生自然灾害104.关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是A.目标人群在项目实施前后的情况进行比较B.可剔除时间、测量因素对结果的影响C.可剔除观察因素对结果的影响D.对干预效果做出有说服力的解释E.为干预组选择一个匹配的对照组105.关于健康教育评价意义的表述，不正确的是A.是取得成功的必要保障B.可以科学地说明计划的价值C.可以减少计划实施过程的偏差D.扩大项目对社区的影响E.提高健康教育专业人员的理论与实践水平106.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期效果评价107.在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除A.加强工作人员的技术培训B.多次基线测量C.设立对照组或过程追踪D.测量工具的较正E.其他方法108.健康促进规划的评价方案形成于A.规划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程E.其他方面109.哪一种评价类型又称“远期效果评价”A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价110.某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的A.过程评价B.形成评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价111.健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况生活质量的变化E.健康政策和环境条件的变化112.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化E.运动行为的变化113.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件，如世界艾滋病日、食物供应变化属于A.回归因素B.测试因素C.选择因素D.历史性因素E.成熟因素114.人员培训工作的评价中，远期效果评价是评价A.培训过程中的各种培训活动的执行情况B.培训过程中的各种培训活动的效率C.培训后学员的知识、技能的掌握情况D.培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力E.以上均包括115.下面不属于形成评价内容的是A.人群健康需求评估B.行为影响因素的变化的评估C.传播媒体评估D.问卷项目预调查E.干预策略的可行性评价116.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A.有关高血压知识的变化B.测量血压技能的变化C.饮食行为的变化D.高血压控制率的变化E.以上都不是117.不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是A.儿童和青少年B.妇女C.壮年人群D.老年人E.残疾人118.社区危险因素评估主要是针对A.社区内儿童是否按时接种疫苗B.社区青少年是否吸烟或吸毒C.社区特定的、个人、家庭、人群的健康问题D.社区内老年人的膳食是否平衡E.社区内育龄妇女是否有节育措施119.社区健康促进的目标人群是A.妇女B.儿童C.老年人D.慢性病患者E.全部社区居民120.社区健康教育的基本目标是A.寻找致病原因B.降低发病率C.与社区居民建立良好关系D.提高社区居民的知信行水平E.确定社区主要健康问题121.农村社区健康教育的主要形式之一是A.改水-改厕-健康教育三位—体结合进行B.改水-改厕-卫生宣传三位—体结合进行C.灭蚊-灭鼠-环境治弹三位—体结合进行D.改水-灭蚊-健康教育三位—体结合进行E.灭蚊-绿化-生态环境三位—体结合进行122.按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括A.社区健康教育B.学校健康教育C.心理健康教育D.患者健康教育E.职业人群健康教育123.关于农村社区健康教育的基本内容包括A.农村常见疾病防治的宣传教育B.移风易俗，改变不良卫生习惯C.农村环境卫生与环境保护D.健康观念与卫生法制教育E.以上各项均是124.关于农村社区健康教育的形式，下列陈述正确的是A.深入开展“全国亿万农民健康促进行动”B.开发利用农村传播媒介和渠道C.培训家庭保健员，开展“卫生科普入户”活动D.结合农村疾病防治，开展健康教育E.以上均正确125.城市社区健康教育的基本作用A.健康教育是社区卫生服务的重要内容B.是促进全民健康的重要手段C.在社区卫生服务中具有基础作用D.在社区卫生服务中具有导向作用E.以上各项都是126.城市社区健康教育基本内容不包括A.慢性非传染性疾病的社区防治城市社区常见疾病防治的宣传教育B.加强安全教育，防止意外伤害C.家庭健康教育D.移风易俗，改变不良卫生习惯E.社会卫生公德与卫生法规教育127.社区健康教育的重点在于A.