我们都是龙的传人课件

我们都是龙的传人我们都是龙的传人我们都是龙的传人我们都是龙的传人炎黄子孙一脉相承轩帝Ch每部时NEWSEN.自20世纪80年代中期至今,每年清明节,都有大批的台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛典,共抒祖国统一之宏愿,同发民族复兴之豪情。史瑞芬在《护士人文修养》一书中写道：“护理人文关怀是指在护理过程中，护士以人道主义精神对患者的生命与健康、权利与需求、人格与尊严的真诚关怀和照顾，即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务，以满足患者的身心健康需求，体现对人的生命与身心健康的关爱”。但是，长期以来以治疗为中心、技术至上的医疗观念已根深蒂固，护理人员只注重对疾病的治疗和护理，而忽视了对患者的人文关怀。当然，这种情况与目前我国护理教育不重视人文知识的培养和教育有关，比如课程设置以基础护理和专科护理为主要教学内容，护理操作培训拘泥于基本技能的训练及基本专业操作训练，同时，护理学继续教育在职培训及自修课程也较少涉及人文关怀知识的学习，护校学生实习也没有专门的人文知识和技能的培训。鉴于目前存在的实际情况，作为内科护理课教师，要不断探索在教学中渗透人文关怀的教育，使学生在进入临床工作时，能对患者提供高质量的护理，进而促进患者康复。一、强调整体护理的理念，渗透人文关怀教育整体护理是目前临床护理倡导并采用的护理方法，要求以病人为中心，根据人的生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需要，提供全面、整体、优质护理，不仅让学生眼中有“病”，更要有“人”。面对患者，除了要观察疾病的表现、治疗效果、病情变化外，更需关注患者疾病背后的心理、文化、社会等因素。由于内科护理对象以患慢性疾病的老年人居多，随着体能的状况下降，疾病侵扰、经济负担的加重，容易出现急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁等消极情绪，而这些负面情绪又会影响疾病康复，所以，在内科护理中深化整体护理理念，除了专业技术层面的护理外，更要注重心理、文化、社会、精神方面因素对疾病的影响。二、加强共情能力培养，渗透人文关怀教育最近几年，医患矛盾突出，已成为社会关注的热点。撇开“医闹”伤医违法案例不谈，据统计，大部分医疗纠纷根源在于医患沟通不畅。如何让涉世不深的护士，快速提高与病患的沟通交流能力呢？最有效的途径就是培养共情能力。共情作为人本主义和现代精神分析的基础技术之一，是指在人与人交往中发生的一种积极的感觉能力。按照罗杰斯的观点，共情是“感受当事人的私人世界，就好像那是你自己的世界一样，但又绝未失去‘好像’这一品质……感受当事人的愤怒、害怕或烦乱，就像那是你的愤怒、害怕和烦乱一样，然而并无你自己的愤怒、害怕或烦乱卷入其中，这就是我们想要描述的情形。”移植到医患关系中，共情即是从对方内心的参照体系出发，设身处地地体验他的精神世界。所以，面对听力下降、记忆力减退、反应迟钝的老年患者，我们交代事情时可以声音响亮些、语速放慢点，服用的药物名称、剂量、方法可以在卡片上交给患者；面对文化水平、科学素养较低者，可以少用医学术语，改用浅显、明了的语言与之交流。有时共情不仅仅是语言的表达，更可能是一次认真的倾听，搀扶一把行动不便的老人，用手心焐热冰凉的听诊器，为哮喘和心衰的病人抬高床头，手术前给病人一个鼓舞的眼神，也许这些都是不足挂齿的小事，但对于充满怀疑、恐惧的患者来说，却无处不在传递着情感的温度。三、用人文关怀促进职业发展事例，激发学生提高人文关怀的积极性素质教育的核心内容就是培养学生的动手操作能力。而信息技术课程无疑最有益于这一宗旨，它可以从多方面影响学生能力的形成。首先，信息技术课程有利于培养和发展学生的抽象思维能力；其次，信息技术课程利于优化学生的思维品质能力。学生上机要通过手、眼、心、脑并用而使大脑形成强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种功能、分析操作方式，都容易使学生产生一种成就感，更大地激发学生的求知欲望，因而培养出勇于进取、独立探索的能力；最后，信息技术课程有利于促进对其他学科的学习。因此，综合来看，对于学生创造能力和综合素质的培养要求将大大促进信息技术课程的发展，并使其成为素质教育的重要手段。一、注重培养学生的自学能力和自学精神信息技术教材更新太慢，更没有照顾到素质教育对培养学生能力培养。信息技术的飞速发展给学习者带来了不断地去更新自己已有知识的需要，对于信息技术课尤为显著。那应该如何培养学生学习能力呢？个人认为可从以下三个方面去培养：一是课余时间自我探究，在各种活动中自觉应用。学生可以看各种适合自己年龄的计算机刊物，可利用网络学习各方面的知识，并利用多媒体来展示自己的学习成果，从而达到知识的延伸。二是学会使用帮助。学生要学会善于利用教材、参考书、软件和老师提供的操作步骤及辅助资料。可以通过网络找专门的学习网站，搜集更多有用的资料，或根据学校提供的多媒体学习光盘，自觉学习电脑，这也是个不错的学习方法。三是课上尝试自学。抓住课前预习，课中尝试和课上让学生自己画出操作流程图环节。课前让学生对教材进行自学，课上提出任务，教师先不示范讲解，先让学生做。在新授内容之前，让学生先对照教材，边尝试，边记录操作步骤，同时要求写出整个操作流程图。这是为了激发学生的思考，锻炼学生的概括能力，并加深学生的记忆。二、培养和提高学生实践技能和水平信息技术课的教学过程要素已经不同于传统学科，除了教师、学生、教材之外，还应该包含教学媒体——计算机。