2023年上海市长宁区中考语文二模试卷

第第10页〔共19页〕2023年上海市长宁区中考语文二模试卷·学生版〔35分〕1〔12分〕默写。少小离家老大回， 〔贺知章《回乡偶书〔其一〕，隔江犹唱花〔〕，西北望，射天狼〔苏轼《江城子•密州出猎〕〔4〕2023年是北宋理学家周敦颐〔1017—1073〕逝世950周年。周氏后人打算把《爱莲说》中的两句话“ ， ”镌刻在修葺一的纪念碑上面以颂扬其不与世俗同流合污的高洁精神。2〔23分〕阅读下面的诗文，完成问题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河裂开风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也孟子一箪食，一豆羹，得则生，弗得则死。呼尔而与之，行道人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟我何加焉！宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不行以已乎？此之谓失本心。【丙】不苟取胡汲仲先生长孺①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭②先生润笔③，请作乃父墓铭。先生怒曰坚。观此，则一毫不苟人，从可知矣，虽冻馁有所不顾也。元•陶宗仪《南村辍耕录》【注释】①胡长孺〔1249—1323〕元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康〔今属浙江〕人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒③润笔：稿费。【甲】诗作者文天祥是 〔朝代〕人【乙】文作者孟子则生活在 时期。解释【丙】文加点的词语。①则一毫不苟于人②虽冻馁有所不顾也。以下加点词意义一样的一项为哪一项则生/人弗受我何加焉/则一毫不苟取人C.此之谓失本心/子以情白D.宫室之美/先生润笔对【丙】文画线句的翻译，正确的一项为哪一项坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。A.坐在上面的几位客人都奉劝他承受〔润笔B.座位上的几位客人都奉劝他承受〔润笔，可是先生坚决拒绝。C.座位上的几位客人都劝慰他承受〔润笔，先生拒绝得更加坚决。D.坐在上面的几位客人都劝慰他承受〔润笔孟子所说的“本心，文天祥则表述为“ 。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔的缘由是 〔用自己的话答复，表现了胡汲仲先生“ ”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流学问分子的精神写照。【丙】文是记叙文，表达简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了仆人公的形象。请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进展简析。〔35分〕3〔18分〕阅读下文，完成问题。我们的体温是被真菌“逼上梁山”的吗？①了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵抗致命的真菌。②在近10亿年的时间里，真菌始终都是地球生命故事的主角之一，甚至多细胞动植物与它们相比都是后来者。而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了．带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都会培育真菌。③惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数状况下，肺囊虫只能温存地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降〔所谓的受“风寒〕作乱。④4000500种，并且大局部不会致病。对鸟类的争论同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高。⑤这种争论为我们提示了一幅的自然界图景——恒温动物并不是自主选择了较高的体温体细胞都能适应这种高温。⑥所以，人类实行“高体温策略”其实并非自愿。那么，在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活泼的环境中，我们的体温是否会自主地降下来呢？⑦美国学者朱莉•帕森内特一项最争论显示，美国人的体温平均每10年下降0.03℃。19世纪初诞生的男性，0.5919900.3236.637℃。⑧帕森内特说现代人较少感染病菌，所以，我们的免疫系统不像过去那么活泼，身体组织也不易发炎⑨在躲过了与我们缠斗数百万年的“宿命之敌”的骚扰后，一场全人类的“低烧”似乎也在退去。标题中引号的作用是第②段中加点词“几乎”不能删除，为什么？以下对文章的分析和理解，不正确的一项为哪一项A.10亿年的时间里，真菌都是地球生命故事的主角之一。B.第③段运用举例子的方法，说明白真菌在生物界横行无阻。C.标题交代了说明对象，并用问句形式引起读者的阅读兴趣。D.人类的平均体温，会随着医疗水平的不断进步而有所下降。请简述第⑨段不能删掉的理由。下面这段文字可以放入文中哪一段后面？请说明理由。而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也简洁被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡。放入文中第 段段后面，理由是4〔17分〕阅读下文，完成问题。家乡在远方张抗抗①我总觉得自己是一个流浪者。②几十年来，我漂泊不定、浪迹天际。我走过田野、穿过城市，我到过很多很多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。