个体健康B.加强家庭健康教育C.个体与群体的结合D.重点解决危险因素E.重点是解决环境问题128.健康教育在社区卫生服务中的地位和作用，描述不正确的是A.社区卫生服务的重要基础B.是社区卫生服务的重要组成部分C.是社区疾病预防和健康干预的有效途径D.提高民族素质，促进精神文明建设E.是创造经济效益的重要渠道129.社区健康教育与健康促进的策略是A.开发领导，实现行政干预B.动员社会力量，建立健全组织网络C.依靠家庭力量，实施健康教育D.开发利用社区人力资源、财力资源、物力资源、信息资源E.以上都是130.下列有关社区健康教育的描述，哪一项是不正确的A.教育对象是社区人群B.要求政府采取行政措施C.引导居民养成良好的行为和生活方式D.有计划、有组织、有评价的活动E.是初级卫生保健的集中体现131.目前在我国农村社区健康教育一般指A.县B.乡和集镇C.村或生产队D.集体经济组织E.行政划分的组织132.社区健康教育主题的选择标准是A.根据季节变化作为保健内容的主题B.利用著名专家教授讲课的内容，作为健康教育的主题C.根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时，节省人力、物力和财力D.根据上级指示的内容，组织社区居民学习保健知识E.根据居民提供的健康需求，辅导社区居民学习健康知识133.关于提高社区服务水平不正确的是A.努力实现发展社区卫生服务，应对老龄化、城市化的战略举措B.承担医疗任务，负责预防保健工作C.改善社区的医疗卫生条件，为老、弱、病、残、少儿妇女的保健尽职尽责D.改革城市卫生服务体系，积极发展高端医疗卫生服务决策E.加强城市社区卫生人才队伍建设134.关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的A.承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性B.把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求C.通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来D.增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性E.以上都不是135.在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的A.学校健康政策B.学校社会环境C.社区关系D.健康服务E.学校人际环境136.评价健康教育计划的最终目标是否实现是A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价137.学校健康促进的新模式是A.健康促进学校B.健康服务中心C.绿色学校D.学校管理体系E.学校教学研究体系138.开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的A.人际环境B.事物环境C.社区环境D.物质环境E.教育环境139.学校健康促进的内容，不包括A.学校健康政策B.学校健康教育C.学校健康社会环境和社区关系D.学校思想教育E.学校卫生服务140.师生之间开展多种形式的交流活动，增进融洽，属于学校社会环境的A.人际环境B.物质环境C.社区环境D.事物环境E.教育环境141.关于学校健康促进的表述。正确的是A.学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与B.设置正式和非正式的健康教育课程C.创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务D.共同促进学生健康E.以上各项均正确142.工作场所健康教育的本质是A.提高职工的健康知识B.提高职工的健康功能C.传播健康信息D.行为改变E.提供周到的服务143.职业卫生知识与防护措施教育的主要内容不包括A.进行心理卫生教育B.一般卫生习惯教育C.采取正确的作业方式D.坚持工间操制度E.合理组织、安排生产劳动时间144.职业卫生知识与防护技能教育的主要内容是A.消除职业精神紧张与改变不良作业方式B.改善劳动环境C.治理职业有害因素D.日常个人卫生习惯教育E.营养与合理膳食教育145.工矿企业健康促进工作开展的基础是A.政府、社区共同参与B.开展职业健康教育C.合理组织和安排劳动生产D.改变不良作业方式E.完善职业卫生服务146.在企业健康促进活动中，其综合干预措施不包括A.从企业管理政策方面进行干预B.改善劳动环境C.完善职业卫生服务D.完善医疗保障制度E.针对职业危害因素进行卫生防护知识的教育147.属于患者门诊教育形式的是A.入院教育B.随诊教育C.随访教育D.出院教育E.病房教育148.医院健康教育的重点人群是A.患者B.医护人员C.工作人员D.医院领导E.社区群众149.不属于患者住院教育形式的是A.人院教育B.随诊教育C.病房教育D.出院教育E.随访教育150.在医院健康教育中，不属于心理卫生教育内容的是A.对待疾病的正确心理教育B.