用法典护航美好生活共同学好用好民法典课件

用法典护航美好生活共同学好用好民法典用法典护航美好生活共同学好用好民法典用法典护航美好生活共同学好用好民法典麓亭实剑小学七月份政治学习用法典护航美好生活——共同学好用好民法典①2020年7月8日讲人熊菊英HnE关于民法典的重要内容随着我国素质教育的开展，对学生的创造性思维也更加重视。与城市相比，农村小学语文教学由于受经济条件以及地理位置等因素影响，在教学模式、思维方式以及行为方式上存在较大不同，在学生创造性思维培养方面相对不足。创造性思维是素质教育的核心，所以农村小学语文教学应对其引起足够的重视。下面就农村小学语文教学中创造性思维的培养对策进行了探讨，以激发学生的潜在能力，培养学生的创造性思维，促进学生的全面发展。一、转变传统的教学理念教师的言传身教对学生的影响极大，教师自身的教学观念和创新意识，会直接影响小学生的思维观念。在当前素质教育环境下，传统古板的教育方式已经无法适应教学需要，农村小学语文教师首先应注重自身教学观念的转变，使自己成为一个具有创新意识和富有想象力的教师，从而在语文学习中引导学生提升其创造性思维。例如，教师在教学《丑小鸭》这篇课文时，应改变传统填鸭式教学观念，可对教学内容和教学方式进行适当创新，在教学前，可采用幻灯片的方式，将《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等童话故事放在一起，使学生先对童话这种体裁有一定的了解，然后充分运用多媒体等教学设备，给学生讲解课文内容，并在教学过程中注意与学生互动，设置各种问题供学生思考，改变传统的“一言堂”教学。二、营造轻松的学习环境教学环境的好坏会直接影响课堂教学的效率，尤其是小学生，具有活泼好动、好奇心强的天性，如果学习氛围过于死气沉沉，必然会对小学生的学习兴趣造成极大影响，所以教师在教学前，应根据小学生的心理和生理特性，做好课前准备工作，活跃课堂气氛，引导学生发散思维，并多与其他学生讨论与分享，给小学生营造轻松愉悦的学习环境，缓解小学生的紧张情绪，提升学生的创造性思维。教师还可以通过改变教学形式，如采用游戏、辩论或看电影等方式，营造良好学习环境，使小学生的思维保持活跃状态，促进其创造性思维的提升。例如，学生在学习《坐井观天》时，教师可以首先给学生观看青蛙和小鸟的图片，吸引学生的注意力，然后给学生创设问题情境：“《坐井观天》是谁坐在井例看天呢？”“青蛙与小鸟之间发生了什么事情呢？”“在井里看到的天是什么样子的？”“井里的天与井外面的天有什么不同？”引导学生带着问题学习本章课文，发挥学生的想象力，并在学习完成后引导学生思考“为什么小鸟和青蛙对天空有不同的认识”，加深学生对所学知识的理解。三、拓宽学生的思维方式小学生思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物有着较强的好奇心，所以农村小学语文教师在教学时，应充分抓住小学生的这些特性，多鼓励学生发散思维，打破传统思维方式的束缚，鼓励学生对同一问题得出不同见解，多角度思考问题，培养小学生思维的新颖性和独特性，提高学生的创新能力。教师对于学生的不同答案应给予足够的尊重，多给予支持与鼓?睿?增强学生的探索兴趣，从而使小学生的思维方式得到拓展。例如，教师在教学《司马光》时，讲到司马光将水缸砸破救出了落水的小伙伴时，教师提问：“你们认为司马光是个怎样的孩子？”有的学生回答“他聪明勇敢”，有的学生回答“他遇事沉重冷静”，也有的说“他善于动脑”，学生都积极参与到讨论中来，然后教师再给学生发散思维提问：“你还有别的可以救出落水小孩子的方法吗？”学生热情高涨，课堂气氛更加活跃。有的学生说“将水缸推倒”，有的学生说“把石头放水缸里去，就像乌鸦喝水一样”，还有的学生说“找大人帮忙”“用棍子捞”“用盆舀水”……学生的答案各种各样，五花八门，学生的思维充分发散开来，极大地提高了学生的学习兴趣。四、丰富学生的课外实践学生创造性思维的培养不能仅仅局限于课堂，还应不断丰富课外实践活动，通过将各种课外活动与课堂内容相联系，拓宽小学生的视野，使其思维得到活跃，继而促进其创造性思维的提升。农村小学语文教学可以充分利用自身优势，农村小学生对大自然都比较了解，所以教师可以多组织学生到大自然中进行观察，鼓励学生发挥想象力，将自己的所见所闻用语言表述出来，在实践中培养学生思考问题和解决问题的能力，从而培养其创造性思维。例如，学生在学习《柳树醒了》这篇课文时，教师可以引导学生自己到大自然中感受“柳树醒了”是什么样的？