③19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的诞生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。④然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是著名于世的小鸟天堂。会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串瘦长的小船满载芳香布满的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……布满了诗情画意。⑤但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人生疏我，我也并不真正生疏一个人的家乡方言。我和我早年离家的父亲，如同被放逐的弃儿，在生疏的乡音里，茫然地查找、区分着这块土地残留给自己的根性。⑥竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍宝般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……⑦阳人，不知何年迁来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的家乡？⑧园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花遥远的异地带来的“生人味⑨我到底来自何方？⑩可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻渐渐地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一21落户”的地方，我第一次觉察原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。清楚又杂乱地曲折于雪原，消逝于密林深处……那些惊奇的森林居民赐予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应当从今留在这里。小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动乱的青春年华。19岁便离开了我的诞生地杭州城，走向遥远而严寒的北大荒。那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温顺的南方。但现在我知道，我已没有了家乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。或许我走过了太多的地方，我已有了太多的其次家乡。质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨〔lì〕得柔〔rèn〕而坚实起来。以后的日子，我或许还会连续流浪，在这极大又微小的世界上，查找着、制造着自己精神的家园。依据括号里的拼音写出汉字。磨〔lì〕 得柔〔rèn〕 而坚实起来。依据文章内容，完成以下表格。地名〔该地〕景物特点它与“我”的关系“我”对它的情感概括全文内容广东会①祖籍地②⑥洛舍生气盎然外婆家③杭州温馨潮湿④隔膜猜疑北大荒⑤插队地无比亲切说说第⑨段的作用。请结合文章标题、内容与作者情感，对第段画线句理解最恰当的一项为哪一项A.家乡是自己的父母和祖辈生活过的地方。B.家乡是自己诞生成长并曾经奋斗的地方。C.家乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。 D.家乡是A、B、C三层意思的叠加与总和。〔20分〕5〔20分〕阅读下文，完成问题。某中学播送电台本学期推出一档午间节目《倾听每期节目中，将邀请一位同学扮演一位经典文学作品中的某位人物。节目通过主持人访谈形式，呈现经典文学作品中的人物的生平，并引领听众走进其内心世界。节目宗旨，是试图消退学生与经典文学作品的隔膜，激发学生阅读经典文学作品的兴趣。作为节目筹划人，请你为本档节目设计一条宣传语〔不超过15个字〕以下表格的节目信息不完全匹配。请你重组并以小写字母填在表格下方的横线上。嘉宾名a.简•爱

节目主题d.自我•坚守

主要事迹提问g.是什么支持着您在病榻上坚持口述创作？

作者j.【清朝】吴敬梓b.范进 e.生命•淬炼h.中举之后，四周人对您的态度发生了怎样的变化？ k.【英国】夏洛蒂•勃朗特c.保尔•柯察金 f.笔墨•沉浮i.在舅母家寄养的生活对您一生产生了怎样的影响？ l.【苏联】尼古拉•奥斯特洛夫斯基第一期：a 其次期：b 第三期：c请你为“生命•淬炼”这期节目的“生平提问”环节再拟一个问题。第四期节目嘉宾为鲁滨逊。以下作为节目主题最恰当的一项为哪一项书写•回归B.成功•重塑C.诗意•闲适D.远航•冒险节目编导将下面这句话作为四期节目的结语：上帝借由各种途径使人变得孤独，好让我们可以走向自己。——赫尔曼•黑塞你在倾听了上述四期节目之后，确定很有感受。请你从四位嘉宾中选择一位，结合人物一次重要的人生经受，谈谈他经受了怎样的“孤独”？他走向的“自己”是什么？〔60分〕6〔60分〕先阅读下面一首短诗我不去想最终是否成功，既然选择了远行，就只顾风雨兼程。我不去想是否遇见彩虹，既然钟情于飞行，就勇敢地拥抱蓝天。我不去想是否有冷嘲热讽，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想将来是顺当还是困难，只要宠爱生命，全部的都在自己手中。题目：心有所信，方能 要求：600字的文章；不要透露个人相关信息，不得抄袭，不得使用本试卷中消灭的材料。2023年上海市长宁区中考语文二模试卷·教师版〔35分〕1〔12分〕默写。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰〔贺知章《回乡偶书〔其一〕商女不知亡国恨，隔江犹唱花〔〕会挽雕弓如满月，西北望，射天狼〔苏轼《江城子•密州出猎〕〔4〕2023年是北宋理学家周敦颐〔1017—1073〕950周年。