2023届高考写作指导：多元关系思辩类材料作文审题立意

2023高考多元关系思辩类材料作文

审题立意

概念解读：

•思将是一种对人和*物趾金3角淳思考的法劭。人和生物是其彳

复东做的，，伸喉的，又是其彳可健犍的，送就，我们实现思辨

辘的目标提供了常机上的条件。龙考作文的思辨做材料植桎是具

<“手衩傲”的，送里的“争衩植”就是器站在哪个龟衣看鄢有

一定的道理。

•思辨在表达上稼根是应相对，抬攻的形蚁出现，电新鸟啕，得名

失，我昼巧等等。审煞时，我刷题日或材料中的“关东”，才俊

在表达上实现思辨，加确贪忐。

理顺近三年高考作文的思辩风向

高考试卷作文主题/论题共性分析

疫情中的距离与联系，以疫情为背景，思考“距

2020•新I卷

离”“联系”两者间深层关联。

2020年正式起步：2020年教育部

命制的这两道作文题目，掀起了

在齐桓公、管仲和鲍叔牙三人的对比分析中选择感触高考思辨作文热潮。

2020•全国I卷

最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考

2021•新I卷体育之强弱

逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂

2021•新II卷

回，缓缓出头2021年全面开花：4套为二元思

辨，3套为三元思辨。材料会引

2021・甲卷可为与有为

出的论题中有二元或三元关系。

2021•乙卷修身、矫思、立义二元和三元之间以存在着一定逻

辑关系。

2021♦北京卷生不逢时、安分随时、生逢其时②论题都有带有强烈的思辨色彩。

2021•上海卷时间沉淀与价值认可

2021・浙江卷取与舍

高考试卷作文主题/论题__________析

2022•新I卷围棋之本手、妙手、俗手2022年思辩变夏杂：审题要求都

提高一个层次，呈现三元关系，

随着话题内容在广度上的拓展，

2022•新E卷选择、创造、未来

多元解读，思辨能力极为关键。

2022•甲卷直接移用、借鉴化用、情境独创

2022•乙卷跨越，再跨越

回顾三年新高考作文之路，会发现新高考作文思辩风向非常明显，新高

考作文命题二元关系或三元关系或明显或隐秘的辩证思维能力的考查始终像

一根红线贯穿其间，而且审题难度在加大。这也体现了国家对于培养学生思

辨能力的高度重视。

考生：要提升思辨类作文审题立意的思维能力！

宙题误区

1.对材料的阅读：〃缩水〃或〃变形”