让学生自己去观察“春雷”“春雨”“春风”“春燕”，感受春天的气息，并引导学生思考“春天里还有什么苏醒了呢？”打开学生想象的大门，并让学生将春天万物复苏的景象用语言或图画的形式表现出来，在这个过程中，不仅可以极大地提高学生的学习兴趣，还可以充分激发学生的想象力和创造力，促进其创造性思维的提升。总之，创造性思维培养是素质教育的重要任务。农村小学语文教学中，创造性思维的培养极为重要，所以农村小学语文教师不仅应具有较强的专业素养，还应提高自身的创新意识，转变教学方式方法，给学生营造良好的学习环境，拓宽学生的思维方式，引导学生大胆质疑，丰富课外实践活动，激发学生的创造性思维，从而提高小学语文的教学效率和质量，也为学生的终身发展奠定坚实的基础。物理教学是高等院校培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力的一门重要公共基础课，具有其他课程不能替代的重要作用.如何在物理的教学中既注重传授知识，又注重学生创新能力的培养;既强调经典物理知识的掌握，又结合近代科学发展的前沿问题;既保障教学的内容及教学效果的完成，又提高学生对物理知识的兴趣;既保证大多数同学对物理知识的理解和掌握，又调动部分成绩偏差，基础较薄弱同学的学习物理的积极性主动性;既引导部分基础好，对物理兴趣浓厚的同学对物理知识进行更深层次探索，又保证一般学生课时压缩大背景下教学任务的完成.这些问题的解决其关键点，在于如何运用“多层面分层次”教学的方法，以完善人才培养中的“厚基础、重创新、求质量、高素质”的基本要求.1.目前的大学物理教学中面临的问题1.1学生学习习惯、学习成绩、学习兴趣差别较大.由于目前的高等教育已由昔日的“精英教育”实现了向“大众化教育”的转变.高校扩招规模的扩大，同时也使得学生生源分布差异、学生入学水平差异等问题日渐突出.1.2学时压缩与学习内容膨胀的矛盾日益突出.各个学科对专业课程设置与各个课程的学时安排做出不断的调整.如何利用最少的课时，讲解更多的教学内容;如何处理好本学科基础知识与不断更新的学科前沿的关系都为物理教学提出了严峻的挑战.2.多层面、分层次物理教学模式的探讨在分层次物理教学改革的具体实践中，本着“厚基础、重创新、求质量、高素质”的原则要求，根据学生知识基础和学习能力等实际状况，提出了多层面、分层次物理课程的教学模式.主要分以下几个层面，展开和推进物理教学的改革探索.2.1依据不同学科专业采用分类指导原则在物理的教学学时数、指导学生的原则定位、不同学科学生的教材的选取、实验的安排等方面采用分类指导的原则.2.2针对不同的学科设置及专业特点增加专题讲座在物理的教学中，采用增加专题讲座的形式，便于教师在遵循大纲又不拘泥于大纲的原则基础上，结合自己的专业特长及所教授的学生的专业开展物理的前沿课题的讲座，这些讲座不但能丰富同学们的知识，更能使同学在大学物理学习中体会到与专业知识的相关特性，激发同学们的学习兴趣.在选讲题目的选取上，既可偏向工程实际应用，也可以偏向近代物理的理论进展.由于物理学与多个学科之问的紧密关系，还可以是一些跨专业，跨学科的交叉领域问题.这些选讲内容，涉及近代物理中许多重要的专题，跨越了不同的学科.这些内容的讲解对教师也提出了更高的要求.需要指出的是，我们在具体的实践中即使对同一个专题的内容，面向不同的学科专业，也采用了不同的教学侧重点.2.3同堂教学中的分类指导原则的运用即使采用了分学科、分专业的分类指导原则，但实际上，由于目前大学物理教学中一般采用大班授课方式，不同班级、不同学生在入学成绩、兴趣爱好等方面还有很大的差异.如何最大限度地引导不同特点的学生在掌握物理概念的基础上，培养科学素养，提高学习能力.以突出大学物理课程的基础性和全面培养学生的能力总原则，还需要教师在每堂课的教学环节中，不断灵活运用分类指导的原则.这样才能引导学生认识自我、改变自我、超越自我，最大限度地调动不同学生的学习积极性及主动性.在具体的课堂教学中，主要采用“黑板板书+多媒体课件+课程思考题和选作课外论文”的方式，针对不同特点及学习习惯和学习程度的同学展开分层次教学指导的教学工作.充分满足各层次人才的科学素质的要求，引导学生朝着能发挥自己优势的方向发展，让优秀人才更快更好地成长.其中每节课的黑板板书是针对教学中的最基本要求，是大学物理该节课程的最基本要求，包括本节课必须掌握的理论内容，主要公式，重要定理定律.这些内容是保留在板书中要求学生必须掌握的内容.在基本层面，我们按照教学大纲的要求围绕基本问题展开讨论.教师制作的多媒体教学课件学生可以直接从老师处拷贝或者从学校网站上下载.