周氏后人打算把《爱莲说》中的两句话“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”镌刻在修葺一的纪念碑上面，以颂扬其不与世俗同流合污的高洁精神。【分析】此题考察学生对古诗文名句的识记力气。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。〔1〕乡音无改鬓毛衰〔留意“鬓”的书写〕商女不知亡国恨会挽雕弓如满月出淤泥而不染，濯清涟而不妖〔留意“濯〕2〔23分〕阅读下面的诗文，完成问题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河裂开风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也孟子一箪食，一豆羹，得则生，弗得则死。呼尔而与之，行道人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟我何加焉！宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不行以已乎？此之谓失本心。【丙】不苟取胡汲仲先生长孺①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭②先生润笔③，请作乃父墓铭。先生怒曰坚。观此，则一毫不苟人，从可知矣，虽冻馁有所不顾也。元•陶宗仪《南村辍耕录》【注释】①胡长孺〔1249—1323〕元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康〔今属浙江〕人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒③润笔：稿费。【甲】诗作者文天祥是 宋〔朝代〕人【乙】文作者孟子则生活在 战国时期。解释【丙】文加点的词语。①则一毫不苟于人 索取②虽冻馁有所不顾也。 所以以下加点词意义一样的一项为哪一项 CA.得则生/行道人弗受我何加焉/则一毫不苟取人C.此之谓失本心/子以情白D.宫室之美/先生润笔对【丙】文画线句的翻译，正确的一项为哪一项 C坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。A.坐在上面的几位客人都奉劝他承受〔润笔B.座位上的几位客人都奉劝他承受〔润笔，可是先生坚决拒绝。C.座位上的几位客人都劝慰他承受〔润笔，先生拒绝得更加坚决。D.坐在上面的几位客人都劝慰他承受〔润笔孟子所说的“本心，文天祥则表述为“丹心。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的缘由是 事主罗司徒是宦官兼贰臣〔叛臣，为人所不齿。〔用自己的话答复，表现了胡汲仲先生“特立独行刚介有守”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流学问分子的精神写照。【丙】文是记叙文，表达简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了仆人公的形象。请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进展简析。【分析】译文：【甲】我一生的辛苦患病，都开头于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了四年的困难岁月。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离裂开，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世患病也动乱担忧，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。想到前兵败江西〔自己〕景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所〔让我〕留下这颗热诚之心光照青史吧！【乙】一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻视地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿承受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不愿承受。高官厚禄却不辨是否符合礼义就承受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华美，妻妾的侍奉和生疏的穷人感谢我吗？以前〔有人〕宁肯死也不愿承受，现在〔有人〕却为了住宅的华美却承受了它；以前〔有人〕宁肯死也不愿承受，现在〔有人〕却为了妻妾的侍奉却承受了它；以前〔有人〕宁肯死也不愿承受，现在〔有人〕为了生疏的穷人感谢自己却承受了它。这种做法不是可以让它停顿了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。【丙】胡长孺字汲仲，号石塘，不随波逐流，性格刚正不阿。赵孟頫〔号松雪道人〕曾替罗司徒拿百锭钞给他作儿子把这事告知大家，在座的人都劝胡收下钱，胡坚持不愿同意。可见，他是一个从不苟取的人，由此可知。所以即使受冻饿之苦而不转变。〔1〕此题考察文言词语的翻译。解答此类题目，确定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要留意通假字、古今异义、词类活用等特别状况，寻常要留意积存并识记一些常见的实词。①句意：不向人索取一丝一毫的不当得利。取，索取；②句意：所以。所以即使受冻饿之苦而不转变。故，所以。此题考察一词多义。为解答此类题目，确定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.之：它/的；B.于：对于/从；C.其：他的/他的；应选：C。此题考察句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅子时要留意通假字、词类活用、一词多义、特别句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：诸，各位。