•审题的本质是阅读，而在阅读的过程中，作文问题情境材料被考生〃缩

水〃或〃变形〃，尤其是对核心词句一一作文问题情境中的多元要素的轻视

或遗漏，以至于〃只见树木，不见森林〃或〃捡了芝麻丢了西瓜〃，这是立

意片面化或泛化的病根所在，也是作文最终与一类文无缘的根本原因。

•还要强调一点，越是熟悉的社会情境，越需要〃咬紧〃它，以防〃主观

增减（社会情境原有信息），过度或歪曲解读〃，审题必需在作文题提供的

社会情境之内审读，立意必须在所提供的社会情境之内产生，否则偏题跑题

在所难免。社会情境，或以多元要素组合形式呈现，或以一要素多方面（一

个方面亦是一元）的形式表现，这是审题立意的基础性要求；

•交际情境也至关重要，它既明示写作交流的主体，也暗示交流的客体，这是

审题立意的表达限定。

•社会情境和交际情境，两手一起抓，两手都要硬。

2,对材料的理解：要素内涵说不明

•在阅读材料并成功提取问题要素之后，〃立意〃工作开工上马。正确理

解作文问题情境之中的多元要素，这是正确立意的地基，不少考生就栽在

这里，对某一个要素或多个要素含义的理解出现偏差，甚至是曲解、误解。

〃地基不牢，地动山摇〃，地基塌陷了，立意也就没有正确的可能了。

3.对思辨的展开：逻辑关系理不清

•作文问题情境中的多元（二三元居多）要素，彼此之间肯定存在这样或

那样的关联不能发现，不能厘清这些元素之间的内在逻辑关系，随意地甚

至胡乱地把几个要素〃绑〃在一起…这是多元要素型新材料作文审题立意

最常见的失误。

破局之本逻辑思维

突破：训练学生的逻辑思维能力

•思辩作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩双方（或三方）存在的

逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辩？弄清思辩关系会让我们

视野开阔，在构思行文时能抓住多方关系面，进行整体性构思，体现思辩色彩

•材料作文，如果是含有思辩性质，那么材料会引出的话题中有二元或三元关系

o二元和三元之间以存在着一定逻辑关系。

•弄清思辩关系，就要结合材料内容，对二元或三元关系主体的内涵有正确

的了解；了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点；只有了解各方的

内涵，才能判断彼此间想了在一种什么样的逻辑关系，如对立关系.并列关系

、层进关系或兼而有之。

•在两层或多层关系的辨证分析中，对概念内涵的理解是进行思辨的基础；

找不到不同概念的本质区别，思辨就没有针对性，更没有深刻性可言。

典例导航;2022年高考上海卷：“喜欢发问”与“看重结论”

【思辩话题及逻辑关系】

二元对立关系——“喜欢发问”与“看重结论”，“感到担忧’与“觉得正常”

涉及到的“二元”关系比较复杂：既有个人从''小时候〃到'、长大后〃的成长变化

问题，还有''喜欢发问〃和''看重结论〃的认知偏好问题,更有''有人〃对此现

象的''感到担忧〃或''觉得正常〃问题。

但是注意二元对立不是如同“强与弱”那样鲜明的对立，二者也有包容，只

是轻重成份不同：小时候喜欢发问，并不意味着不看重结论；长大后看重结

论，并不意味着轻视发问。

对立关系：话题中存在着正反双方的对立关系

【概念内涵及立意思考】

“发问”意味着对包括自我在内的对象世界的好奇和主动追问

,是主体性突出的表现，呈现动态的、不确定的追求；

“结论”意味着客观性的存在，则是主体性削弱的表现，带有

更多被动接受的倾向，呈现静态的、确定的取向。同时，又以‘

小时候”“长大后’的时间跨度作为预设的条件，隐含了时空关系、

条件关系的变量。

递进关系：话题中存在着逐步发展、梯级上升的递进关系

北京:双奥之城

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都

2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会

比赛中国奥运代表团名列金牌榜第中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第显示了中国体育发展的新高度，展示了中国

成绩一，奖牌榜第二；残奥代表团名十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂

列金牌榜第一，奖牌榜第一•均榜第一。均创历史最好成绩

创历史最好成绩儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感

群众全民健身事业蓬勃发展“三亿人参与冰雪运用”成为现实受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，

悻育

科技世界跨度最大钢结构场馆“鸟智慈场馆和智惹服务；“分钟级””百米你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止

亮点巢”；场馆污水处理再生利用率级”精准气象预报境，跨越永不停歇。

达100»

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”

