生活和哲学第七课唯物辩证法的联系观课件

（2）真理是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围（3）真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一1、真理的特点：（属性）（1）真理是客观的①真理最基本的属性是客观性②真理只有一个③真理面前人人平等原理具体内容方法论认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。归纳总结--追求真理是一个过程

唯物论：揭示了世界的本原是物质的。辩证法：揭示了世界的状况及规律。认识论：揭示的是人类认识的基本规律。第三单元体系一览1、唯物辩证法的总特征（基本观点）——联系的观点和发展的观点。2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律；认识问题的根本方法——矛盾分析法。3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和创新的。第三单元思想方法与创新意识唯物辩证法第七课唯物辩证法的联系观唯物论认识论辩证唯物主义入党积极分子参观反腐倡廉展览馆心得体会很荣幸在5月9日,以入党积极分子的身份参观了xx反腐倡廉展览馆。在此次参观活动,让我受益匪浅。展厅内展示了近年来全国查处的多起典型案例,一个个鲜活案例发人深省,案例的主人公都曾是我国社会主义建设的有功之臣,因为没经受住金钱、权力、美色的诱惑,罔顾党纪国法,走上了腐败堕落的道路,并一步步走向了犯罪的深渊。老一辈革命家陈云,xx省盘锦市兴隆台区原区委常委、宣传部部长周恩义,雷锋传人郭明义等,这些优秀共产党员的先进事迹无不令我深深折服。我想,在我迷茫时、困惑时,他们的榜样力量定会为我点亮正确航行的明灯。然而,震惊xx的慕马贪污大案,抚顺市国土资源局的“土地奶奶”罗亚平等,他们那一桩桩、一件件触目惊心、发人深省的贪污腐败案例又给我们这群即将成为公务人员的年轻人们敲响了警钟,告诫我们,如果滋生了贪污腐败的萌芽,抵制不住诱惑,伸出了罪恶的黑手,那么我们也会像他们一样滑进犯罪的深渊,最终等待我们的就是铮亮的手铐,手铐上映射的就是我们那张颓败的脸!xx反腐倡廉展览馆内的一处仿真雕塑——一名因贪污腐败而锒铛入狱的公务人员正在抱头忏悔,给我留下了深刻的印象,直到

第七课第一框题世界是普遍联系的学习目标：1、识记联系的含义

2、理解联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论

3、观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的（一）联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。外部联系内部联系【自我展示】举出生活中有关联系的事例9推导关系温室气体排放气温上升冰川融化海平面上升岛国消失温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？10房价上涨建房有利可图耕地用作建房耕地减少粮食减产房价上涨与粮食减产存在联系吗？推导关系（二）联系的特点（三个）2、联系的客观性：3、联系的多样性：1、联系的普遍性：预习反馈1、3分钟时间，小组合作探究联系的特点。完成预习案思考探究2、自我展示，采用小组抢答的方式。预习反馈判断：（1）任何事物都处在联系之中。（

）（2）任何两个事物之间都存在联系。（

）（3）任何事物都与周围的其他事物之间有联系。（）×√联系具有普遍性联系是有条件的√请同学们整理以上观点，经常作为易错点出现。普遍联系是绝对的，无条件的。结合书本P55判断自在事物与人为事物联系（

）①围魏救赵

②南水北调

③花开花落，潮起潮伏④宇宙星辰运转

⑤严师出高徒

⑥京沪高速铁路

自在事物的联系有：（

）

人为事物的联系有：（

）预习反馈③④①②⑤⑥1、判断依据：事物的联系是否与实践有关系2、自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。掌握小要点青岛进入地铁换乘时代。

地铁3号线和地铁2号线13号已开通运营。预计到2021年，青岛市将建成7条地铁线路，总通车里程将达332km。根据青岛市地铁工程线网规划，青岛市将继续加快实施“18448”工程，即规划建设18条线路、400余个站点、总投资约4000亿元、营运里程达800km，

初步建成“一环四线、三城三网、网间互联”的轨道交通网络。青岛进入地铁时代说明什么？人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人主观能动性的发挥