提高层面中我们主要采用布置思考问题的方法，引导部分学有余力的同学，展开更深入的关于干涉问题的思考.比如在等厚干涉中的劈尖干涉问题中，一般教学中都会举肥皂泡表面由于薄膜的反射所引起的彩色干涉现象.例如铁丝圆环上沾了肥皂水再竖直放置起来之后的肥皂膜照片.由于肥皂薄膜自身的自重影响，薄膜会形成顶部薄，而底部渐厚的楔形分布.因此会出现较为明显的平行状条纹，由于是白光入射，条纹呈彩色分布.针对这个大学物理中经常提及的实验现象，我们提出思考问题：①薄膜上部较暗区域中为什么没有干涉条纹.如何解释这个区域中暗区域现象.②当干涉条纹在薄膜厚度增大到一定程度的时候，干涉现象不再明显，怎样解释这些现象.如何定量给出薄膜厚度达到什么程度将不能再观察到明显的干涉现象的基本判据.③如果人射角度发生变化又会出现什么样的条纹变化，如何解释这些现象？④薄膜干涉的成像区域具体在哪里等.这些问题只是点到为止，在课题上不能占用太多的时间.感兴趣的同学，可以进一步地去查阅相关资料，对课本要求以外的内容，如厚度特别小的薄膜的干涉问题展开深入的思考，进一步还可以对其中涉及的相位突变理论展开讨论.而这部分的思考与讨论我们将指导学生采用课下讨论，通过上网查阅资料，图书馆检索的方式完成课业论文，课业论文的成绩记人物理考评最终总成绩.有时课程进度紧张，这部分思考问题就作为课堂幻灯片的一部分，请感兴趣的同学在课下思考完成.这些思考题目涉及大学物理教学的每一堂课麓亭实剑小学七月份政治学习用法典护航美好生活——共同学好用好民法典①2020年7月8日讲人熊菊英HnE关于民法典的重要内容中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChi民之福址,民法典之所系0对每个人来说,从呱呱坠地到结婚生子,从柴米油盐到衣食住行,生活的方方面面,几乎都被民法典的内容所涵盖。人们关注民法典的热度有多高,对法治保障中人民共国下的美好幸福生活的期盼就有多强。民法典中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChi民法典保障住有所住宅建设用地使用权70年到期,民法典完善了自动续期规则。刚工作的年轻人和已退休的老年人住房难,民法典创设了居住权,以更有力地保障特定人群的生活居住需要。小区电梯坏了怎么办?由谁出钱修?对物业服务不满意怎么维权?中华人民共和国民法典修改了业主自治规则,完善了维修资金的民法典使用规则,明确了物业服务合同中的权利义务关系,业主的各项权利得到更强的保障,助力建设美好家园。中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChi民法纯维护老有所医③老龄化社会中,没有子女和配偶的老人如何安享晚年?民法典规定了成年人监护、居住权、遗赠扶养协议等一系列制度,为养老提供了新的恩中华人民共和国民法典路。另外,民法典对赡养老人的丧偶女婿或者儿媳给了第一顺序继承人的身份,对孝顺的子女可以酌情多分遗产;反之,不孝顺的子女应当不分或者少分遗产。一系列规定,充分彰显了民法典对中华优秀传统文化的传承,有助于在全社会鼓励和促进中华传统文化中的孝道。中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChiT民法典准进行有所安Q针对旅客霸座等不文明和卮害安全运输的行为,民法典把霸座等行为规定为违法行为,保障了群众的出行安全。现代社会交通事故频发,民中人民和法典进一步细化了机动车交通事故的规则,构建民法典了多层次保障体系,尽力守护遭遇不幸的家庭。在路上行走被楼上扔的东西砸伤了怎么办?民法典完善了高空抛物坠物责任规则,禁止从建筑物中抛掷物品,强调公安等机关的调查责任,明确建筑物管理人采取必要安全保障措施,尽可能保障人们“头顶上的安全”。中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChi民法典法病有所医为了制止医生被“医闹”所伤的悲剧,民法典明确了医疗机构承担医疗损害责任情形和免责情形,同时明确了医疗机构采取紧急医疗措施的中华人民共和国民法典程序。为缓解医患矛盾,民法典特别规定了医院对惠者的告知义务、对病人的隐私和个人信息要保密、禁止给病人做各种不必要检查,让病人去医院看病看得放心,买药买得安心。中华人民共和国民法典Civilcodeofthepeople'sRepublicofChir民法典绿水山⑩为满足人民日益增长的优美生态环境需要,民法典新增加了绿色原则,并落