交通全国第一条高铁京津城际铁路京张智靛高铁冬奥列车开行；全国高铁运营

支持开通，助力奥运里程超4万公里，居世界第一为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

国家国内生产总值：31.4万亿元国内生产总值：114.4万亿元（2021年）

（例：年高考全国乙卷：跨越，再跨越）

经济（2008年）42022

2022年高考全国乙卷：跨越，再跨越

【思辩话题及逻辑关系】

“跨越，再跨越”，跨越的两次闪现，虽然是一元，实际上是二元，、、再

跨越〃与、'跨越〃是两个时空的概念，二者是递进关系。两个“跨越”加

还加一个“再”字，显然强调了“越来越”或“更加”的意思，显现出分层展开

、阶段推进的潜在逻辑关系。

【概念内涵及立意思考】

所谓'、跨越〃，就是越过界限或障碍，实现辉煌成绩的突破与高远目标

的达成。这一概念很普通，也很好理解，跨越，就是跨过现在，超越现在

,实现新的进步和发展。两个、、跨越〃加，还加一个、'再〃字，显然强调

了'、越来越〃或'、更加〃的意思。

［概念内涵及立意思考】理解“跨越”是不能忽视材料“语境”：

①北京两次成功举办奥运会，在“比赛成绩、体育发展、交通发展、科技发展、经

济发展’多方面展示我国在综合国力方面的''跨越，再跨越〃；

②“展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨

越’，这两句中就有“国家”和“青年”的关系；“你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未

来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”，这里面的两个“你”强调的是青年与国家的关

系。作文立意大方向是新时代青年与国家发家的密切关系。

【概念内涵及立意思考】理解“跨越”是不能忽视材料“语境”：

③在“跨越”这一话题下，考生可以思考个人的跨越与祖国的跨越有什么关系。

作文的时代背景强，紧密结合2022年时政。写作话题“跨越，再跨越”，让即将成为

未来祖国建设主力军的青年学子们表达青年人的蓬勃朝气，自信自豪之情，对祖

国美好明天的无限憧憬和美好梦想及展望，从而彰显国家自信、文化自信。

审题方略

•新材料作文题，其中材料的诸元要素之间一定存在内涵或逻

辑上的内在关联，并明示或暗含某一认识、思想、文化或价值意

义方面的取向。

•故此，能否筛选、提取出问题要素，并能否厘清它们之间的

内在逻辑关系，直接决定着审题立意的成败。

•难度其实也不大，顺口溜一下实操流程一一明确内涵厘清关

系精准立意。具体操作如下：

圈里面，XE要素：

新材料作文题，一般由两个部分组成，即〃社会情境〃和〃交际情境〃两部

分。社会情境，就是作文题中的具体材料（什么人、什么事、什么现象、什么言

论等），它限定了我们审题立意的范围，根据〃全面综合抓重点〃这一审题原则，

找交集，或找对比点，或寻思同一问题要素的不同方面，从而确定两个或三个问

题要素……关键词，再深挖内涵，搭建关系。

除此之外，还需注意一个写作要素：交际要素。新材料作文题的后部（一般

在倒数第二段，也就是〃写作要求〃前的那一段），一般会明示〃交际情境〃。

通常是这样呈现的：〃请结合以上材料……体现你的感受与思考〃，它明示了交

际的本体（考生或青年自己），也暗示了交际的客体对象（新时代青年群体）。

还规定了立意的大方向，就这道题而言，那就是，必须朝着〃你的感受与思考〃

的方向去思考多元要素关系的问题。

理关系，明表述：

•方便起见，我们不妨借用一下数学的表达方式，把几个问题

要素和交际要素设定为ABC,那么厘清ABC之间的逻辑关系，

就成了重头戏，因为这是高考作文考查的重点。那么，ABC诸元

要素之间一般存在什么样的逻辑关系？或对立统一，或因果联系,

或层进互补等，总之，在认知层面，熟悉这些逻辑常识，之后有

意识地遵循路径去思考，去辨析，最后，以简明的文字把它们表

述出来，〃审题立意〃才算大功告成。

高考引路一明确内涵厘清关系精准立意

[2022年•新高考I卷]23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；

妙手是指出人意料的精妙下法"谷手是指貌似合理，而从全局看通常会受损

的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会

提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，

妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下

出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与

思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考引路明确内涵由表及里一材料语,任务语

❶“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；

妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法

o❷对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些

初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。❸本手是基础，妙手是创造。一

般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提

升。

以卜材料对曲们蜥旦启示音▽c请结合林料写一篇夕音一体现你的感悟与思考

本手：是正规下法，是基础。是提高棋力的前提条件。

妙手：是精妙下法，是创造。是妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称

之为妙。

俗手：是受损下法，是“坏棋”。是本手没学好，基本功没打牢，就追求“

妙手”，忽视基础，急于求胜，急功近利的结果。

*由表及里，把握深刻内涵，精准立意

高考引路精准立意一标题

习围棋之道（结合材料），做踏实青年（启示意义）

恪本脱俗，方为妙手「好标题的标准;