咸，都。愈，更加。句意：座位上的几位客人都劝慰他承受〔润笔决。应选：C。此题考察对内容的理解。孟子所说的“本心巨额“润笔”的缘由是事主是个宦官，表现了胡汲仲先生“特立独行，刚介有守”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流学问分子的精神写照。此题考察对内容的理解1279年经过零丁洋时所作的诗作。该诗前二句，诗人回忆终生；中间四句紧承“干戈寥落种毫不迟疑的选择。全诗风格沉郁悲壮，形象鲜亮，感情炽烈节，以及舍生取义的人生观。颔联与颈联对仗工整，比方贴切散句相结合，运用了比方、排比与反问的修辞方法。答案：①宋；②战国。①索取；②所以。〔3〕C〔4〕C丹心 事主罗司徒是宦官兼贰臣〔叛臣，为人所不齿。特立独行，刚介有守生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了大方激扬的爱国热忱和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”运用了比方、排比与反问的修辞方法表现了保持本心的重要性。〔35分〕3〔18分〕阅读下文，完成问题。我们的体温是被真菌“逼上梁山”的吗？①了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵抗致命的真菌。②在近10亿年的时间里，真菌始终都是地球生命故事的主角之一，甚至多细胞动植物与它们相比都是后来者。而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了．带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都会培育真菌。③惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数状况下，肺囊虫只能温存地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降〔所谓的受“风寒〕时才出来作乱。④4000500种，并且大局部不会致病。对鸟类的争论同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高。⑤这种争论为我们提示了一幅的自然界图景——恒温动物并不是自主选择了较高的体温体细胞都能适应这种高温。⑥所以，人类实行“高体温策略”其实并非自愿。那么，在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活泼的环境中，我们的体温是否会自主地降下来呢？⑦美国学者朱莉•帕森内特一项最争论显示，美国人的体温平均每10年下降0.03℃。19世纪初诞生的男性，0.5919900.3236.637℃。⑧帕森内特说现代人较少感染病菌，所以，我们的免疫系统不像过去那么活泼，身体组织也不易发炎⑨在躲过了与我们缠斗数百万年的“宿命之敌”的骚扰后，一场全人类的“低烧”似乎也在退去。标题中引号的作用是 特别含义第②段中加点词“几乎”不能删除，为什么？以下对文章的分析和理解，不正确的一项为哪一项 B10亿年的时间里，真菌都是地球生命故事的主角之一。B.第③段运用举例子的方法，说明白真菌在生物界横行无阻。C.标题交代了说明对象，并用问句形式引起读者的阅读兴趣。D.人类的平均体温，会随着医疗水平的不断进步而有所下降。请简述第⑨段不能删掉的理由。下面这段文字可以放入文中哪一段后面？请说明理由。而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也简洁被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡。放入文中第④④③行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里患病了坚韧抵抗”这一现象。【分析】文章第①②—⑤段通过举例子、列数字、作比较等说明方法，说明白真菌在生物界横行无阻，在恒温动物这里却遭到坚韧抵抗，以此进一步⑥段承上启下。第⑦⑧段通过举例子、列数字、作比较、引资料等说明方法，说明白“在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活泼的环境中文。〔〕此题考察标点符号的用法。引号的常见作用有表示引用、强调、特别含义、特定称谓等，引号的作用为特别含义。此题考察说明文语言的特点全部物种，因此不能删去，表达了说明文语言的准确性。此题考察对文章内容的理解和筛选。解答此类问题时，要留意在文中找到与选项内容相关的语句，认真甄别判定说法是否正确。ACD.正确。有误，第③段说明的内容是真菌在恒温动物这里患病了坚韧抵抗。应选：B。⑨环境中，人类的体温正在不断下降，在构造上起到了照看标题，收束全文的作用。此题考察对文章内容的理解。解答此类问题时，既要理清原文的段落内容，也要弄明白材料的中心愿思，以此判定材料适合放在文中的哪个位置。此题材料说明白“体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌④段说明白“绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里患病了坚韧抵抗答案：特别含义“几乎”是“差不多”的意思，表限制，真菌侵蚀了大局部的物种，假设去掉就变成真菌侵蚀了全部物种，与事实不符，表达了说明文语言的准确性。〔3〕B内容上，明确指出我们现代人不需要维持高温抵抗真菌的侵害，体温也会不断下降；构造上，作为全文结尾，回应了文章标题中的问题。第④④段说明白绝大③唯独在恒温动物这里患病了坚韧抵抗”这一现象。4〔17分〕阅读下文，完成问题。家乡在远方张抗抗①我总觉得自己是一个流浪者。②几十年来，我漂泊不定、浪迹天际。我走过田野、穿过城市，我到过很多很多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。