患者家属的心理教育C.临终关怀及死亡教育D.疾病预防、治疗知识的宣传教育E.指导家属给病人精神安慰151.在医院健康教育中，不属于患者门诊教育形式的是A.候诊教育B.随诊教育C.随访教育D.门诊咨询教育E.专题讲座及培训152.关于医院健康教育与健康促进，患者教育的形式中，不包括A.门诊教育B.住院教育C.出院教育D.随访教育E.医学教育153.医院健康教育与健康促进的实施不包括A.建立医院健康促进组织网络B.创造有利于健康的医院环境C.加强医务人员的健康教育培训D.开展多种形式的健康教育活动E.移风易俗154.关于医院健康教育与健康促进的概念，下列错误的是A.以健康为中心B.以医疗保健机构为基础C.为改善患者及其家属、社会成员等的健康相关行为D.不需要相关的政策、法规支持E.是在临床的实践过程中进行的155.医院健康教育的目标人群（广义概念下的医院健康教育）为A.患者及其家属B.患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群C.患者、家属及陪护人员D.患者及社区群众E.医护人员及社区人群156.根据教育对象和实施途径的不同，医院健康教育和健康促进的形式可以分为A.医护人员教育B.病人教育C.社区卫生服务中的健康教育D.社会性宣传教育E.以上都正确157.在医院健康教育中，属于住院教育形式的是A.候诊教育B.随诊教育C.出院教育D.随访教育E.门诊咨询教育158.医疗机构内的健康教育对象是A.患者家属B.学生和教师C.职业工作者D.患者本人E.健康人的预防保健指导159.1998年我国卫生部确定的每年的“全国高血压日”是A.4月7日B.5月31日C.9月28日D.10月8日E.12月1日160.对慢性非传染性疾病的防治，最根本的措施是A.加强基础科学的研究B.深化对健康和疾病的认识C.改善康复治疗条件，提高康复水平D.动员全社会参与，防患于未然E.加强临床监测技术，引进先进治疗手段161.慢性非传染性疾病的主要危险因素致病的特点不包括A.广泛存在B.联合作用明显C.特异性弱D.致病作用强烈E.潜伏期长162.慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关A.生物因素B.治疗不当C.不良行为与不科学的生活方式D.卫生服务不好E.医疗技术落后163.对慢性病进行健康教育，干预期限一般为A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上164.冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为A.战争B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素165.高血压健康教育对策的目标人群不包括A.高血压病患者及其家属B.高血压病高危人群C.一般健康人群D.社会公众E.社区领导者和决策者166.与高血压发生有关的因素包括下列哪些内容A.高钠盐饮食B.肥胖C.吸烟、饮酒D.长期的紧张、缺少锻炼E.以上各项均正确167.不属于高血压行为危险因素的是：A.紧张刺激B.缺少锻炼C.从医行为不良D.遗传因素E.吸烟168.应付紧张的关键是A.注意休息，增加睡眠B.正确地认识紧张，采取正确的应付策略，提高个人的应付能力C.锻炼身体，增强身体素质D.多与亲朋好友交谈，扩大交往E.学习舞蹈、绘画等陶冶情操169.防治高血压病的健康促进内容，除外A.人群的血压筛查B.健康管理C.健康处方D.高血压病健康教育（非药物治疗）E.以上都不是170.下列哪项不是高血压病的危险因素A.高钠盐饮食B.缺少锻炼C.超重与肥胖D.紧张刺激E.高纤维膳食171.下列哪一项不是艾滋病危害性的表现A.感染的普遍性B.威胁的长期性C.社会的毁灭性D.控制与治疗的困难性E.资源的消耗性172.关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容，下列哪一项不确切A.法制教育B.推广安全套的使用C.艾滋病与性病关系不大D.性伦理道德教育E.减少性伴侣个数173.大力推广使用安全套的措施，最适人群是A.大、中学生B.社区居民C.老年人D.男性居民E.卖淫嫖娼者174.不是HIV的传播途径为A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.消化道传播E.垂直传播175.推广使用安全套的措施。最适合的人群是A.大、中学生B.社区居民C.卖淫嫖娼者D.老年人E.以上都正确176.艾滋病健康教育的行为干预目标是A.降低高危性行为B.提高对STD的规则治疗需求C.对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持D.减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和歧视E.以上各项都正确177.“应为艾滋病病人提供社会支持。并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育A.