棋如人生，本妙双全①观点明确，态度鲜明、

学好本手，下出妙手，避免俗手干脆利落、醒目，紧扣材

料的中心词，有任务意识。

以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举

②多用动宾短语、祈使句

扎实本手创妙手，急功近利多俗手

更能体现观点态度，尽量

融汇“本妙”，不落“俗套”

不超过15字。

夯实本手避俗手，自得妙手始道高③体现思辨关系，爱憎分

明。

高考引路二明确内涵厘清关系精准立意

[2022•新高考H卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（6册）

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片,

介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爰的行业，也选择

了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、

新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学

素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过

时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认

同。有位建筑家主张，要改变“干城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精

神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择•创造-未来”为主题的征文活动，请结合

以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考引路明确内涵一材料语■任务语

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一

组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展

的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、

新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影

家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族

传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变

“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍

然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择•创造•未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写

一篇文章，体现你的认识与思考。

选择：热爱的行业。根植于热爱，是因

创造：在热爱的行业里想好创造发展的方向。发展的方向，是程。

未来：在实践行动上要看到开启未来的力量。开启力量，是果。

摄影家照片汲取传统文化增强年轻人的文化认同

建筑家建筑求变关注未来人的感觉

高考引路厘清关系——递进（条件）、因果

选择•创造•未来，三个概念，三元关系。这三元关系比较复杂。

选择与创造：选择自己热爱的行业，在热爱的行业中奋力创造一递进（条

选择•创造与未来：选择将自己的热爱行业融入到民族与国家之中，在

选择后坚定毅然地把创新作为事业的发展方向，从而展示出开启未来的

力量。一因果关系。

、生以递进（条件加注土十

选麴《——>吵造《——>未来

-^果

高考引路精准立意一标题

1.选择热爱行业，创造点亮未来

2.选择创造擘画未来

好标题的标准：

3.选择创新，开启未来

①观点明确，态度鲜明、干

4择吾之所爱，创美之未来

脆利落、醒目，紧扣材料的

5.选择挚爱行业，创造美好未来

中心词，有任务意识。

6.择己之热爱，创美好未来

②多用动宾短语、祈使句更

7.勇于选择与创造，为美好未来赋能

能体现观点态度，尽量不超

8.坚定选择敢创造，逐梦青年塑未来

过15字。

9择爱创新远眺未来

③体现思辨关系，爱憎分明。

10.择心之所爱，创未来新机

11.择己爱，创未来

高考引路三明确内涵厘清关系精准立意

[2022•甲卷]22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春

）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主

张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为

“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出

一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅

,贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也

契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独

创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引

发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭

；不得泄露个人信息；不少于800字。

“果”是材料中列举的现象或结果。因为任何事物的产

生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

______________「谁做了什么？结果怎样？为什么会出现这样的结果?

如■隹做了什么？为什么会这样做？、

谁说了什么为什么会这样说？、

“『B”解决了，观点也就有了。每一个“为什么”都可能有几个答

案，而每一个答案都是一个立意点。J

最后通过比对筛选，选出最切合题意、最有心得的一个点来写。唯有如

此，才能对一些习以为常的事物或现象进行辩证思考和分析，发掘出其

中蕴含的哲理，从而写出深意写得精彩。

事件;众人给匾额题名I

结果1贾2宝玉题的“沁舌”二字“贾政点头默许”—______________________

因为“沁芳”二字，一则点出了花木佳境，不落俗套；二则契合了元

妃省亲之事，含蓄蕴藉。一一根据情境独创是对前人的超越对当

_____________________下实际情境需耍的较完美契合。

呻因I为什么贾宝玉的题:众人从“有亭翼然”中取“翼然”二字，为“直接移用”——是何

八I名获得贾政认可？，人的理解和学习。

I贾政主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字取“泻玉”，是

为“借鉴化用”是在对前人的模仿基础之上的再造。

1.移用借鉴诚可贵，求新价更高

2.移用借鉴诚也可，情境独创价更高

3.移用借鉴知变通，匠心独创合情境深入思考比较“移用”“借鉴”“创

4.独创诚可贵，移用、借鉴不可抛新”这三种态度后，由果溯因地进行

5.移用与化用齐飞，独创共佳境一色分析选择，结合切身体验，有感可发,

6.借用、化用、独创，各得其妙确定最佳立意，从而实现“立德树人’