③19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的诞生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。④然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是著名于世的小鸟天堂。会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串瘦长的小船满载芳香布满的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……布满了诗情画意。⑤但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人生疏我，我也并不真正生疏一个人的家乡方言。我和我早年离家的父亲，如同被放逐的弃儿，在生疏的乡音里，茫然地查找、区分着这块土地残留给自己的根性。⑥竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍宝般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……⑦阳人，不知何年迁来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的家乡？⑧园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花遥远的异地带来的“生人味⑨我到底来自何方？⑩可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻渐渐地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一21队落户”的地方，我第一次觉察原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。清楚又杂乱地曲折于雪原，消逝于密林深处……那些惊奇的森林居民赐予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应当从今留在这里。小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动乱的青春年华。19岁便离开了我的诞生地杭州城，走向遥远而严寒的北大荒。那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温顺的南方。但现在我知道，我已没有了家乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。或许我走过了太多的地方，我已有了太多的其次家乡。质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨〔lì〕得柔〔rèn〕而坚实起来。以后的日子，我或许还会连续流浪，在这极大又微小的世界上，查找着、制造着自己精神的家园。依据括号里的拼音写出汉字。磨〔lì〕 砺得柔〔rèn〕 韧而坚实起来。依据文章内容，完成以下表格。地名广东会洛舍杭州北大荒

〔该地〕景物特点①布满诗情画意生气盎然温馨潮湿⑤遥远严寒

它与“我”的关系祖籍地外婆家④诞生地插队地

“我”对它的情感②生疏茫然③魂牵梦系隔膜猜疑无比亲切

概括全文内容⑥作者借助对四个与自己都有关联的“家乡”景物“家乡”的情感变化。试图从中表达自己对家乡独特的理解。说说第⑨段的作用。请结合文章标题、内容与作者情感，对第段画线句理解最恰当的一项为哪一项 C家乡是自己的父母和祖辈生活过的地方。B.家乡是自己诞生成长并曾经奋斗的地方。C.家乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。D.家乡是A、B、C三层意思的叠加与总和。【分析】本文作者借助与自己有关联的“家乡”景物的描绘，抒发了对“家乡”的情感变化，表达出“我”对故乡的生疏感，抒发了查找其次家乡——精神家园的感悟。〔1〕此题考察字音字形。磨砺〔óì：摩擦使锐利，比方磨炼。柔韧óuèn：松软而有韧性。此题考察文章内容的梳理与概括。④⑤段。第一空，依据第④段尾句，可提取“诗情画意”填⑤段“如同被放逐的弃儿，在生疏的乡音里，茫然地查找、区分着这块土地残留给自己的根⑦段中“我魂牵梦系的江南小镇梦绕”填空。段，依据“我从小诞生长大的杭州城⑩远严寒”填空。是指一个单纯的地域〔如祖籍〕﹔后来，作者觉察，家乡是自己曾经留下奋斗脚印的地方﹔最终，作者认为，故乡是精神家园。作者对“家乡”的情感变化，表现了自己对家乡的思考和独特见解。此题考察段落作用的分析。第⑨⑧段中“对于我从小诞生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑第⑩段“我或许还会连续流浪，在这极大此题考察句子的理解。第段画线句家乡不断地变化着，会、洛舍、杭州、北大荒这些都成了作者惊奇的回忆。依据文章结尾句“以后的日子，我或许还会连续流浪，在这极大又微小的世界上，查找着、制造着自己精神的家园这样的时候我们应当找到自己的精神世界，有了精神家园就是家乡。因此“但现在我知道，我已没有了家乡”意思是：家乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。应选：C。答案：砺韧①布满诗情画意②生疏茫然③魂牵梦系④诞生地 ⑤遥远严寒 ⑥作者借助对四个与自己都有关联的“家乡”景物的描绘，抒发了对“家乡”的情感变化。试图从中表达自己对家乡独特的理解。用反问的修辞〔或疑问句式，独句成段、承上启下，猛烈表达出“我”对家乡的生疏感，照顾②段和第⑦段问句，引出下文查找其次家乡——精神家园的感悟。〔4〕C〔20分〕5〔20分〕阅读下文，完成问题。某中学播送电台本学期推出一档午间节目《倾听每期节目中，将邀请一位同学扮演一位经典文学作品中的某位人物。节目通过主持人访谈形式，呈现经典文学作品中的人物的生平，并引领听众走进其内心世界。节目宗旨，是试图消退学生与经典文学作品的隔膜，激发学生阅读经典文学作品的兴趣。作为节目筹划人，请你为本档节目设计一条宣传语〔不超过15个字〕以下表格的节目信息不完全匹配。请你重