有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.如何看待这些现象？违背了什么哲理？喜鹊报喜，乌鸦报丧？这是人主观臆造事物的联系违背了联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性C.联系的多样性 D.联系的普遍性C预习反馈要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。原理内容方法论课堂速记：5分钟联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性事物内部、事物之间以及整个世界都是普遍联系的联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。用联系的观点看问题①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。①要善于分析和把握事物存在和发展的条件。②一切以时间、地点和条件为转移事物的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件三、联系的多样性直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系因果联系，整体部分联系……１、原因：２、形式：3、要求：直接联系与间接联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系本质联系

“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”

必然联系偶然联系鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。直接联系间接联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系连一连：价值规律本质联系

在西方就有一首童谣：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。思考：一根钉子会不会导致一个国家的灭亡？联系的含义事物是普遍联系的联系具有普遍性——方法论要求联系具有客观性——方法论要求联系的特征联系具有多样性——方法论要求联系的观点是唯物辩证法的一个总特征构建知识网络：原理内容方法论课堂速记：5分钟联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性事物内部、事物之间以及整个世界都是普遍联系的联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。用联系的观点看问题①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。①要善于分析和把握事物存在和发展的条件。②一切以时间、地点和条件为转移学科网学科网学习目标：1、了解整体、部分的含义2、理解整体与部分的辩证关系及指导意义3、掌握系统优化的方法。

一个战俘得了一种病,左手被截掉了,他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动,就照做了。不久他的右手也被截掉了,他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,这一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢?敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”可笑之处在什么地方？盲人摸象整体与部分是有区别的，以部分替代整体，以致闹出了笑话。整体与部分是相互联系，密不可分的，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。学科网（一）整体与部分的辩证关系：1、相互区别：2、相互联系：（1）含义不同：（2）在事物发展过程中的地位、作用和功能不同：学科网深化认识（1）对含义的理解：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多学科网（一）整体与部分的辩证关系：1、相互区别：2、相互联系、密不可分（1）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（2）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化会影响到部分。（1）含义不同：…….（2）在事物发展过程中的地位、作用和功能不同：①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体强调部分的作用强调整体的作用整体部分城阳二中高一级(1)(2)(3)……

高二级(1)(2)(3)……

高三级(1)(2)(3)……

幼年中年老年人的一生事物的全局发展的全过程事物的局部发展的各个阶段√预习反馈以下内容采用抢答的方式展示1、钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？2、钟表缺少了任何一个零件就不具有了计时的功能,这说明了什么?

3、任何一个零部件离开了钟表就都没有意义了,说明了什么?

整体具有部分所不具备的功能整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分强调部分强调整体原理内容方法论整体与部分的辩证关系原理①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；③整体的功能状态及其变化也会影响到部分。①部分在事物存在和发展的过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；③部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果强调部分的作用强调整体的作用整体与部分是相互联系、密不可分的。古语、词语——判断哲理1、“国兴则家昌，国破则家亡”2、一着不慎，满盘皆输；3、全国要一盘棋关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化会影响到部分树立全局观念，立足整体，统筹全局，胜胜败败败败上中下下中上齐威王田忌初赛上中下下中上齐威王再赛田忌田忌赛2、说说是怎样运用这一方法的？1、他运用的是什么思维方法？思考：结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整田忌赛马思考：整体功能一定大于部分功能之和吗？（二）掌握系统优化的方法1、系统的含义：2、基本特征：3、要求：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体①整体性②有序性③内部结构的优化趋势①要求我们用综合的思维方式来认识事物。②掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性,③要注意遵循系统内部结构的有序性，④要注重系统内部结构的优化趋向。注意：▲1、整体功能不一定大于（等于或小于）部分功能之和▲2、系统强调层次性、有序性整体与部分不一定是系统与要素的关系，而系统与要素的关系一定是整体与部分的关系同学们举例试试体会理论联系实际课堂小结用联系观点看问题世界是普遍联系的坚持整体与部分的统一系统要素的统一掌握系统优化的方法相互区别相互联系树立全局观念重视局部作用基本特征内容要求辩证的联系观世界观（对应）方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展5、系统优化的方法用综合的思维方式来认识事物。着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；构建第七课知识框架唯物辩证法的联系观1、联系具有普遍性+方法论2、联系具有客观性+方法论3、联系具有多样性+方法论4、整体与部分的辩证关系原理+方法论5、系统与要素原理+掌握系统优化的方法原理内容方法论整体与部分的辩证关系原理①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；③整体的功能状态及其变化也会影响到部分。①部分在事物存在和发展的过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；③部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展①