治“标”措施B.“标”“本”兼治措施C.治“本”措施D.消除社会歧视措施E.以上均不正确178.艾滋病健康教育的目标人群包括A.艾滋病病毒感染者、艾滋病病人B.吸毒、同性恋者C.艾滋病病人的亲属D.流动人口、服务行业人员E.以上各项都正确179.艾滋病传播途径的预防教育内容不包括A.性传播预防教育B.消化道传播预防教育C.血液传播预防教育D.母婴传播预防教育E.吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育180.在艾滋病咨询中，要遵循原则和问题包括A.保密问题B.敏感问题C.知情同意D.非强迫检测E.以上都是181.目前我国的艾滋病流行处于A.传入期B.扩散期C.快速增长期D.静止期E.衰退期182.可能导致艾滋病病毒（HIV）传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者A.共同进餐B.共用马桶C.共用注射器D.共用游泳池E.共用拖鞋183.进行艾滋病教育时，大、中学生是A.高危人群B.重点人群C.一般人群D.普通人群E.特殊人群184.健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者A.不值得同情B.关心与帮助C.不关心也不歧视D.罪有应得E.歧视185.对艾滋病病人的社会歧视是一种A.隔离措施B.预警行为C.正常心理反应D.社会危险因素E.自我保护措施186.对吸烟者提供尼古丁替代品适用于A.戒烟后再度吸烟者B.对戒烟犹豫不决者C.无戒烟愿望者D.戒断吸烟者E.准备戒烟者187.因吸烟所导致的大量死亡的人群中，受影响最严重的是A.妇女B.儿童C.青年D.中年人E.老年人188.国际上评价烟草燃烧产生的有害物质含量的三项指标是A.尼古丁、焦油、烟尘B.尼古丁、焦油、一氧化碳C.焦油、尼古丁、潜在致癌物D.二氧化碳、尼古丁、焦油E.一氧化碳、烟尘、尼古丁189.烟草的使用是导致人们患病和早逝的原因之一，烟草对人的危害可以有A.增加了心血管疾病的发病机会B.导致肺癌、慢性阻塞性肺病C.与口腔、喉、食管的肿瘤发生相关D.对胎儿、青少年的发育生长的影响E.以上各项都正确190.控制吸烟的策略包括A.立法B.创建无烟环境C.制定控烟规划D.开展多种形式的控烟活动E.以上都正确191.影响戒烟行为的强制策略为A.立法B.吸烟危害的知识掌握与否C.创建无烟环境D.制定控烟规划E.开展多种形式的控烟活动192.不属于被动吸烟危害范畴的是A.母亲吸烟对胎儿的影响B.与口腔、喉、食管癌的发病密切相关C.对成年人的影响D.可增加肺癌的危险E.家长吸烟对儿童的影响193.下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质A.潜在致癌性物质B.一氧化碳C.尼古丁D.氮氧化物E.焦油194.烟草中对人体产生成瘾作用的有害成分是A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.二氧化碳E.烟尘195.戒断综合征一般出现在断药后时间为A.1～2hB.3～5hC.6～8hD.12～24hE.24～48h196.发生突发公共卫生事件时，健康教育者的首要任务是A.开展相关人员培训B.组织相关专家座谈C.开展调查研究D.设计干预方案E.迅速有效的信息传播197.下列哪项不属于突发公共卫生事件的特征A.突发公共卫生事件多为突然发生，发病很急B.突发公共卫生事件往往表现为病情严重、发病人数多或病死率高C.突发公共卫生事件影响到相当的群体，而非个别人或少数人D.突发公共卫生事件的发生和应急处理往往涉及社会的诸多方面E.突发公共卫生事件的发生一般都没有原因，所以从根本上说是不能预防和控制的198.以下说法错误的是A.突发公共卫生事件多为突然发生，且具有不确定性B.一般情况下，突发公共卫生事件的确切发生时间和地点具有不可预见性C.突发公共卫生事件不能预见D.人为引起的突发公共卫生事件的时间分布多无规律E.突发公共卫生事件的主要特征为：突发性、时间分布各异、地点分布各异、群体性、社会危害严重、应急处理的综合性199.在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.以上都不是200.健康促进的目标人群涉及A.残疾人B.孕产妇C.青少年D.中老年E.整个人群201.关于人际传播，下列哪项是错误的A.同伴教育B.公众传播C.小组讨论D.亲身传播E.看小折页202.健康教育要提供人们行为改变所必须的A.医疗技术B.诊断技术C.知识、技术与服务D.生化检测技术E.救护技术203.减低危险因素、预防各种生活方式病从本质上讲是一种A.医疗措施B.药物治疗措施C.保健措施D.优先项目E.社会性突破204.ASHA指标是A.评价人口健康的生理学指标B.评价人口健康的心理学指标C.评价人口健康的生存健康指标D.评价人口健康的生命长度指标E.评价人口健康的综合指标205.教室自然采光的要求正确的是A.只要课桌面照度足够即可B.只要黑板照度足够即可C.照度分布可不均匀D.应避免发生较强的眩光E.