在写作中的有机融合。

7,承借古人之慧，开创华夏生面

模拟题深度剖析

[2023.02深圳一模]23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴

黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件:

海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲

浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大

复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请

结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解读材料，抓关键词

•本次作文由冲浪这一体育运动现象，引出人生思考。考生读完材料第一时间应

该思考的是“冲浪〃这一现象的本身具有什么内涵，材料中的关键句如下：

•(1)海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；(要素一：海浪高且大,

且可控。)

•(2)冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；(要素二：冲浪板尺寸合适，

能灵活操控。)

•(3)冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。(要素三：冲浪者有足够

的勇气，良好的身体素质。)此三者每个都必须具备的。我们可以从中提取三

个关键词：海浪、冲浪板和冲浪者。

深挖内涵，搭建关系:

概念基本义牛寺点弓1申义（比喻义）三元关系

够胃姿大时代之浪：百年未有之大变局•immis:夕卜部环

可以智取中华民族伟大St兴的关铤时期-域♦时代大潮•也

（蓑有良好的天时代・台广鬲•机电百大•但拢是珑们人生大舞台

然条件）盘也巨大O时代之浪够宜壑大•

海浪海洋中风浪但是莪tn只要奋力拼鳍•也是可

以完至*1■的-一风浪理大•鱼理

k»

冲浪翳材，W尺寸台运找到人生的一冲浪板--献是寻到初偌外物•个人选择

不同材质和尺灵活摄控运合自己的专业'领域、技睢适合自己的发展方

寸，红1:长（荽借助运含W•在时代发展中昵显自己的个向

冲浪板板、瘦板'枪的、灵活的工人黄值«演经出自己的殖彩人

板、软板、浮M）生O

铅板

足够的更、①迎击时代浪洒的1•洋个体、寻他已身：锤炼更毅

良好的身体*钱体、看春祖国；②有连接班班.品格•练就过台更本

（要有过硬的身结击时代风浪的勇气，、担当、自领

冲浪者冲击浪潮的人体和心理素质）<8；③有过餐的与体累质（含专

业技酷、学识才华）。

•本次作文中，〃海浪、冲浪板、冲浪者〃三者互为关联，是最佳的

逻辑顺序。构思上先说海浪（时代背景），再说冲浪板（个人的时代

选择），最后谈到冲浪者（勇气、素质）。从答作文命题〃在时代

的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者〃来看，说海浪（时代背

景），得出要抢抓大时代发展大机遇，在实现中华民族伟大复兴关键

时期建功立业；谈冲浪板（个人的时代选择），得出要明确适合个人

发展的规划、方向、领域；议冲浪者（勇气、素质），就是我们在精

神是要有敢于拼搏不惧艰险的勇气，激流勇进；在身体上要强健，在

技能上要过硬。

•当然，这种逻辑关系的顺序层次不是一层不变的，也可以倒着来，

如修自身，借外物，抓机遇。只要言之成理，综合思维有思辨关系就

彳7_

•【切题立意】

•1.做一名有勇有谋的时代〃冲浪者〃

•2.站在时代的浪尖起舞

•3.练好〃冲浪〃本领，实现民族复兴

•4.勇立潮头，答好人生答卷

•5.勇立潮头敢为先，奋楫扬帆谋新篇

•6.无惧风雨，冲浪未来

•7.争当主角，勇立潮头

•8.修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦

【构思实例】

•中心论点：练好"冲浪"真本领，实现民族大复兴

•分论点筋骨句：

•1.修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击