毋庸置疑，实践在信息技术课中有极大的重要性。信息技术课教材中安排了许多实用的、可操作的内容，以加强对学生实践技能的培养。我们不但要“授之以鱼”，而且还要“授之以渔”。1.主动尝试。实践积累是获取知识的源泉。信息技术教学要创造尽可能多的机会让学生亲自动手操作，学生只有在不断的使用过程中才能学好用好计算机。例如学习《插入图片》一课时，我首先自制幻灯片课件，引导学生看书自学“插入图片有哪几种方式？”“怎样插入剪贴画？”学生边看书边尝试，有的学生甚至主动给大家演示插入剪贴画的方法，以展示他“未教先会”的本领，而这也带动了其他学生的积极性。2.实践运用。信息技术课不同于其它学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程。在信息技术教学过程中，教师应给学生留有足够的思维空间，让学生在不断探索中提高自主学习和实践的能力。在学习Word文章排版时，我准备了杂志上的一段文字，请学生自己来对这段文字进行美化、排版，并且要评选出最精美的作品。学生们非常感兴趣，发挥想象、积极实践。这样，一方面能发展学生的思维能力、想象力。另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际当中。这让学生在实践中亲身体验到了创新的乐趣，不仅能深化教学内容，还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。三、重视学生创新能力的培养在信息技术课教学中，鼓励学生不受固定模式的约束，大胆地对所学知识的内容、适用范围作出猜想和判断，并将其猜想作为创造新知识、探索新功能的基础，举一反三。教学中我们尽量结合实际，以及计算机知识与其它学科的整合，更多地采用启发式，渗透研究性学习方式的培养。1.提供机会让学生展示自我。每次讲授前，我会询问是否有同学已经掌握将要学习的内容？谁会画大风车，请到这儿为大家做示范好吗？果然有几名同学举手，我就让他在服务器上给全班同学做示范，当他画好后，有的同学认为自己的方法更简单。这时，我更加鼓励这位同学说出他的方法，或者再让他来做示范。这样通过网络，全班同学都可能有展示自己的机会，不再囿于老师设定的范围，打破常规，尝试创新。2.和学生建立民主平等的师生关系。鼓励学生大胆创新，教师以班集体中一员的角色出现，和学生建立民主平等的师生关系，才能营造出愉快、和谐的学习气氛，使持有不同观点的学生，敢于发表自己的见解，能够敏锐地发现所谓“差生”的闪光点，以独特的眼光去理解，关怀奇才、怪才和狂才。练习时，我努力去营造一个平等宽容的教学氛围，完全解放学生，在他们不扰乱课堂纪律的前提下，可以互相讨论，互相指点，还可以自由离开坐位等，在这样的环境中，学生没有差距感，只有成功的喜悦和鼓舞以及创造的快乐。总之，信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验可供借鉴；而且信息技术本身又是一门飞速发展的技术，需要不断去探索。但是在信息技术课上注重培养学生的自学能力和自学精神，培养和提高学生实践技能和水平，同时重视学生创新能力的培养。只要做到做足这些，就能真正搞好信息技术与素质教育相结合。我们都是龙的传人炎黄子孙一脉相承轩帝Ch每部时NEWSEN.自20世纪80年代中期至今,每年清明节,都有大批的台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛典,共抒祖国统一之宏愿,同发民族复兴之豪情。应中共河南省委的邀请,4月19日上午,中国国民党荣誉主席连战先生及夫人连方女士出席了在黄帝放里河南新郑方举办的D3年黄帝故里拜祖大,向中华民WG货衣这条篇方酸M意,支心祈两岸和平稳定繁荣发展所欲言我感我悟009000090000000000000000实现祖国统一,民族团结,中华腾飞,是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿,也是众多海外华侨华人的共同心声。含灣你我到喝台湾和香港、澳门一样,自古以来就是中国领土不可分割的一部分,你能把你搜集的台湾的历史资料介绍给大家吗?相信自己!你是最棒的①在中国的史籍记载中,台湾曾被称为“岛夷”,“东鲲”、“夷洲”“流求”等,明万历年间正式使用“台湾”的名称。②公元230年,吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。③公元1335年,元朝正式在澎湖设“巡检司”,管辖澎交流分湖、台湾民政。④1642年,台湾沦为荷兰的殖民地。1662年,民族英雄郑成功驱逐荷虏,收复了台湾。⑤1684年,清政府在台湾设1府3县,隶属福建省。⑥1895年甲午战争,清朝战败,将台湾割让给日本。1945年第二次世界大战结束,中国收回台湾。⑦1949年,在祖国大陆解放的前夕,蒋介石跑到台湾,使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中对台方针:和平统一,国两制,但不承诺放弃武力浙江博物馆藏《富春山居图》台北故宫博物院藏“无用师卷”(局部)残卷,又称“剩山图”合作探究我去台湾的愿望依旧是那么强烈,因为我认为中华民族5000年的文化,具有强大的震撼力和凝聚力,不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。我讲一个故事你可以告诉台湾同胞。在元朝有一位画家叫黄公望,他画了一幅著名的《富春山居图》,79岁完成,完成之后不久就去世了。几