采光窗应在右侧206.沙眼的病原体是A.衣原体B.病毒C.细菌D.真菌E.支原体207.以下哪项不是青春期心理咨询应该遵循的原则A.保密原则B.家长强迫原则C.自愿原则D.延期决定原则E.限时原则208.一位吸烟者有戒烟的愿望但犹豫不决时，此时应采取的干预策略是.A.提供信息，激发动机B.提供信息，预防复发C.提供方法，鼓励尝试D.环境支持，不断强化E.支持鼓励，加以巩固209.影响人类健康的因素分为四大类，下列哪项不属于这四大类A.生物学因素B.环境因素C.生态因素D.行为生活方式E.卫生服务210.下列哪项不是健康教育诊断的基本步骤A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与教育诊断D.执行系统诊断E.管理与政策诊断211.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪项是错误的A.有利于传播双方的信息沟通B.有利于修正传播的内容和方式方法C.有助于总体评估传播效果D.了解受传者对信息的理解程度E.可提高传播技巧212.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识B.态度C.行为D.价值观E.信念213.卫生宣传通常指的是卫生知识的A.组织传播B.双向传播C.人际传播D.单向传播E.大众传播214.在疾病的三级预防中，健康促进强调A.二级预防B.三级预防C.一、二级预防D.二、三级预防E.一级预防甚至更早阶段215.艾滋病健康教育的主要内容，不包括下列哪个A.艾滋病的危害性B.艾滋病的传播途径C.艾滋病的预防策略D.艾滋病的治疗方法E.艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病216.促进母乳喂养的健康教育项目中，其面临的一级目标人群是A.婴儿B.产妇C.乡村医生D.产妇家属E.妇女干部217.健康教育计划设计的首要程序是A.确定计划目标B.明确优先项目C.健康教育诊断D.制定干预框架E.评价计划218.大众传播的特点是A.公开B.覆盖面广C.单向D.速度快E.以上都是219.医院患者健康教育的形式，描述不正确的是A.门诊教育B.住院、病房教育C.社区关系教育D.出院康复教育E.随访教育220.关于社区健康教育与健康促进特征描述，下列不正确的是A.以社区居民为对象B.以提高社区卫生机构经济效益为目标C.以促进社区居民健康为宗旨D.以社区为单位E.有组织、有计划、有评价的活动221.个人与群体之间的传播形式不包括A.授课B.演讲C.报告D.讨论E.交谈222.社会心理因素刺激引起生理变化的主要中介机制是A.神经、内分泌、免疫系统B.精神、行为、社会适应性C.中枢神经、周围神经、内分泌D.神经、内分泌、反应性E.内分泌、体液、免疫系统223.胎儿脑发育的关键期是A.孕24周至出生后1年B.孕30周至出生后2年C.孕30周至出生后1年D.孕32周至出生后1年E.孕28周至出生后2年224.青春早期的特征是A.生长突增阶段B.女性乳房发育C.出现月经初潮D.男性睾丸发育E.男性喉结出现、变声225.男性的二性征中不包括A.阴毛B.阴茎C.腋毛D.胡须E.喉结226.生活制度对儿童主要影响作用不含有A.保障儿童生理及生活的需要B.防止疲劳C.增强机体抵抗力D.培养儿童良好的性格E.促进生长发育227.婴儿期体格生长迅速，1岁时体重已达到出生体重的A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍E.5倍228.青春期少女月经来潮A.影响血液系统B.对健康不利C.是正常的生理现象D.影响体格生长E.影响心脏功能229.社区健康教育的对象为A.高危人群B.社区人群C.妇幼人群D.老年人E.儿童230.世界卫生组织规定为青春期的年龄为A.13～18岁B.10～18岁C.10～20岁D.13～20岁E.12～18岁231.关于神经系统发育特征的描述中哪一条是错误的A.脑重量出生时约为350gB.婴儿期脑细胞不断繁殖，脑重增长最快，1岁末可达出生时1.5倍C.6～7岁时接近成人脑重D.小脑在出生后6个月达到生长高峰E.小脑在6岁时发育达到成人水平232.学习、记忆的电生理学基础是A.突触长时程增强电位B.识记、保持、再认、回忆C.胆碱能神经元动作电位D.内流钙离子E.经典条件反射233.关于青春期心理卫生以下哪项是错误的A.女性的性心理发育指青春期女性由于性生理的巨大变化而产生的心理变化B.心理卫生指人的内心世界与外界环境间能保持谐调与平衡C.对青春期的少女，学校没有必要对她们进行性教育D.青春期心理卫生保健的目的是在青春期迅速发育的过程中，使人体能得到健康的体格及健康的心理和性格成长E.青春期少女会产生对异性的兴趣，可能影响学业234.肺活量的生长发育特征中不包括A.随年龄增长而增大B.男、女孩差异明显C.男孩肺活量始终大于女孩D.随年龄增长男、女肺活量差异加大E.青春期开始女孩肺活量突增后超过男孩235.关于素质发育特征的描述中哪项是错误的A.速度发育较早B.腰腹肌力量发育较早C.其后为下